• Aucun résultat trouvé

Exercice1:Id´eauxetsous-anneauxde Z Devoirnonsurveill´e

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Exercice1:Id´eauxetsous-anneauxde Z Devoirnonsurveill´e"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

DM de MPSI2

Devoir non surveill´ e

Exercice 1 : Id´ eaux et sous-anneaux de Z

2

SoitA un anneau commutatif,I une partie de A. On dit queI est un id´eal de AsiI est un sous-groupe de (A,+), stable par multiplication par un ´el´ement quelconque deA, i.e.:

∀(a, i)∈ A × I, ai∈ I.

1Soitx∈ A. On posexA={xa, a∈ A}. Montrer quexAest un id´eal deA.

SoitI un id´eal deA. On dit queI est principal s’il existex∈ Atel queI=xA.

2Montrer que tout id´eal deZest principal.

On travaille maintenant dans l’anneau produitZ2. 3SoitI un id´eal deZ2. On pose

I1={x∈Z,(x,0)∈ I} et I2={y∈Z,(0, y)∈ I}.

a Montrer queI =I1× I2. b En d´eduire queI est principal.

4Pour toutd∈N, on pose

Ad={(x, y)∈Z2, d|y−x}.

a Pr´eciserA0 etA1.

b Montrer que pour tout entier natureld,Ad est un sous-anneau deZ2. SoitAun sous-anneau deZ2, distinct deA0.

c Montrer que{n∈N,(0, n)∈A}est non vide. On note dson plus petit ´el´ement.

d Montrer queA=Ad.

Références

Documents relatifs

3.13 Grains striés rouges : Grains ou parties de grains présentant des stries rouges dont la longueur est égale ou supérieure à la moitié‚ de celle du grain

[r]

[r]

Velocità di esecuzione (3 secondi), semplicità e sicurezza d’uso hanno reso le formatrici PRESSFORM strumento indispensabile per il lavoro continuato dei labo- ratori di

Confort et harmonie sont de mise : cuisine ouverte pour plus de volume, nombreux placards, salle d’eau et salle de bains pour les appartements familiaux. Tel un dialogue avec la

For p > 5 and p / ∈ 2 N , the push- forward of the uniform measure on p-angulations (or indeed of any regular critical Boltzmann distribution on maps) by the

PL-1 STATICO CON CELLA - STATIC WITH REFRIGERATED STORAGE - STATISCH MIT UNTERBAUKÜHLUNG - STATIQUE AVEC RÉSERVE 1500. 25°

- élaborer des choix collectifs pour l'écriture du conte de la classe - vocabulaire des contes (lister, catégoriser, jouer avec, réutiliser) - utilisation d'un appareil