Arrêté du 27 juillet 1970 (B.O.E.N. nO 31 du 30.7070)
(Etablissements d'enseignement élémentaire et secondaire: sous-direction de l'Organisation pédagogique des
établis-sements et de la vie scolaire)
-21-(Vu D. nO 59-57 du 6-1-1959 mode ; Arrêtés 23-6-1962 et 22-5-1963)
: Programme de technologie de la classe de
JO.
Article Premier.- Le programme de technologie applicable
-_-...
... ..,.
,toutes les classes de 1 et II, à compter de la rentree sco-laire 1971-1972, est fixé par l'annexe jointe au présent arrêté.
Article 2.- Le directeur délégué aux Enseignements élémentaire et et le directeur chargé des Etablissements d'enseigneuent élémente.ire et secondaire sont cha.rgés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté.
Le ministre de l'Education nationale, Olivier GUICHARD.
ANNEXE
Programoe de teChnologie CLASSE DE TROISIEME
(Horaire et programme communs pour les filles et les garçons) Horaire : 2 heures hebdomadaires de travail dirigé. par groupes de 24 élèves au aaximum.
Cette prem1ere partie du programme de la classe de troisième fait suite aux quatre paragraphes constituant le programme de quatrièl1leo
Sans nouvelle explication, le professeur rétablira à ltintérieur de chaque titre :
- le partie analyse technique comprenant la mise en évidence des fonctions techniques, le tableau logique et le schéma technologique;
-22-- La partie "dessin industrielU qui, sans addition de connais'"
sances nouvelles, permet une révision des notions acquises en classe de quatrième ;
- La partie mécanique-physique qui fait à nouveau appel aux no-tions de mesure et de force. L'étude du mioromètre et du comparnteur à oadran un retour indispensable sur les notions d'incerti-tude et marquera la suite non limitée de la recherche de la précision.
- Observation du mouveoent de rotation ; - Guidage en rotation ;
... Etude expérimentale de la rotation ;
- Rotation d'une figure plane dans son plan-trajectoires.
12
-transforcatiol1 du mouvement de rotation
--- Fonction transformation de oocvement (roues dentées)a
- Le vis-écrou comme dispositif de transformation de mouvement. - Le système pignon-crémaillère.
I-J ... Dessin inc:ustriel et cotation fonctionnelle
Les notions données dans la classe de
4°
seront reprises dans la classe deJO
et complétées si nécessatre par les premiers éléments d'assemblage normalisés: vis, boulon, crémaillère.- Expression è'une vitesse de rotation.
- Expression du des nombres de tours entre arbre menant et arbre mené •
... Utilisation du palmer et du comparateur à cadran.
Il - Notions oP.r:at;.iqu.es .• E!.u.r:. le coura.nt, électrig,u, .. e
11-1 -
...
:
étude technologique de la lampe de poche, nature electronique du courant électriqueDEtude de la génératrice de bicyclette.
Alimentation d'une lampe en courant alternatif par le secteur. Règles de sécurité.
-23-11-2 -
:
Notion d'intensité en continu eten alternatif : disjoncteurs, fusibles.
Notion de tension en continu et en alternatif (1). Emploi des transformateurs et des redresseurs. !40ntage simple allumage. Montage va-et-viQnt.
11-3 -
:
Notions soomai:es sur lapuissance et l'energie electrique. Puissance consommee une lat1pe ou un appareil de chauffage., relation P
=
U 1.Energie consol:u;;ôe dans. une installntion, compteur électrique. Etude technologique d'un appareil électro-ménager.
III - sur l,es,coobustibles
111-1 -
:
Etude expérioentale ettechnolog1que d'un bec 3unsen.
Ex,ériences sur les solides et les combustibles liquides.
Notion de quantité de chaleur et de pouvoir calorifique d'un combustible.
111-2 -
:
Notions sommaires sur lastructure atooique et uoleculaire ; de méthane ; cas du propane et des butanes.
Notions somnlaires sur la composition des combustibles liquides et solides.
Notions réaction chimiqu&.
111-3 -
:
Etude technologique d'unchalumeau ; principe des fusees. Principe du moteur à quatre temps.
Etude technologique d'une de ses parties.
(1) Llelilploi d'un oscilloscope électronique de modèle simple permettra de visualiser la différence entre une tension continue et une ten-sion alternative. Le professeur pourra éventuellement expliquer son fonctionnement et indiquer le principe des récepteurs de télévision.
