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.-TRIBUNE LIBRE A PROPOS DES 10 %
DEUX n'APPLICATION
l - RAPPEL DES TF,XTES :
La circulaire du 27 Hars 1973 prévoit "mise à la disposition des établissements secondaires d'un contingent horaire d", 10 %I! .
Le 6 Mai 1973, le Hinistèrc ri"" l'Education Nationale donne sous le titre "Info:;.'lllations rapides" un complément d'inforoation de ce bulletin, on paut en particulier
"Il ;
- souhaitable que les activités ne soient pas par discipline séparée mais presententu.n caractère pluridisciplinaire •
.. trèr-; désirable que les profess eu:n; soient regroupés en équipes selon les convergences de ou de thèmes de travail l i •
PREMIER EXEHPLE :
l - l'lise en plac", dans le temps.
LE' horaire de la % est utilisé tous les jours soit 50 mi'1utes en fin d' apr.ès midi.
2 - Choix des élèves.
Les élèves sont libres de choisir à l'intérieur d'un même niveau (6e - Se - 4e - 3e).
3 .- Thèll!es proposés.
Sous forme dl atelit.:·rs de travail qui sont : Soutien en français Ecologie ChiIllie Hécanique DEUXIE'IE EXEMPLE Carte en relÎ:?f Théâtre Dessin LM. Bois
J " Mise cn place dans le temps.
Après plusi!-.urs heures de travail en commission, la répartition suivante est retenue
Deux jours et demi par trimestre (pour un P.E.G.C. qui doit 21 heures par sarnainf!) soit en jours groupés pour permf;ttrE:: le découpage suivant :
. . Préparation
2 - Sortie - Visite - Enquête - Déplacements. 3 - Exploitation.
Soit en S demi-journées ou prises dans la même semaine qui sera banalisée.
2 - Choix des ilives.
Les élèves choisissent libreo2nt pour un même nive.au qu'ils appar -tiennent à une classe de type l ou de type II.
...
3 - Thèmes proposés
- Histoire des Sciences regroupant les professeurs
-
Exploitation du Lignite Gardanne de l'Argilede. la Bauxite Mazargues
du Calcaire Cassis ,
- Rattrapage: Français. Langu\;:;s. HathématiC1ues. .- Collines de Provence - Professeurs de :
- Hétéorologie .- Climatologie Professeur de
Liste (incomplète) non limitative ••••••
{Hist.-Géograph.
I
(
Géogr d;?:lÏe Géologie Technologie Français { Français Géographie Biologief
GéOgraPhie Biologie ,Technologie CONCLUSION :L'analyse succinte de ces exemples montre que le professeur de
technologie pourra utiliser les 10 % pour ; montrer les applications pratiques des notions étudiée.s en classe e t cré er un lien entrê le monde un peu théorique du laboratoire et la vie pratique.
Les 10 i. Etili sés en technologie correspondent bien ainsi à "une ouverture sur la vie.".
D. BENGUIGUI P.E.G.C.
C.i.S. Louis ARMAND. •
