Année : M2
Bloc de forma)on : 2
Nom de l’UE : Commentaires et analyses de documents ECTS : 4
Responsables Prénom, Nom libenzi Laurent
courriel : laurent.libenzi@inspe-paris.fr
Volume horaire / étudiant
h CM 50
h TD h TP
Compétences professionnelles visées
P1 : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didacFque
P2/CC7 Maitriser la langue française dans le cadre de son enseignement / à des fins de communica)on P3/CC4 Construire, meVre en oeuvre et animer des situa)ons d'enseignement et d'appren)ssage prenant en compte la diversité des élèves
P4 Organiser et assurer un mode de foncFonnement du groupe favorisant l'apprenFssage et la socialisaFon des élèves
P5 Evaluer les progrès et les acquisiFons de élèves
CC8 : UFliser une langue vivante étrangère dans les situaFons exigées par son méFer CC9 : Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l’exercice de son méFer
A2endus de fin d'année de forma8on ( renforcement du M1)
Les étudiant-e-s doivent être capables de mobiliser leur connaissances liVéraires, civilisaFonnelles et didacFque pour d’une part comprendre les aVentes du méFers de professeur et d’autre part se préparer à l’épreuve d’admission 2.
La maitrise des nouvelles technologies est indispensable, ils devront en comprendre les enjeux et être capables de les uFliser en sélecFonnant avec perFnence les ouFls proposés ainsi que d’acquérir une capacité d’analyse des supports. ( fiabilité, adaptabilité des documents en foncFon d’un public…)
La mise en résonance des dossiers consFtués ainsi qu’une analyse universitaire de ces dossiers doivent mener à des proposiFons pédagogiques argumentées faisant sens.
Master Mé)ers de l'Enseignement, de l’Éduca)on et de la Forma)on Men)on Second Degré
Fiche UE / accrédita)on INSPE 2021
Descrip8f et contenus de l’UE dont u8lisa8on/compétence en ma8ère numérique ( renforcement du M1)
En rapport avec les noFons et axes des programmes des collèges et lycée, les étudiant-e-s devront acquérir une méthodologie de travail à parFr de documents proposés ainsi que des documents qui devront être ajoutés par ces derniers-ères grâce à une réflexion approfondie des objecFfs à aVeindre et de l’apport de ces documents dans les dossiers données. Il est aVendu une réflexion et une capacité à meVre en oeuvre avec cohérence et en jusFfiant une séquence pédagogique, du point de vue liVéraire, civilisaFonnels, méthodologique, pragmaFque mais également du point de vue linguisFque avec des proposiFons d’étude de faits de langue, de l’étude de la phonologie et enfin du lexique.
Savoir rédiger et présenter une séquence pédagogique argumenter et illustrer d’exemples perFnents.
Modalités précises d’évalua8on, portant sur tout ou par8e des compétences à acquérir et respectant le processus d’évalua8on con8nue (en par8culier, préciser : évalua8on par compétences dès la rentrée 2021 ou main8en, de façon transitoire, de l'évalua8on chiffrée).
par compétences
Contrôle conFnu : deux devoirs sur table et un devoir en Concours Blanc CT : un devoir sur table ( concours blanc)
Volet « économique » Effec)f prévisionnel total : 50
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD
Nombre prévisionnel de groupes 2 Nombre d’étudiants par groupe 25 Nombre total d’heures de l’UE 100
dont INSPE composante 100
dont Etablissement A : Sorbonne
Université 6
dont Etablissement B : Sorbonne Nouvelle
dont Etablissement C
dont Rectorat à ajuster à ajuster
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisaFon (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : - Volume horaire concerné :
- Partenaire(s) impliqué(s) :
Master Mé)ers de l'Enseignement, de l’Éduca)on et de la Forma)on Men)on Second Degré
Fiche UE / accrédita)on INSPE 2021
Parcours : Italien
Année : M2
Bloc de forma)on : 2
Nom de l’UE : démarches et ou.ls pédagogiques ECTS : 4
Responsable Laurent Libenzi
laurent.libenzi@inspe-paris.fr
Volume horaire / étudiant
h CM 9
h TD 31
h TP
Compétences professionnelles visées
P1 Maitriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
P2/CC7 Maitriser la langue française dans le cadre de son enseignement / à des fins de communication P3/CC4 Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
P4 Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves
P5 Evaluer les progrès et les acquisitions de élèves
CC3 Connaitre les élèves et les processus d’apprentissage
CC5 Accompagner les élèves dans leur parcours de formation et d’orientation
CC9 Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l'exercice de son métier A2endus de fin d'année de forma8on
Renforcement : Développement de compétences pédagogiques, culturelles et numériques pour leur permettre de prendre en charge leurs classes.
Être capable de proposer un travail d’analyse et de compréhension de documents video et audio et de les insérer dans une perspective pédagogique.
Capacité de faire des choix didac.ques ( face à différents supports), être capable de modifier, ajuster à une classe, un niveau cible.
Se posi.onner comme acteur de son enseignement.
Descrip8f et contenus de l’UE dont u8lisa8on/compétence en ma8ère numérique
Savoir rendre compte du contenu d’un document audio ou vidéo, en relever les éléments saillants de façon organisée et problématisée.
Acquérir une méthodologie pour proposer un plan clair et cohérent, proposer une problématique en lien avec une notion, conduire à une analyse dialectisée. Le niveau d’expression en langue italienne est le niveau C2 du CECRL.
Savoir présenter au jury les objectifs d’une séance de cours et exposer clairement ses propositions de mise en œuvre.
Être capable de sélectionner, analyser et exploiter des supports.
Poursuivre le travail engagé en M1 sur les différentes compétences à faire acquérir aux élèves en LV.
Mises en oeuvre des activités langagières et identification claires de ces dernières.
Donner un sens à son enseignement Etoffer par des exemples concrets.
Master Mé)ers de l'Enseignement, de l’Éduca)on et de la Forma)on Men)on Second Degré
Fiche UE / accrédita)on INSPE 2021
Modalités précises d’évalua8on, portant sur tout ou par8e des compétences à acquérir et respectant le processus d’évalua8on con8nue (en par8culier, préciser : évalua8on par compétences dès la rentrée 2021 ou main8en, de façon transitoire, de l'évalua8on chiffrée).
Evalua)on par compétences.
CC deux devoirs sur table CT un devoir sur table Volet « économique » Effec)f prévisionnel total : 50
CM TD TP Epreuves (orales ou
écrites) de concours blanc en h eq. TD
Nombre prévisionnel de groupes 1 2
Nombre d’étudiants par groupe 50 25
Nombre total d’heures de l’UE 9 62 6
dont INSPE composante dont Etablissement A dont Etablissement B dont Etablissement C
dont Rectorat A ajuster A ajuster
Dans le cas d’enseignements mutualisés
- Type de mutualisa.on (entre parcours du master MEEF ou avec un autre master) : - Volume horaire concerné :
- Partenaire(s) impliqué(s) :
Master Mé)ers de l'Enseignement, de l’Éduca)on et de la Forma)on Men)on Second Degré
Fiche UE / accrédita)on INSPE 2021 Parcours : ITALIEN
Année : M2
Bloc de forma)on : 2
Nom de l’UE Savoirs liKéraires et civilisa)onnels ECTS : 4
Responsable Prénom, Nom Lise BOSSI
courriel : lise.bossi@gmail.com
Volume horaire / étudiant
h CM 50
h TD h TP
Compétences professionnelles visées
P1 Maitriser les savoirs disciplinaires et leur didac)que
P3/CC4 Construire, meKre en oeuvre et animer des situa)ons d'enseignement et d'appren)ssage prenant en compte la diversité des élèves
CC9 Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l'exercice de son mé)er
A2endus de fin d'année de forma8on
- rédaction d’une composition en langue étrangère (niveau C2)
- apprentissage des techniques du commentaire de document, de l’analyse de texte, et de l’analyse iconographique
- exploitation d’une séquence de documents centrée sur un notion/thématique extraite des programmes généraux et techniques du secondaire
- consolidation de la culture générale
Master Mé)ers de l'Enseignement, de l’Éduca)on et de la Forma)on Men)on Second Degré
Fiche UE / accrédita)on INSPE 2021
Descrip8f et contenus de l’UE dont u8lisa8on/compétence en ma8ère numérique
- Culture générale de littérature et de civilisation italienne (tous siècles confondus) étude d’un des deux auteurs au programme (en accord avec les œuvres recommandées par le programme officiel du CAPES) - Notions abordées : entrées culturelles et notions des programmes de langues vivantes des lycées et les thématiques de littérature étrangère en langue étrangère. .
Modalités précises d’évalua8on, portant sur tout ou par8e des compétences à acquérir et respectant le processus d’évalua8on con8nue (en par8culier, préciser : évalua8on par compétences dès la rentrée 2021 ou main8en, de façon transitoire, de l'évalua8on chiffrée).