• Aucun résultat trouvé

FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 5"

Copied!
4
0
0

Texte intégral

(1)

FICHE 1

Fiche à destination des enseignants

5 ème C7 anglais WATER CYCLE

Type d'activité Activité documentaire

Programme Connaissances

Les changements d'états : le cycle de l'eau.

Socle commun de connaissances et de compétences [Compétence 2]

Être capable d'identifier des informations précises contenues dans des écrits factuels simples.

Être capable de copier des mots isolés.

[Compétence 3]

Faire un schéma en respectant des consignes.

Commentaires sur l’exercice proposé

Cette activité illustre la rubrique

A. « L'eau dans notre environnement – Mélanges et corps purs » Les changements d'état de l'eau

du programme de Cinquième.

Le cycle de l'eau a déjà été vu en 6

ème

en enseignement de SVT, la seule difficulté de

l'exercice est le passage à l'anglais.

(2)

FICHE 2

Texte à distribuer aux élèves First Name :

NAME : Class :

5 ème C7 anglais WATER CYCLE

Question 1

Placer les mots suivants dans les cases blanches du schéma ci-dessus :

Atmosphere

Condensation

Precipitation (rain, snow)

Evaporation

Evapotranspiration

Lakes

Meltwater

Oceans

Rivers

(3)

Question 2

Compléter le diagramme ci-dessous (sur les lignes pointillées) en choisissant les mots dans la liste suivante :

Condensation

Vaporization

Evaporisation

Freezing

Freezer

Solidification

Melting

... ...

Solid →

Liquid

Gas

... ...

Question 2 bis

Compléter le diagramme ci-dessous (sur les lignes pointillées) avec les mots de la liste suivante :

Liquid

Gas

Solid

Melting Vaporization

...

← ...

← ...

Freezing Condensation

(4)

FICHE 3 Correction. Fiche à destination des enseignants 5 ème C7 anglais

WATER CYCLE

Melting Vaporization

Solid →

Liquid

Gas

Freezing Condensation

Références

Documents relatifs

Quelle est la borne positive du générateur ?.. 1 pt Une expérience ayant été réalisée, reprendre une argumentation logique permettant d’arriver à une conclusion.. 2)

Cette activité est proposée à la fin du programme d’électricité et permet aux élèves de réinvestir leurs connaissances, leurs acquis dans un contexte nouveau.. Pré-requis

Déduisez à l’aide de ce dernier test tous les conducteurs en bon état.. 0,5 pt Une expérience ayant été réalisée, reprendre une argumentation logique permettant d’arriver à

Dans la barre des menus, cliquer sur « diaporama » Cliquer sur « masquer diapositive(s) ».. 0,5 pt Retenir qu'un interrupteur ouvert se comporte comme un isolant et

Parmi les séries de mesures présentées dans le document 2 ci-dessus, deux séries permettent de supposer que la couleur de chlorure de cobalt dépend du taux d’humidité?. La couleur

Au sein de la classe, les différents circuits sélectionnés par les élèves sont sélectionnés, et un débat est animé autour de leur validité puis un circuit est choisi en commun

Pré-requis Notions de circuit ouvert et circuit fermé ; rôle de la pile, de l’interrupteur, d’un fil de connexion ; sens conventionnel du courant, effet d’une diode sur le courant

Complétez le schéma du circuit électrique ci-dessous en y ajoutant des fils de connexion pour que les diodes brillent toutes les trois lorsqu’on remplit le récipient d’eau