1 Institut Saint-Dominique
Année scolaire : 2019-2020 Travail d'été en Sciences
5ème Sciences 3 P/sem Professeurs : D. Vereyen et F.Thomas Consignes :
- répondre sur le questionnaire ou sur une feuille pour certaines questions ; - utiliser un vocabulaire précis et scientifique ;
- être complet et structuré dans les réponses ;
- Pour les calculs : noter les données, l’inconnue, la formule utilisée, le développement et le résultat avec son unité.
I. CHIMIE
1) Lors d'une transformation chimique, de nouveaux atomes sont formés ;
les atomes se réorganisent pour former de nouvelles molécules ; le nombre d'atomes varie ;
il y a toujours une seule molécule de chaque type.
2) On dit que nous respirons de l'oxygène. or, les scientifiques parlent de dioxygène.
Oxygène et dioxygène désignent-ils la même chose ? Lequel est un atome ?
Lequel est une molécule ?
3) Indique le nombre de protons, d'électrons et de neutrons pour les atomes suivants :
lithium aluminium baryum sélénium
4) Sachant que l'atome X possède 11 protons et 12 neutrons, précise le nom de l'atome, son numéro atomique ainsi que son nombre de masse.
5) Connaissant les valences des atomes et des groupements particuliers, établis les formules chimiques des corps formés de :
− Mg et Br : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
− Fe (II) et SO4 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
− Fe (III) et SO4 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2 6) Détermine la valence :
− du cuivre dans Cu(OH)2 : _ _ _ _
− du plomb dans Pb(NO3)2 : _ _ _ _
− du fer dans Fe2O3 : _ _ _ _
− du groupement phosphate dans Li3(PO4) : _ _ _ _
− du groupement chromate CrO4 dans K2CrO4 : _ _ _ _
7) Les substances suivantes sont-elles des acides, des bases ou des sels ?
Formule moléculaire Formule générale Type de composé
KI MX Sel binaire
a LiOH
b H3PO4
c CaCl2
d K2SO4
e HNO3
f Ba(OH)2
g Mg(NO3)2
8) Ecris les équations de dissociation, dans l’eau, de composés suivants :
KI (s) K + (aq) + I - (aq)
a LiOH
b H3PO4
c CaCl2
d K2SO4
e HNO3
f Ba(OH)2
g Mg(NO3)2
H2O
3 9) Pondère les équations suivantes:
a. CH4 + O2 ! CO2 + H2O b. CO2 + H2O ! C6H12O6 + O2
c. CuSO4 + NaOH ! Na2SO4 + Cu(OH)2
d. N2 + H2 ! NH3
e. Al + HCl ! AlCl3 + H2
f. N2 + O2 ! N2O
10) Combien de moles y a-t-il dans 85 g de sulfite de cuivre(I) ?
11) Quelle est la concentration molaire d'une solution renfermant 12 g de sulfate d'hydrogène par litre ?
12) Quelle masse de chlorure de sodium doit-on dissoudre pour obtenir 150 ml de solution de chlorure de sodium 0,1 mol/L ?
4 13) Combien de moles de chlorure d'hydrogène y a-t-il dans 225 ml d'une solution 1 mol/L?
14) Lorsque du dioxygène O2 réagit avec de l’aluminium Al , on obtient de l’oxyde d’aluminium.
Lorsqu’on fait réagir 12 molesl d’Aluminium et 12 moles de dioxygène , on constate qu’après 10 min , il n’y a plus d’aluminium.
a. Fais un bilan de matière.
Equation chimique pondérée ni (en mol) nr (en mol) nf (en mol)
b. Réalise la lecture molaire de la réaction.
c. Quelle masse d’aluminium a été utilisée dans cette réaction ?
d. Quelle masse d’oxyde d'aluminium a été produite par cette réaction ?
5 15) Dans un récipient de 10,0 L porté à 750°C, 0,250 mol de SO2(g) et 0,200 mol d’O2(g) réagissent
pour former 0,162 mol de SO3(g) à l’équilibre.
Calcule la valeur de Kc de cette réaction.
Equation chimique pondérée ni (en mol) nr (en mol) nf (en mol) Concentration molaire (en mol/L)
16) Quelles masses de SO2 et d'H2O sont nécessaires à la préparation de 164 g d'H2SO3? SO2 + H2O → H2SO3
II. PHYSIQUE
1) Observe la situation et complète le tableau.
− Le tapis avance par rapport au sol ;
− La personne A reste derrière son stand de fleurs ;
− La personne B marche sur le sol à la même vitesse que le tapis roulant ;
− La personne C se tient à la rampe du tapis roulant sans marcher ;
− La personne D marche sur le tapis roulant à la vitesse à laquelle B marche sur le sol.
"est au repos ou en mouvement par
rapport à"
A B C D
A
B
D
2) Un automobiliste a traversé une petite ville en 18 min à 12,5 m/s.
a. Est-ce que l’automobiliste a respecté la limitation de vitesse (50 km/h) ?
b. Calcule la distance parcourue pour traverser la ville.
3) Cédric parcourt 100 km en 1h 30 min. Quelle est sa vitesse moyenne ?
4) Une voiture démarre et atteint, en MRUA, la vitesse de 90 km/h au bout de 20 s.
a. Quelle est la valeur de l’accélération ?
b. Quelle distance la voiture parcourt–elle pendant cette durée de 20 s ?
c. Quelle est la valeur de la vitesse 16 s après le démarrage de la voiture ?
5) Une voiture de 900 kg, démarre grace à la force motrice de son moteur qui vaut 180 N.
Après une minute, il atteint une vitesse de 43 km/h.
Il roule ensuite à une vitesse constante de 43 km/h pendant 10 minutes.
a. Représente à l'aide d'un schéma simplifié les 4 forces qui s’exercent sur la voiture pendant ces 10 minutes.
b. Donne l’intensité de chaque force. Explique ton raisonnement.
6) On visualise avec l’oscilloscope numérique trois sons émis par trois sources sonores différentes.
L’axe horizontal est l’axe du temps : un carré représente une milliseconde.
1 2 3
a. Détermine la période T puis calcule la fréquence de chaque son visualisé.
b. Deux sons ont la même hauteur mais pas le même timbre . Lesquels? Justifie ta réponse.
c. Deux sons ont la même intensité mais pas le même hauteur. Lesquels? Justifie ta réponse.
d. Quel est le son le plus aigu? Justifie.
e. Quel est le son le moins intense? Justifie.
f. Quel(s) est (sont) le(s) son(s) que l’on peut qualifier de son simple (pur) ? Justifie.
g. Quel(s) est (sont) le(s) son(s) que l’on peut qualifier de son complexe ? Justifie.
7) Un élève souhaite se présenter aux sélections internationales des spationautes à Cologne. Une visite médicale est obligatoire au cours de laquelle l'électrocardiogramme représenté ci-dessous est réalisé.
Seuls les candidats ayant un cœur qui bat entre 60 et 80 battements par minute pourront continuer la suite des tests cardiaques.
a. Le signal est-il périodique ? Justifie!
...
...
...
b. Représente sur l'électrocardiogramme la période.
c. Détermine la période du signal. sachant qu'un carreau à l'échelle horizontale vaut 0,125 secondes Justifie ton raisonnement!
d. Calcule sa fréquence. La réponse est donnée au millième près!
e. Que signifie la valeur obtenue à la sous-question "d" ?
f. Est-ce que l'élève passera la première phase du test ? Justifie!
III. BIOLOGIE ( révision de la matière de quatrième)
1) Quelle(s) est (sont) la ou les proposition(s) exacte(s) ? a. Le mitose est le nom que l’on donne à …
Un cycle cellulaire L’interphase
Une partie du cycle cellulaire b. Après la mitose d’une cellule mère,
on obtient deux cellules filles identiques ; on obtient deux cellules filles différentes ; on obtient quatres cellules filles identiques . c. Après la méiose d’une cellule mère,
on obtient deux cellules filles auront exactement le même nombre de chromosomes ; on obtient quatre cellules filles différentes ;
Les cellules filles et la cellule-mère n’auront pas le même nombre de chromosomes.
d. Une cellule diploïde,
Contient n chromosomes ; Contient 2n chromosomes ;
Contient 46 chromosomes , s’il s’agit d’une cellule humaine ; Contient 23 chromosomes , s’il s’agit d’une cellule humaine.
e. Une cellule haploïde,
Contient n chromosomes ; Contient 2n chromosomes ;
Contient 46 chromosomes , s’il s’agit d’une cellule humaine ; Contient 23 chromosomes , s’il s’agit d’une cellule humaine.
f. Après la mitose d’une cellule mère, on obtient des cellules filles diploïdes ; on obtient des cellules filles haploïdes ;
g. Après la méiose d’une cellule mère, on obtient des cellules filles diploïdes ; on obtient des cellules filles haploïdes ;
h. Le caryotype ci-dessous, Est celui d’une cellule obtenue après une mitose ;
Est celui d’une cellule obtenue après une méiose ;
Est celui d’un ovule ;
Est celui d’un spermatozoïde.
2) Observe le schéma et réponds aux questions.
a. Complète ce schéma simplifié pour une cellule qui possède 6 molécules d’ADN (n= 3) et qui réalise soit une mitose , soit une méiose. Précise le code couleur que tu vas utliser pour représenter les molécules d’ADN.
Nom du processus : _ _ _ _ _ _ _ _ Nom du processus : _ _ _ _ _ _ _ _ A
B
C
A
B
C
D
b. Pour les cellules A,B,C et D précise : - le nombre de molécules d’ADN
- l’aspect des molécules d’ADN ( chromatine ou chromosome ? simple ou double ?) - si la cellule est haploïde ou diploïde.
Nom du processus : _ _ _ _ _ _ _ _ Nom du processus : _ _ _ _ _ _ _ _ A
B
C
D
