Approfondissement des savoirs grammaticaux de la langue française.
CC8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
Maîtrise de la langue étrangère et de son système grammatical pour un perfectionnement de l’expression écrite et orale.
CC9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l’exercice de son métier
Curiosité, rigueur et attitude réflexive, actualisation des savoirs. Exploitation des acquis de la recherche, consolidation de la culture numérique nécessaire à l’exercice du métier.
Attendus de fin d'année de formation
En fin d’année de formation, l’étudiant aura renforcé ses savoirs linguistiques des deux langues (espagnol et français) et aura perfectionné sa méthodologie de la traduction littéraire.
Descriptif et contenus de l’UE dont utilisation/compétence en matière numérique
- Traduction littéraire : thème et version. 2 TD de version et 2 TD de thème. Travail personnel à effectuer à la maison grâce aux différents outils numériques ou physiques (dictionnaires, grammaires).
- Grammaire : description des systèmes linguistiques des deux langues. Explication de faits de langue. (CM)
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Modalités précises d’évaluation, portant sur tout ou partie des compétences à acquérir et respectant le processus d’évaluation continue (en particulier, préciser : évaluation par compétences dès la rentrée 2021 ou maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée).
Traduction : 2 épreuves sur table en cours d’année. Évaluation chiffrée.
Grammaire : 2 épreuves sur table en cours d’année. Évaluation chiffrée.
Volet « économique » Effectif prévisionnel total : 80
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD
Nombre prévisionnel de groupes 2 8
Nombre d’étudiants par groupe 40. 20
Nombre total d’heures de l’UE 54 (eq TD 81) 216 dont INSPE composante
dont Etablissement A (SU) 27 (eq TD 40,5) 108 dont Etablissement B (SN) 27 (eq TD 40,5) 108
dont Etablissement C dont Rectorat
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisation (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : - Volume horaire concerné :
- Partenaire(s) impliqué(s) :
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Parcours : ESPAGNOL
Année : M2
Bloc de formation : 2
Nom de l’UE : Maîtriser les usages et les pratiques de la langue ECTS : 4
Responsable Olivier IGLESIAS Clotilde JACQUELARD
courriel : olivier.iglesias@sorbonne-nouvelle.fr / clotilde.jacquelard@sorbonne-universite.fr Volume horaire
/étudiant
16 h CM 24h TD h TP
Compétences professionnelles visées
P1 : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
Consolidation de la maîtrise des savoirs disciplinaires linguistiques nécessaires pour la traduction et pour l’explication grammaticale de faits de langue dans l’optique de la mise en œuvre des programmes d’enseignement du collège et du lycée.
P2 : Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement
Approfondissement des savoirs grammaticaux de la langue française.
CC8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
Maîtrise de la langue étrangère et de son système grammatical pour un perfectionnement de l’expression écrite et orale.
CC9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l’exercice de son métier
Curiosité, rigueur et attitude réflexive, actualisation des savoirs. Exploitation des acquis de la recherche, consolidation de la culture numérique nécessaire à l’exercice du métier.
Attendus de fin d'année de formation
En fin d’année de formation, l’étudiant aura consolidé ses savoirs linguistiques des deux langues (espagnol et français) et aura perfectionné sa méthodologie de la traduction littéraire.
Descriptif et contenus de l’UE dont utilisation/compétence en matière numérique
- Traduction littéraire : thème et version. 2 TD de version et 2 TD de thème. Travail personnel à effectuer à la maison grâce aux différents outils numériques ou physiques (dictionnaires, grammaires).
- Grammaire : description des systèmes linguistiques des deux langues. Explication de faits de langue. (CM)
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Modalités précises d’évaluation, portant sur tout ou partie des compétences à acquérir et respectant le processus d’évaluation continue (en particulier, préciser : évaluation par compétences dès la rentrée 2021 ou maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée).
Traduction : 2 épreuves sur table en cours d’année. Évaluation chiffrée.
Grammaire : 2 épreuves sur table en cours d’année. Évaluation chiffrée.
Volet « économique »
Effectif prévisionnel total : 80 (30 pour l’année de transition)
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD
Nombre prévisionnel de groupes 2 8
Nombre d’étudiants par groupe 40 20
Nombre total d’heures de l’UE 32 96
dont INSPE composante
dont Etablissement A (SU) 16 48
dont Etablissement B (SN) 16 48
dont Etablissement C dont Rectorat
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisation (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : - Volume horaire concerné :
- Partenaire(s) impliqué(s) :
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Parcours : ESPAGNOL
Année : M1
Bloc de formation : 2
Nom de l’UE : Maîtriser les savoirs didactiques ECTS : 2
Responsable Prénom, Nom Angélique Quer/ Yannick Boutier
courriel : angelique.quer@inspe-paris.fr / yannick.boutier@inspe-paris.fr Volume horaire
/étudiant
h CM 30
h TD h TP
Compétences professionnelles visées
Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique Maîtriser les contenus et les concepts clés de sa discipline.
Entretenir et développer une expertise dans les contenus de la discipline enseignée et dans la méthodologie de son enseignement en lien avec les niveaux scolaires considérés.
Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller chez les élèves le goût du savoir et de construire leur relation au monde.
Attendus de fin d'année de formation
- Planifie des séquences d’enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.
- Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.
- Assure la progression dans les apprentissages de tous les élèves au regard des objectifs fixés.
Descriptif et contenus de l’UE dont utilisation/compétence en matière numérique Dans le cadre des textes officiels,
- Conception de séquences et de séances.
- Identification des étapes permettant la structuration des apprentissages.
- Analyse, sélection et préparation de supports de travail de qualité.
- Utilisation des outils au service de la classe et des apprentissages.
- Analyse de situations concrètes de gestion de classe.
- Appropriation de gestes professionnels adaptés.
Modalités précises d’évaluation, portant sur tout ou partie des compétences à acquérir et respectant le processus d’évaluation continue (en particulier, préciser : évaluation par compétences dès la rentrée 2021 ou maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée).
Elaboration d’une séquence inédite composée de 3/4 séances maximum avec des supports différents en veillant à ce que la composante culturelle soit le socle de cette séquence.
L’un des supports doit obligatoirement être un audio ou une vidéo.
Prévoir une évaluation ou projet de fin de séquence, qui ne rentre pas obligatoirement dans les 3 ou 4 séances dédiées aux entrainements.
Présentation en une démarche réflexive des choix pédagogiques et didactiques.
Remise d’un dossier de présentation de la séquence : documents des séances, objectifs, mise en œuvre pédagogique.
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Volet « économique » Effectif prévisionnel total :
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD Nombre prévisionnel de groupes
Nombre d’étudiants par groupe Nombre total d’heures de l’UE
dont INSPE composante dont Etablissement A dont Etablissement B dont Etablissement C
dont Rectorat
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisation (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : - Volume horaire concerné :
- Partenaire(s) impliqué(s) :
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Parcours : ESPAGNOL
Année : M2
Bloc de formation : 2
Nom de l’UE : Maîtriser les savoirs didactiques ECTS : 3
Responsable Prénom, Nom Angélique Quer/ Yannick Boutier
courriel : angelique.quer@inspe-paris.fr / yannick.boutier@inspe-paris.fr Volume horaire
/étudiant
h CM
30 h TD h TP
Compétences professionnelles visées
Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique Maîtriser les contenus et les concepts clés de sa discipline.
Entretenir et développer une expertise dans les contenus de la discipline enseignée et dans la méthodologie de son enseignement en lien avec les niveaux scolaires considérés.
Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller chez les élèves le goût du savoir et de construire leur relation au monde.
Attendus de fin d'année de formation
- Planifie des séquences d’enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.
- Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.
- Assure la progression dans les apprentissages de tous les élèves au regard des objectifs fixés.
Descriptif et contenus de l’UE dont utilisation/compétence en matière numérique Dans le cadre des textes officiels,
- Conception de séquences et de séances.
- Identification des étapes permettant la structuration des apprentissages.
- Analyse, sélection et préparation de supports de travail de qualité.
- Utilisation des outils au service de la classe et des apprentissages.
- Analyse de situations concrètes de gestion de classe.
- Appropriation de gestes professionnels adaptés.
Modalités précises d’évaluation, portant sur tout ou partie des compétences à acquérir et respectant le processus d’évaluation continue (en particulier, préciser : évaluation par compétences dès la rentrée 2021 ou maintien, de façon transitoire, de l'évaluation chiffrée).
Elaboration d’une séquence inédite composée de 3/4 séances maximum avec des supports différents en veillant à ce que la composante culturelle soit le socle de cette séquence.
L’un des supports doit obligatoirement être un audio ou une vidéo.
Prévoir une évaluation ou projet de fin de séquence, qui ne rentre pas obligatoirement dans les 3 ou 4 séances dédiées aux entrainements.
La séquence doit avoir été menée en classe.
Présentation des choix pédagogiques et didactiques.
Analyse de l’écart entre les prévisions et la réalisation, notamment du point de vue des objectifs visés. Il s’agit de dresser un bilan réflexif de la mise en œuvre.
Remise d’un dossier de présentation de la séquence : documents des séances, objectifs, mise en œuvre pédagogique.
Master Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention Second Degré
Fiche UE / accréditation INSPE 2021
Volet « économique » Effectif prévisionnel total :
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD Nombre prévisionnel de groupes
Nombre d’étudiants par groupe Nombre total d’heures de l’UE
dont INSPE composante dont Etablissement A dont Etablissement B dont Etablissement C
dont Rectorat
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisation (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : - Volume horaire concerné :
- Partenaire(s) impliqué(s) :