SEMAINE DU 02 juin 2020
Chers parents,
voici le travail que je vous propose pour cette semaine.
Comme vous allez pouvoir le constater, je continue à travailler de la maison pour raison de santé, et France va très gentiment prendre le relai une fois par semaine auprès de vos enfants en classe, et le travail continue sur le site de l’école pour les
enfants qui restent à la maison.
Je serai ravie de vous retrouver en septembre.
Le contenu du travail sera en gros le même, afin de garder une homogénéité dans les acquisitions.
Donc, je vais vous faire une proposition de travail qui va se décliner sur 3 semaines.
Je compte sur vous pour ne pas dévoiler les autres parties de l’histoire à vos enfants si vous trouvez la suite avant que je ne vous la communique et qu’ils ne la travaillent en classe. Cela gâcherait l’effet de surprise !!!.
Je dois vous faire part de mon enthousiasme concernant ce projet que j’ai trouvé lors de mes recherches sur internet et qui, j’espère et je pense va plaire à vos enfants.
Il est basé sur l’écoute ou la lecture en classe de l’album
« Winnie the witch », qui va permettre de d’acquérir de
nouvelles notions (mobilier, prépositions …) tout en révisant d’autres notions (couleurs, habits…).
Chaque présentation est suivie d’activités en ligne, et je vais aussi ajouter, des jeux avec des cartes, comme vous avez dû vous en apercevoir, j’aime beaucoup travailler avec ces
outils !!
Nous allons donc commencer par la présentation N°1 dont je vous communique le lien suivant :
https://view.genial.ly/5eb585b08c034e0d162d3766/interactive-content-winnie-1
qu’il vous suffit de copier et coller sur la barre de recherche de google pour y accéder directement pour que l’aventure
commence.
Dans cette première partie, on va travailler à partir de la vidéo, les personnages, Winnie the witch (la sorcière) et son chat
Wilbur, et le mobilier à partir de cartes sonores, de jeu de paires, et de memory en ligne. Puis, à la fin de chaque présentation il y aura un travail sur feuille et aussi de découpage, comme je l’ai dit avant.
PRESENTATION 1
- Il y aura tout d’abord une écoute de la première partie de l’histoire, répétitive, de préférence, où il faudra essayer de repérer les mots anglais que l’on connaît, (house, witch, black, chair, cat…)
«
Listen and spot the words you know in English »
- Ensuite un exercice de répétition du vocabulaire
(Witch (sorcière), house (maison), roof (toit), door (porte), carpet (tapis), chair (chaise), bed (lit), bath (baignoire), cat (chat).
«
Listen and repeat »
- Puis, on utilise le même vocabulaire, mais on relie l’étiquette audio à l’image correspondante.
«
Listen and match »
- Pour la 4ème activité, il s’agit de jouer au Memory en cliquant sur les différentes vignettes et en trouvant le mot et
l’image correspondante.
«
Listen and find the pairs »
- A l’issue de ces activités en ligne, on peut écouter la
seconde partie de l’histoire, pour se préparer à la semaine suivante, et enfin passer aux activités sur feuille.
«
Listen to the second part of the story »
Comme vous pourrez le constater on peut vérifier ses erreurs s’il y en a, et écouter la traduction de l’histoire si l’on est vraiment perdu !!!!
- Vient ensuite la fiche N°33 intitulée « Winnie the witch-part one », avec les mots à relier et des mots secrets qu’ils
pourront aussi s’entraîner à épeler pour ne pas oublier leur alphabet.
Je vais ajouter quelques fiches de vocabulaire, qui va
correspondre à peu près à celui des jeux en ligne (à coller en partie rouge (red) du cahier (Fiche n°34)
Attention ! ma fiche de vocabulaire comprend la totalité du vocabulaire de l’histoire
et également, (Fiches N°35 et N°35 bis) pour faire un jeu de paires, soit en classe à distance bien sûr, ou bien à la maison qui aidera à retravailler le vocabulaire du mobilier, de la maison et les prépositions, In (dans), ainsi que la structure « Where is Winnie/Wilbur ?»
Les personnages et le mobilier sont à découper, puis on les place en secret au choix, soit le personnage ou bien le mobilier dans l’une des pièces de la maison et on pose la question
« Where…. »
L’autre joueur doit deviner où ils se trouvent.
A ce stade, je n’attends pas de phrase de réponse formulée, juste « in + mobilier ou la pièce » cela sera déjà bien !!!
Nous verrons par la suite d’autres prépositions.
Voici pour cette semaine !!
J’espère que vos enfants auront autant de plaisir à faire ces activités que j’en ai eu à les préparer.
In the meantime, enjoy and have a great week !!
Kind regards
Nathalie STEWART
scotland@ecole-saintgabriel.fr
