Module​ ​1​ ​-​ ​partie​ ​2​ ​chapitre​ ​1​ ​Racontez​ ​une​ ​histoire interactive

Module ​ ​ 1 ​ ​ - ​ ​ partie ​ ​ 2 ​ ​ chapitre ​ ​ 1 ​ ​ Racontez ​ ​ une ​ ​ histoire interactive

Fiche​​d’identité

Résumé​​de​​l’activité Créer​​une​​histoire​​interactive​​sur​​Scratch

Objectif(s) ▪ Utilisation​​des​​blocs​​de​​message​​pour​​synchroniser​​des​​personnages

▪ Utilisation​​des​​blocs​​d’interaction​​avec​​l’utilisateur

Durée​​approximative de​​l’activité

▪ 1h15

Participants ▪ jusqu’à​​15​​enfants​​à​​partir​​de​​8​​ans

Matériel​​nécessaire ▪ Au​​moins​​1​​ordinateur​​pour​​2​​enfants,​​connecté​​à​​Internet

▪ Un​​vidéoprojecteur​​si​​possible

▪ Un​​tableau,​​ou​​un​​espace​​où​​écrire​​à​​plusieurs

Préparation ▪

Notions​​liées programmation​​créative Lien​​éventuel​​avec​​le

programme​​scolaire

Déroulement

1 Donner​​la​​consigne​​et​​expérimenter​​–​​15’

On​​va​​écrire​​une​​histoire​​interactive​​! ▪ Installer​ ​les​ ​enfants​ ​de​ ​manière​ ​à​ ​ce​ ​qu’ils​ ​soient en​ ​situation​ ​d’écoute​ ​et​ ​d’échange​ ​(pas​ ​devant​ ​les ordis​ ​allumés)​ ​et​ ​introduire​ ​la​ ​séance.

Mais​​d’abord,​​c’est​​quoi​​une​​histoire​​? ▪ Activité​​d’introduction​​:​​chacun​​son​​tour,​​chaque enfant​​va​​écrire​​un​​mot​​qui​​lui​​vient​​à​​l’esprit quand​​on​​parle​​d’histoire.​​Ils​​peuvent​​passer plusieurs​​fois​​s’ils​​le​​souhaitent

▪ Ensuite,​​chacun​​repasse​​et​​souligne​​un​​mot​​qui​​lui semble​​pertinent​​!​​Ils​​peuvent​​également​​passer plusieurs​​fois​​s’ils​​le​​souhaitent.

Et​​une​​histoire​​interactive,​​c’est​​quoi​​? ▪ C’est​​tout​​simplement​​une​​histoire​​qui​​peut changer​​en​​fonction​​de​​ce​​que​​fait​​la​​personne​​qui la​​“lit”.​​Vous​​pouvez​​leur​​montrer

https://scratch.mit.edu/projects/98624006/

comme​​exemple

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2 Raconter​​son​​histoire​​interactive​​avec​​Scratch​​!​​-​​45’

Pour​​commencer,​​commençons​​par​​faire​​dialoguer​​deux personnages​​!

▪ Expliquer​​le​​principe​​des​​blocs​​de message​​pour​​faire​​dialoguer​​deux personnages

Maintenant,​​regardons​​comment​​rendre​​notre​​histoire interactive​​!

▪ Pour​​cela,​​il​​va​​falloir​​demander​​au

“joueur”​​quelque​​chose.​​On​​peut utiliser​​le​​bloc​​“demander​​(...)​​et attendre”​ ​avec​ ​le​ ​bloc​ ​“​ ​réponse”​ ​pour cela

▪ On​ ​peut​ ​aussi​ ​simplement​ ​utiliser​ ​le bloc​​“quand​​je​​suis​​cliqué”​​avec​​un autre​​lutin​​(comme​​une​​pomme​​qu’il faut​​récupérer)

Rendons​​notre​​histoire​​un​​peu​​plus​​attractive. ▪ Maintenant​​que​​nous​​avons​​une histoire​​interactive​​qui​​fonctionne, rajoutons​​des​​petits​​éléments​​pour​​la rendre​​agréable​​!

▪ Rajouter​​du​​son,​​des​​fonds​​d’écran​​qui changent​​au​​fil​​de​​l’histoire,​​des personnages​​qui​​changent​​de​​costume, des​​effets​​graphiques​​avec​​le​​bloc

“ajouter​​à​​l’effet​​…”

3 Conclusion​​et​​partage​​-​​10’

La​​séance​​est​​passée​​très​​vite​​!​​Regardons​​les​​projets​​des autres.

▪ Pour​​la​​restitution,​​leur​​faire​​changer d’ordinateur​​et​​chacun​​teste​​le​​projet d’un​​autre​​(ou​​restitution​​globale).

▪ Qu’est-ce​​que​​j’ai​​appris ?

▪ Qu’est-ce​​qui​​était​​difficile ?

▪ Permettre​​aux​​enfants​​d’exprimer​​ce qu’ils​​ont​​pensé​​de​​l’atelier,​​de​​poser des​​questions,​​etc.

▪ Leur​​expliquer​​ce​​qu’ils​​vont​​faire pendant​​la​​séance​​suivante,​​le​​cas échéant​​:)

Pour​​aller​​plus​​loin

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