r Plan de travail GS : semaine du 25 au 29 mai

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Plan de travail GS : semaine du 25 au 29 mai

Plan de travail donné à titre indicatif avec des consignes supplémentaires pour vous guider au mieux.

Le jour où votre enfant sera présent en classe les activités du plan de travail lui seront proposées.

Cette semaine vous pouvez faire apprendre, à vos enfants, 3 comptines sur les sons : « Le tigre » ; « Quelle zizanie au zoo ! » et « Gaspard le têtard »

Lundi 25 mai:

Cette semaine nous travaillons avec l’histoire « La grosse faim de p’tit bonhomme ». Regardez bien les vidéos dans l’ordre et une par jour.

Avant de commencer les activités regardez la vidéo 1 sur l’album.

- Ecriture de la lettre r ^:

Activité préalable : tracer des

r

^dans

la semoule, les faire en pâte à modeler puis sur l’ardoise.

- Jeu du « Plouf dans l’eau » :

cf les pistes de travail à la maison en numération envoyées mercredi 20 mai

-

Ecrire les nombres :

reprise de l’écriture des nombres de 1 à 9 en respectant les lignes. Au crayon à papier

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Mardi 26 mai :

Avant de commencer les activités regardez la vidéo 2 sur l’album.

- Coloriage magique

: Colorier aux feutres et possibilité d’écrire la date sur la ligne prévue.

- Frise des nombres

: en lien avec le jeu « plouf dans l’eau ». S’il y a des difficultés à trouver les nombres vous pouvez utiliser la bande numérique ( cf doc annexes des pistes de travail en numération)

-Graphisme:

avec les feutres fins de la trousse, travail assez long qui peut être fait en plusieurs fois.

Jeudi 28 mai :

Avant de commencer les activités regardez la vidéo 3 sur l’album.

- Ecriture de la lettre j ^:

Activité préalable : tracer des

j

^{dans la}

semoule, les faire en pâte à modeler puis sur l’ardoise.

- Position

: au préalable, à l’aide de Playmobiles, peluches, voitures ou autres, effectuer des classements et travailler le vocabulaire de positionnement. Par exemple avec des petites voitures imaginer une course et demander : « Qui est arrivé en premier, deuxième… ? » Attention, sur la fiche, de bien faire repérer le sens de circulation des voitures ainsi que les types de véhicules dans la seconde partie de l’exercice.

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Mots croisés

: Reprendre le vocabulaire lié à l’album avec le référentiel puis compléter au crayon à papier

Vendredi 29 mai :

Avant de commencer les activités regardez la vidéo 4 sur l’album.

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Images séquentielles

: demander à votre enfant de vous raconter l’histoire en insistant bien sur la chronologie pour obtenir : le pain.

Collage des images après vérification de votre part. S’il y a des erreurs reprendre à l’oral la chronologie de l’histoire pour aider votre enfant à se repérer.

-Relier les points :

A l’aide de la règle puis coloriage du dessin obtenu.

- Reconnaître les triangles

: au préalable, faire un rappel sur le vocabulaire des formes géométriques. Vous pouvez refaire un petit jeu de reconnaissance tactile des formes en les cachant dans un sac.

Repérer qu’un triangle à 3 côtés et 3 sommets.