Parcours : allemand
Option 1 : voir ci-dessous
Option 2 : mutualisée avec séminaires de recherche existants Option 3 : voir fiche UE « ouverture internationale »
Effectif prévisionnel total : 15 (pour l’option 1)
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD
Nombre prévisionnel de groupes 1
Nombre d’étudiants par groupe 15
Nombre total d’heures de l’UE Option 1 :
15
dont INSPE composante Option 1 :
dont Etablissement A : Sorbonne 15 Université
dont Etablissement B : Sorbonne Nouvelle
dont Etablissement C dont Rectorat
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisation (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : pour l’option 2 « renforcement recherche » : mutualisation avec des séminaires M1/M2 des parcours « recherches »
- Volume horaire concerné : 2 x 15 heures (S1 et S2)
- Partenaire(s) impliqué(s) : Sorbonne Université, Sorbonne Nouvelle
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Parcours : allemand
Année : M1
Bloc de formation : 2
Nom de l’UE : Culture germanophone : maîtriser les contenus et concepts de la discipline ECTS : 12
Responsables Prénom, Nom courriel : Volume horaire
/étudiant
h CM
117 h TD
27 h TP
Compétences professionnelles visées
P1 : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
CC8 : Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier CC9 : Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l’exercice de son métier Attendus de fin d'année de formation
Il est attendu qu’en fin de M1, les étudiants aient acquis une culture générale solide dans le domaine de la littérature, de la civilisation et de l’histoire des idées allemande.
Il est attendu qu’ils sachent mobiliser les modèles théoriques et méthodologiques propres à la discipline.
On attend d’eux qu’ils sachent analyser et synthétiser des données (textes, images documents audio et vidéo) en vue de leur exploitation.
On attend qu’ils aient acquis une connaissance des outils numériques de recherche disponibles pour la recherche documentaire.
Ils doivent avoir acquis les méthodes d’utilisation et d’exploitation des connaissances.
Ils doivent pouvoir développer une argumentation critique, en langue française et étrangère.
Descriptif et contenus de l’UE dont utilisation/compétence en matière numérique Acquisition de repères historiques et littéraires fondamentaux.
Le cours de littérature offre un parcours à travers l’histoire de la littérature de langue allemande, principalement à partir de la fin du 18ème siècle à nos jours (la période antérieure est aussi abordée, mais très rapidement). Des extraits d’oeuvres littéraires (roman, poésie, théâtre...) sont étudiés lors de chaque séance de cours, ainsi que, dans une moindre mesure, des documents iconographiques, afin de permettre en outre l’acquisition des compétences nécessaires en analyse de texte et d’image.
Le cours de civilisation dresse un panorama historique des pays germanophones de la Réforme jusqu’au temps présent en se concentrant sur la période moderne à partir de la Révolution française. Il vise à fournir aux étudiants des bases chronologiques solides et à les sensibiliser à des problématiques propres à l’espace germaniques dans une démarche critique afin de leur donner des clefs de compréhension de l’actualité. Le cours permet également aux étudiants de se constituer une base de données bibliographiques et de sites internet fiables qui leur seront utiles dans leur métier d’enseignant.
Un troisième cours se consacre spécifiquement à la méthodologie de l’analyse de documents textuels et iconographiques, tandis qu’un cours « multimédia » est dédié au travail sur documents audio et vidéo.
Modalités précises d’évaluation, portant sur tout ou partie des compétences à acquérir et respectant le processus d’évaluation continue (en particulier, préciser : évaluation par compétences dès la rentrée 2021 ou maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée).
Maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée.
L’accent est mis sur l’évaluation des savoirs disciplinaires (compétence P1).
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Contrôle continu : au moins deux notes par enseignement, écrites ou orales, DST ou devoirs maisons.
Volet « économique » Effectif prévisionnel total : 30
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD
Nombre prévisionnel de groupes 2 2
Nombre d’étudiants par groupe 15 15
Nombre total d’heures de l’UE 351 54
dont INSPE composante dont Etablissement A : Sorbonne
Université 175,5 27
dont Etablissement B : Sorbonne
Nouvelle 175,5 27
dont Etablissement C dont Rectorat
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisation (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : - Volume horaire concerné :
- Partenaire(s) impliqué(s) :
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Parcours : allemand
Année : M2
Bloc de formation : 2
Nom de l’UE : Culture germanophone : maîtriser les contenus et concepts de la discipline ECTS : 9
Responsables Prénom, Nom courriel : Volume horaire
/étudiant
h CM
63 h TD
23 h TP
Compétences professionnelles visées
P1 : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique CC7 : Maîtriser la langue française à des fins de communication
CC8 : Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier CC9 : Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l’exercice de son métier Attendus de fin d'année de formation
Il est attendu des étudiants qu’ils soient en mesure de mobiliser leur culture générale dans le domaine de la littérature et de la civilisation allemande pour répondre aux attentes des épreuves d’admissibilité et d’admission du CAPES.
Ils doivent maîtriser les outils numériques de recherche leur permettant identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet (textes, images, documents audio et vidéo).
Ils doivent être capables d’analyser et de synthétiser des documents (textes, images, documents audio et vidéo) ayant trait à la littérature, la civilisation, et l’histoire des idées allemande.
Ils doivent savoir mettre des documents en relation autour d’une problématique.
On attend qu’ils sachent construire une argumentation structurée.
On attend qu’ils soient capables de communiquer oralement et d’interagir face à un public, en langue française et en langue étrangère.
Descriptif et contenus de l’UE dont utilisation/compétence en matière numérique
Contexte culturel, littéraire, civilisationnel des notions au programme de l’épreuve écrite 1 du CAPES. Méthodologie du travail sur dossier : comment prendre appui sur les documents, comment construire un plan, comment rédiger une bonne introduction, à quoi sert la conclusion, etc.).
Préparation à l’épreuve orale 1 du Capes: à partir de dossiers portant sur tous types de thèmes tirés du programme officiel de l'enseignement secondaire concernant les langues vivantes, contextualisation et analyse de faits culturels en vue d'une séquence pédagogique, entraînement oral à partir de documents écrits, audio et vidéo: savoir analyser un texte, décrypter une image, mettre en lien ces différents éléments. Une attention particulière est portée à la correction de la langue.
Modalités précises d’évaluation, portant sur tout ou partie des compétences à acquérir et respectant le processus d’évaluation continue (en particulier, préciser : évaluation par compétences dès la rentrée 2021 ou maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée).
Maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée.
L’accent est mis sur l’évaluation des savoirs disciplinaires (compétence P1).
Contrôle continu : au moins deux notes par enseignement, écrites ou orales, DST ou devoirs maisons. Concours blanc.
Colles.
Volet « économique »
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Effectif prévisionnel total : 30
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD
Nombre prévisionnel de groupes 2 2
Nombre d’étudiants par groupe 15 15
Nombre total d’heures de l’UE 189 46
dont INSPE composante dont Etablissement A : Sorbonne
Université 94,5 23
dont Etablissement B : Sorbonne
Nouvelle 94,5 23
dont Etablissement C dont Rectorat
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisation (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : - Volume horaire concerné :
- Partenaire(s) impliqué(s) :
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Parcours : allemand
Année : M1
Bloc de formation : 2
Nom de l’UE : Culture linguistique et savoirs langagiers appliqués ECTS : 8
Responsables Prénom, Nom courriel :
Compétences professionnelles visées
P1 : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
P2 : Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement CC7 : Maîtriser la langue française à des fins de communication
CC8 : Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier CC9 : Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l’exercice de son métier Attendus de fin d'année de formation
Les enseignements disciplinaires du bloc 2 visent l’acquisition du niveau C1 du CECR.
Dans le domaine de la réception, il est attendu que les étudiant.e.s sachent comprendre des textes factuels ou littéraires longs et complexes et en apprécier les différences de style, ainsi que de long discours, des émissions de télévision et émissions radiophoniques. Dans le domaine de la production, il est attendu qu’ils sachent rédiger des textes longs et bien structuré sur des sujets complexes, en adoptant leur style au genre textuel donné et en soulignant les points qu’ils jugent importants. En production orale, les étudiant.e.s doivent savoir utiliser la langue de manière souple et efficace pour des relations sociales et professionnelles. Ils doivent savoir exprimer leurs idées et opinions avec précision et lier leurs interventions à celles de leurs interlocuteurs.
Ils savent traduire des textes littéraires et des textes factuels complexes de l’allemand en français, et du français en allemand. Ils sont capables d’analyser, de décrire et d’expliquer les phénomènes syntaxiques, morphologiques, pragmatiques et phonétiques de la langue allemande.
Le niveau de compétences attendu sur une échelle de 0 à 4 est de 2 à la fin du M1 : l’étudiant maîtrise suffisamment les bases de compétences de sa discipline pour agir de façon autonome.
Descriptif et contenus de l’UE dont utilisation/compétence en matière numérique Traduction :
Entraînement systématique de la traduction en allemand d'un texte en français (thème), et de la traduction en français d’un texte en allemand (version), tout en apportant des éléments de réflexion sur le passage d’une langue à l’autre à partir de connaissances linguistiques, textuelles et culturelles. Prise en compte des outils numériques de traduction automatique ou d’assistance à la traduction.
Linguistique/grammaire :
Analyse grammaticale et comparaison des systèmes linguistiques allemand et français. Description et analyse de la grammaire de l’allemand dans une perspective d’enseignement.
Expression orale/phonétique :
Entraînement à l’expression orale ; exposés et débats en allemand sur des sujets d’actualité touchant l’espace germanophone. Analyse phonétique contrastive français-allemand.
Modalités précises d’évaluation, portant sur tout ou partie des compétences à acquérir et respectant le processus d’évaluation continue (en particulier, préciser : évaluation par compétences dès la rentrée 2021 ou maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée).
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée.
L’accent est mis sur l’évaluation des savoirs disciplinaires (compétence P1).
Contrôle continu : au moins deux notes par enseignement, écrites ou orales, DST ou devoirs maisons.
Volet « économique » Effectif prévisionnel total : 30
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD
Nombre prévisionnel de groupes 2 2
Nombre d’étudiants par groupe 15 15
Nombre total d’heures de l’UE 108 126
dont INSPE composante dont Etablissement A : Sorbonne
Université 54 63
dont Etablissement B : Sorbonne
Nouvelle 54 63
dont Etablissement C dont Rectorat
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisation (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : - Volume horaire concerné :
- Partenaire(s) impliqué(s) :
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Parcours : allemand
Année : M2
Bloc de formation : 2
Nom de l’UE : Culture linguistique et savoirs langagiers appliqués ECTS : 5
Responsables Prénom, Nom courriel : Volume horaire
/étudiant
h CM
20 h TD
44 h TP
Compétences professionnelles visées
P1 : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
P2 : Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement
P3 : Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage efficaces prenant en compte la diversité des élèves
CC7 : Maîtriser la langue française à des fins de communication
CC8 : Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier CC9 : Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l’exercice de son métier Attendus de fin d'année de formation
En fin de M2, il est attendu que le niveau C1 du CECR soit atteint.
Le niveau de compétences attendu sur une échelle de 0 à 4 se situe entre 2 (niveau minimal) et 3 à la fin du M2 : l’étudiant.e maîtrise suffisamment les bases de compétences de sa discipline pour agir de façon autonome, et pour savoir opérer des choix adaptés aux situations professionnelles rencontrées.
Descriptif et contenus de l’UE dont utilisation/compétence en matière numérique Traduction :
Préparation aux épreuves de traduction (thème et version) du CAPES : traduction français-allemand et allemand-français de textes littéraires et de textes d’actualité / de presse (thématiques en rapport avec les programmes du CAPES).
Linguistique/grammaire :
Préparation aux épreuves du CAPES (écrit 2 et oral 1) : Description et analyse de la grammaire de l’allemand dans une perspective d’enseignement ; place et rôle de la grammaire dans une séquence pédagogique ; construction d’un projet linguistique en lien avec un projet culturel au sein d’une séance et/ou séquence pédagogiques.
Expression orale/phonétique :
Préparation aux épreuves orales du CAPES : entraînement à l’expression orale ; exposés et débats en allemand sur des sujets en rapport avec les programmes du CAPES. Analyse phonétique contrastive français-allemand.
Modalités précises d’évaluation, portant sur tout ou partie des compétences à acquérir et respectant le processus d’évaluation continue (en particulier, préciser : évaluation par compétences dès la rentrée 2021 ou maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée).
Maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée.
L’accent est mis sur l’évaluation des savoirs disciplinaires (compétence P1).
Contrôle continu : au moins deux notes par enseignement, écrites ou orales, DST ou devoirs maisons. Concours blanc.
Colles.
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Volet « économique » Effectif prévisionnel total : 30
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD
Nombre prévisionnel de groupes 2 2
Nombre d’étudiants par groupe 15 15
Nombre total d’heures de l’UE 60 88
dont INSPE composante dont Etablissement A : Sorbonne
Université 30 44
dont Etablissement B : Sorbonne
Nouvelle 30 44
dont Etablissement C dont Rectorat
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisation (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : - Volume horaire concerné :
- Partenaire(s) impliqué(s) :