Semaine 6 – 8 au 12 juin 2020
Jeu de doigts
: L'araignée
Le bourdon m'a piqué le menton
Lecture plaisir
: La couleur des émotions
Voici un livre pop-up qui plaît aux petits comme aux grands. Cette histoire permettra d'aborder les principales émotions (leur nom et la couleur associée à chacune).
Sachez que du haut de ses 3 ou 4 ans, votre enfant peut encore éprouver des difficultés à s'exprimer sur ce sujet car maîtriser ses émotions est un apprentissage à part entière.
Alors bonne écoute à tous et profitez ensuite d'un moment d'échange avec votre enfant ! Vous verrez, ce sera très enrichissant. A partir de la semaine prochaine, d'autres activités suivront.
Annexe : La couleur des émotions
Pâte à modeler
: Les modèles
Compétences visées :
- former des boules et des colombins.
- suivre un modèle.
- dénombrer une collection.
Les enfants ne se lassent pas de « jouer » à la pâte à modeler. Maintenant qu'ils maîtrisent la confection de boules et de boudins et qu'ils savent adapter la quantité de matière à la dimension de la réalisation souhaitée, nous leur proposons des modèles simples à reproduire. Ils devront pour cela observer, compter, fabriquer et assembler ! A vos petites mains les enfants !!!
Annexe : Modèles à reproduire
L'araignée
Monte, monte, pette araignée
(tricoter vers le haut en opposant pouces et index)
Tout d'un coup, la pluie est tombée !
(remuer les doigts vers le bas)
Puis le soleil apparaît
(joindre les mains en cercle au-dessus de la tête)
La pette araignée disparaît.
(cacher les mains derrière le dos)
Découpage + algorithme
: Les fleurs
Matériel :
- des objets du quotidien pour la manipulation.
- les étiquettes à découper + fiche (annexe).
- une paire de ciseaux.
- un bâton de colle.
Un algorithme est une suite alternée de couleurs, d'objets, qui va se répéter toujours dans le même ordre.
En Petite Section, on demande un algorithme :
- soit de deux couleurs (ex : bleu / vert / bleu / vert / etc.).
- soit de deux objets (ex : 1 fourchette / 1 cuillère / 1 fourchette / 1 cuillère / etc.).
Étape 1 : la manipulation.
Il est indispensable de laisser votre enfant manipuler dans un premier temps afin qu'il se remémore la notion d'algorithme. Pour cela, donnez-lui le matériel dont vous disposez et ...
1/ Réalisez vous-même un algorithme et votre enfant doit le refaire à l'identique.
2/ Débutez un algorithme et votre enfant doit le continuer.
Voici des exemples avec des objets du quotidien :
Étape 2 : le découpage et la fiche.
1/ Découper les fleurs proposées en annexe.
2/ Fiche 1 : Faire décrire l'algorithme réaliser sur la 1ère fiche : « fleur 1 / fleur 2 / … » – le reproduire.
3/ Fiche 2 : Observer l'algorithme sur la 2ème fiche (le même) – le poursuivre.
4/ Fiche 3 : Idem en faisant noter qu'on alterne « fleur 1 / fleur 2 / fleur 2 / ... » Points de vigilance :
- prendre son temps : reproduire un algorithme et poursuivre un algorithme demandé sont deux compétences distinctes.
- proposer la/les fiches sans la manipulation au préalable ne permet pas de savoir si votre enfant a bien intégré la notion.
Annexe : Fiche « Algorithme »
Dessin
: Les cartes étapes
Compétences visées : - maîtriser son geste.
- compléter son répertoire graphique (différents traits, ronds, croix, etc.).
- se repérer dans l'espace.
Cet exercice n'est pas aisé. Pourtant les enfants seront fiers d'apprendre à dessiner un bateau, un poisson, un chat, etc. Pour cela, il faudra :
1/ Choisir un modèle à la fois, observer chaque étape dans l'ordre.
2/ L'adulte réalise le dessin une étape après l'autre devant l'enfant.
3/ Laisser l'enfant faire de même. Vous pouvez accompagner son geste avec votre voix.
Exemple :
Annexe : Les cartes étapes
Écrit
: Le prénom
Nous proposons une fiche qui permettra à votre enfant de reconnaître son prénom parmi d'autres. Avant de se lancer, votre enfant peut reconstituer son prénom avec des lettres de Scrabble ou des lettres magnétiques (activité réalisée il y a quelques semaines). Il pourra ainsi mieux « photographier » son prénom.
N'hésitez pas aussi à glisser la fiche dans une pochette transparente. Ainsi, votre enfant pourra réaliser la fiche à volonté et il sera plus facile pour toi d'accepter que l'on peut se tromper pour réussir !
Remarque : nous avons réalisé plusieurs fiches ; le prénom de votre enfant ne se trouve que sur l'une d'entre elles.
Annexe : Fiche des prénoms
Arts visuels
: Les cercles
Bonne semaine à tous et à toutes !
Je dessine un cercle
Je fais deux petts sauts de lapin en haut de la tête
J'ajoute un grand sourire à l'envers
Deux points pour les yeux, un pour
le museau
Un trait debout sous le museau et
un pett sourire
1/ A l'aide d'un pinceau, trace un cercle au centre de la feuille et peins-le.
2/ Choisis une autre couleur et réalise des petites taches tout autour du cercle. Il te suffit pour cela de presser ton pinceau sur la feuille.
3/ Trace un nouveau cercle tout autour.
4/ Recommence les étapes 2 et 3 jusqu'à arriver au bord de la feuille. Utilise des couleurs différentes à chaque fois !
Nous attendons des photos des œuvres de nos artistes en herbe.
