FICHE 1
Fiche à destination des enseignants
INDICATEUR DE NIVEAU D’EAU 5
èmeP4
Type d'activité Évaluation
Compétences Représenter le schéma normalisé d'un montage.
Identifier et être capable de réaliser des montages en dérivation.
Faire un schéma utilisant les symboles normalisés.
En réponse à une situation-problème, proposer un protocole expérimental.
Commentaires sur l’activité proposée
Cette activité peut illustrer la rubrique
B. « Les circuits électriques en courant continu. Étude qualitative » du programme de cinquième.
Remarque : Cette activité à caractère expérimental peut servir de révision du programme de cinquième au début du thème d’électricité en classe de quatrième.
Cette activité est proposée à la fin du programme d’électricité et permet aux élèves de réinvestir leurs connaissances, leurs acquis dans un contexte nouveau.
Pré-requis Notions de circuit ouvert et circuit fermé, du rôle de la pile, de l’interrupteur, d’un fil de connexion, de sens conventionnel du courant, de l’effet d’une diode sur le courant, de dipôles en série et dipôles en dérivation.
Conditions de
mise en œuvre Durée : 5 à 10 min.
Matériel particulier : ordinateur, vidéo-projecteur et écran
Le professeur projette le diaporama sur un écran. Les images se succèdent selon un rythme qui dépend à la fois de la nature de l’exercice et du niveau de la classe. Les élèves doivent pouvoir formuler leurs réponses sur le questionnaire ci-joint dans un délai raisonnable. En fin de séance et avant de relever les copies, le diaporama est visionné une nouvelle fois, plus rapidement, pour ceux qui auraient manqué de temps pour répondre à certaines questions.
Comment masquer une image ?
Cliquer sur le mode d’affichage « trieuse de diapositives » en bas et à gauche de l’écran
Cliquer sur la diapositive à masquer
Dans la barre des menus, cliquer sur « diaporama » Cliquer sur « masquer diapositive(s) »
FICHE 2
Questionnaire à distribuer aux élèves
INDICATEUR DE NIVEAU D’EAU 5
èmeP4
L’eau se comporte comme un conducteur électrique. On cherche à réaliser un dispositif qui permette de repérer le niveau d’eau dans un récipient.
Diapositive 06 Question 1
Souhaite-t-on que les 3 diodes brillent toujours en même temps ?
Question 2
Quel type d’association (série ou dérivation) doit-on choisir pour les 3 diodes ?
Diapositive 07 Question 3
Complétez le schéma du circuit électrique ci-dessous en y ajoutant des fils de connexion pour que les diodes brillent toutes les trois lorsqu’on remplit le récipient d’eau jusqu’à raz bord (au niveau du point A).
Diapositive 08 Question 4
Représentez par un trait la surface libre de l’eau contenue dans le récipient lorsque seules les DEL jaune et verte brillent.
R j
V
L’eau contenue dans le récipient conduit le courant électrique entre les points A et D, entre les points B et D et entre les points C et D.
+ _
A
B C D
récipient
FICHE 3
Correction. Fiche à destination des enseignants
INDICATEUR DE NIVEAU D’EAU 5
èmeP4
Question Réponse - Commentaires Barèm
e Compétences évaluées
Compétences exigibles 1) Souhaite-t-on que les 3 diodes
brillent toujours en même temps ?
Non 1 pt Identifier et être capable de réaliser des
montages en dérivation.
2) Quel type d’association (série ou dérivation) doit-on choisir pour les 3 diodes ?
Dérivation 1 pt En réponse à une situation-problème,
proposer un protocole expérimental.
3) Complétez le schéma du circuit électrique ci-dessous en y ajoutant des fils de connexion pour que les diodes brillent toutes les trois lorsqu’on remplit le récipient d’eau jusqu’à raz bord (au niveau du point A).
4) Représentez par un trait la surface libre de l’eau contenue dans le récipient lorsque seules les DEL jaune et verte brillent.
4 pts Faire un schéma utilisant les symboles normalisés.
En réponse à une situation-problème, proposer un protocole expérimental.
R j
V
+ _
A
B C D
récipient
niveau d’eau
