Lektionsplanung Verlauf
UNTERRICHTSPLANUNG Datum: September 2014
Student/Studentin: Marvin Fux
Fach, Arbeitsfeld, Thema: Radio ist Kino im Kopf– Deutsch Sprachstarken 6
Stufe, Klasse: 6. Klasse Anzahl Schüler und Schülerinnen: 24 Lektionsdauer: 60 Minuten Referenz: Sprachstarken 6, AH 35-37
Zielformulierung
Grobziel (siehe Lehrplan): 5.4 Erfahrungen mit Radio und Fernsehen
Die Aussagen von Radio- und Fernsehsendungen begreifen und hinterfragen.
Lektionsziel(e): Die SuS finden die Unterschiede zwischen einem Interview und einer Reportage heraus.
Kriterien der Evaluation: - Unterschied zwischen Interview und Reportage heraussuchen (mindestens einen Grund finden) - Offen Austauschen
- Aktives Mitarbeiten
Aktivität zur Kontrolle der Ziele: - SuS: Unterschied Interview und Reportage erkennen und festhalten - AH S.35-37 selbstständig lösen können (Reflexion)
Lektionsplanung Verlauf
Verlaufsplanung
ZeitDauer
Aktivitäten der Schüler und Schülerinnen (lernen) Lernschritte (Lernprogression beachten)
Aktivitäten der Lehrperson (lehren)
Lehr- und Lernmethoden, Organisationsformen Material, Medien, Hilfsmittel, …
10-15‘
10‘
15‘
5‘
5‘
5‘
10‘
- Einstieg: 5 SuS präsentieren ihre Hörgewohnheit als Kurzvortrag - Kriterienraster wird vom Kind auch ausgefüllt
(Selbstbeurteilung)
- SuS füllen Selbstevaluation im Anschluss 1-2min aus Erarbeitung:
- Begegnen (Interviewfragen lesen, zwei weitere Fragen formulieren, Fragen im Plenum kurz ansprechen)
- Zuhören (konzentriertes Zuhören, ABC Liste ausfüllen) - Assoziiertes Denken der SuS fördern, Stichwörter in die ABC Liste eintragen
- Verarbeiten und Notizen aufschreiben (SuS die Mühe haben, sollen sich auf eine Frage konzentrieren (Differenzierung)) - Überprüfen (Resultate mit Lösungsblatt vergleichen) - Interview hören von Nik Thomi (Moderator im Buch Sprachstarken)
Ergebnissicherung (Zusammenfassung u/o Lernzielkontrolle):
- Unterschiede Interview und Reportage heraussuchen mit Hilfe des Smartphones und der erworbenen Kenntnisse
- Ergebnisse besprechen
Einstieg, Zielangabe und Übersicht:
- Kriterienraster basierend auf Sprachstarken (Fremdbeurteilung) - Beamer, Computer, Bilder
- AH S.35-37 (Einzelarbeit und Besprechung im Plenum) - Sprachstarken 6, Audio-Track CD2, Track 3-5
- Plenum
- ABC Liste nach Birkenbühl - Partnerarbeit (Austausch) - Arbeitsheft S.35-37 - Plenum
- www.nikthomi.ch – Interview mit 5-jährigen Jungen
- Smartphone: Google – Interview und Reportage - Plenum