CHAPITRE 8. RESULTATS
1. Restitution de questionnaires
Como se disse, o processo analítico desenvolver-se-á em dois planos: análise do CNOGC e de duas adultas nele certificadas.
A análise do CNOGC será feita a partir do seu Plano Estratégico de Intervenção, no sentido de se identificarem as linhas de intervenção deste centro, o seu modelo organizacional e a população de inscritos. Para uma melhor compreensão da função do mesmo no contexto social e geográfico em que se insere, será feita uma caracterização
do concelho de Vila Franca de Xira a partir do documento intitulado Plano Estratégico do Concelho de Vila Franca de Xira (2003), de dados recolhidos no sítio electrónico do
Instituto Nacional de Estatística, do sítio do município e do sítio do Ministério da Economia e da Inovação.
No que se refere às adultas em estudo, os procedimentos serão os seguintes: a) As adultas serão designadas por nomes femininos escolhidos arbitrariamente
de um conjunto de nomes femininos iniciados pelas duas primeiras letras do alfabeto, no sentido de garantir o anonimato e cumprir o compromisso estabelecidos com elas.
b) A análise far-se-á com base nos documentos inerentes ao processo RVCC e constantes do Dossier Pessoal (DP), no caso da adulta certificada ao nível do Básico, e do Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (PRA), no caso da adulta certificada ao nível do secundário, de acordo com a tabela 1:
NÍVEL de
CERTIFICAÇÃO Tipo de documento Objectivos
BÁSICO
Ficha de Inscrição Recolha de dados objectivos. Entrevista Prévia
Confirmação / actualização dos dados objectivos e primeiro contacto
individual com a adulta. «Análise de Potencialidades»
Discurso das adultas sobre si próprias – (auto)biografia.
«Pondo em Comum» «O Filme da Minha Vida» «O Mapa das Minhas Relações e
Aprendizagens»
SECUNDÁRIO
Ficha de Inscrição Recolha de dados objectivos. FICHA PERFIL
Confirmação / actualização dos dados objectivos e recolha de informações
sobre as adultas.
«A Minha Vida Pessoal», Discurso das adultas sobre si próprias – (auto)biografia.
«A Minha Vida Social» «A Minha Vida Profissional»
Tabela 1
Por outro lado, explorar-se-á o material resultante de entrevistas semi-
estruturadas/conversas informais, em que se recuperarão temas/assuntos abordados durante o processo de diagnóstico e de encaminhamento das adultas para o processo RVCC, constantes quer do DP quer do PRA. Estas entrevistas foram realizadas por mim e ocorreram depois de realizada a análise documental.
No caso da adulta designada por Alda, essa entrevista realizou-se no dia 15 de Junho de 2009. No caso da adulta designada por Bela, a entrevista realizou-se a 18 de
Outubro, do mesmo ano.
Em ambas as situações, as entrevistas pretendiam aprofundar perspectivas identificadas na documentação pessoal e, também, colmatar alguma lacuna
informativa, nomeadamente sobre a importância do processo RVCC nas vidas, pessoal e profissional, das entrevistadas, de acordo com a finalidade estruturadora deste trabalho.
Deste modo, embora tenham tido matrizes próprias, quer em função das particularidades das duas pessoas envolvidas, quer do seu nível de formação, as entrevistas centraram-se nos seguintes tópicos:
1- A importância da valorização escolar na vida das adultas e da certificação de competências;
2- O grau de informação e de conhecimento do Programa Novas Oportunidades e do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências; 3- A relação entre o processo RVCC e a história de vida;
4- O grau da satisfação das adultas com o processo; 5- A diferença entre a Escola e o Processo RVCC;
6- A relação entre a certificação e a função profissional/progressão profissional; 7- Novas aprendizagens e o processo RVCC;
8- Projectos futuros.
c) Tendo em atenção que a questão básica desta investigação é compreender se e como o processo RVCC pode ser um factor de mudança na vida pessoal e profissional de quem o integra, nomeadamente no caso das mulheres, o processo analítico procurou compreender o perfil pessoal e profissional das duas mulheres em estudo para melhor poder integrar o possível impacto do processo RVCC. Nesse sentido, a
apresentação de cada um dos casos, iniciar-se-á pela configuração do perfil de cada uma das adultas, seguida da definição da sua história de vida, a partir do documento equivalente de cada uma delas.
O prosseguimento da análise será realizada do seguinte modo:
Apreciação da documentação constante do DP/PRA, conforme o caso, e descrição pormenorizada do seu conteúdo (ver anexos respectivos). Selecção dos documentos a constituírem objecto de análise aprofundada e identificação dos temas deles emergentes.
Para esta identificação optou-se pela transcrição dos documentos,
evidenciando-se a informação emergente considerada relevante com diferentes cores, estabelecendo uma correspondência entre cada uma das cores e os temas tratados:
Xxxxxxxx Meio
Xxxxxxxx Percurso escolar e formação Xxxxxxxx Percurso profissional
Xxxxxxxx Estado civil, família, amigos, colegas
Xxxxxxxx Identificação pessoal, juízos de valor
Cinzenixti Omissão de dados pessoais
Exemplo de um documento tratado (ver anexos respectivos)
«Apresentação» Eu chamo-me Alda
Nasci a 2 de Março de 1963 no Hospital de Vila Franca de Xira. Resido no Casal de Bisau de Cima nº2 S. João dos Montes 2600-761 Vila Franca de Xira
Sou divorciada, natural de Vila Franca de Xira, nacionalidade Portuguesa, tenho dois filhos maiores de idade e quatro netinhos.
Ando no B3 da Escola Gago Coutinho de Alverca
Estou empregada nas OGMA, sou preparadora de pintura de componentes de materiais aeronáuticos
Organização em grelha do resultado do processo anterior
Exploração analítica e comentada da documentação escolhida, tendo por base as questões configuradoras, já enunciadas na introdução:
o Que consciência de si, como pessoa e como mulher, tem a pessoa em análise?
o Como configura o seu projecto de vida pessoal e profissional? o Que importância tem o processo de RVCC na configuração do seu
projecto de vida?
d) Se bem que os materiais referentes à documentação de cada uma das adultas não sejam rigorosamente iguais, foi possível identificar temas e sub-temas base para aprofundar a sua análise, a saber:
O meio
Naturalidade/Residência Contexto familiar e cultural A escola e a aprendizagem
A escola e a formação
Aprendizagens não formais e informais O trabalho
o trabalho e o emprego
o trabalho e o exercício da cidadania Os outros
a família
os amigos, os vizinhos, os colegas, entre outros… A consciência de si e a expressão da subjectividade
Qualidades / carácter
Discernimento e sentido crítico Consciência de si
A importância do processo RVCC
e) A análise será feita partindo sempre da documentação que compõe quer o DP quer o PRA, servindo a informação recolhida na entrevista de esclarecimento ou de profundamento.