A RCHITECTURE , ENVIRONNEMENT ET DÉVELOPPEMENT DURABLE 1

POLE :

AEDD

Unité de séminaire ENSEIGNANTE RESP. OBJECTIFS

- A. D’ORAZIO

- L. HÉLAND

La prise en compte de l’environnement et du développement durable est une démarche en pleine maturité comme le montre l’importance de la problématique des villes et quartiers durables.

Seront abordées les conditions d’une meilleure contextualisation des projets architecturaux, ainsi que les outils et démarches de prise en compte de l’environnement et les conditions de mise en œuvre d’un développement durable des territoires.

Equipe enseignante

C. GIOLITI, A. TUFANO, B. NAVINER, ENSEIGNANTS PONCTUELS : A. LIEBARD, M.

SABARD, C. HORN. Oblig au choix DESCRIPTIFS

Coefficient de pondération :

0.70

Ce séminaire propose aux étudiants d’établir un état des lieux sur un domaine de recherche et de produire une réflexion critique sur une thématique et des problématiques identifiées. Il s’agira notamment d’analyser de façon critique l’émergence d’une ingénierie et d’un aménagement de haute qualité environnementale, associant une pluralité d’approches, de disciplines et de savoir-faire ; le séminaire propose de préparer à cette double perspective par un travail en profondeur sur la relation entre l’intervention architecturale aux différentes échelles avec le contexte bio-physique, social, économique et culturel.

Nbre de semaine :

14 ORGANISATIONET NATUREDESTRAVAUXDEMANDES

Modalité pédagogique :

séminaire

-Séminaire de recherche : présentations et débats sur les composantes principales des problématiques abordées, à partir de recherche et de travaux méthodologiques (3 h/s)

- Atelier méthodologique : introduction à la recherche, méthodes d’études, apprentissage de l’utilisation d’outils nouveaux liés à la prise en compte de l’environnement (cartographies spécialisées, données environnementales et traitements spécifiques pour la conception, participation du public, etc. ).

L’aide méthodologique est centrée sur l’élaboration du sujet de mémoire, la construction de la problématique, les méthodes de travail : recherches des sources, exploitation des données, travaux bibliographiques. Cours et TD thématiques assurés par les enseignants titulaires du cours et quelques intervenants extérieurs.

Nbr d’heures :

d’Etat d’architecte Seme

stre Semain

e CONTRÔLEDESCONNAISSANCES

49 3,5 - Contrôle continu.

Travail personnel : 14

d’Etat d’architecte

- A. TUFANO Il s’agit de permettre aux étudiants d’approfondir l’histoire des villes et des jardins par une approche thématique liée à la présence de la nature et à son importance plastique, écologique, sensible et symbolique pour l’aménagement de l’espace.

A partir de l’observation de la ville contemporaine et des exemples de « quartiers durables » (Bedzed en Angleterre…), les cours porteront sur l’évolution de la prise en compte du végétal par les concepteurs de l’espace urbain ou naturel (public et privé).

Oblig au choix DESCRIPTIFS Coefficient de

pondération : 0.15

Séminaire de rattachement du pôle AEDD.

Ce travail peut contribuer à la préparation du mémoire de l’étudiant. D’autres rattachement sont possibles, l’optionnel étant ouvert à tout étudiant intéressé par les thèmes développés.

Nbre de semaine :

14 ORGANISATIONET NATUREDESTRAVAUXDEMANDES Modalité

pédagogique : C : 2 - Cours : 8 séances de 2 heures.

- Travaux dirigés : 5 séances de 2 heures.

- Visites : 4 séances

Document écrit (journal de bord des cours et visites, et comptes-rendus des exercices).

Nbr d’heures :

Semest re

Semaine CONTRÔLEDESCONNAISSANCES

28 2 - Contrôle continu : 50% et examen final : 50%.

- G. BILLAUX Cet enseignement repose sur une méthodologie de l’écoute en tant que discipline quotidienne, au moyen d’exercices collectifs pendant le cours qui devront être pratiqués individuellement ensuite. L’étude du son comme dimension de l’espace architectural et urbain reposera sur les travaux théoriques et sur l’analyse acoustico-esthétique de sites urbains remarquables, avec un site de référence.

Equipe enseignante J.P. RIGAUD Oblig au choix DESCRIPTIFS

Coefficient de

pondération : - Sortir de la seule préoccupation de la lutte contre le bruit, pour

d’Etat d’architecte

0.15 aborder le fait sonore comme objet d’étude esthétique d’une part, et ensuite comme dimension de l’espace architectural et urbain.

Nbre de semaine :

14 ORGANISATIONET NATUREDESTRAVAUXDEMANDES Modalité

pédagogique : C : 2 Séminaire de rattachement S808 - Pôle AEDD

- Ce travail peut contribuer à la préparation du mémoire de l’étudiant.

Nbr d’heures : Semest

re Semaine CONTRÔLEDESCONNAISSANCES

28 2 - Contrôle continu : 50% et jury final avec personnalité extérieure : 50%.

Travail personnel : 14

d’Etat d’architecte connaissance du monde végétal et plus particulièrement celui des arbres dans une démarche plus sensible que scientifique, en relation avec l’histoire des villes et des jardins. L’approche insistera sur l’importance plastique, écologique, sensible et symbolique du végétal pour l’aménagement de l’espace à partir d’une observation directe.

Oblig au choix DESCRIPTIFS

Coefficient de

Les cours seront consacrés à la découverte de l’arbre : - fonctionnement et rôles de l’arbre ; - nommer l’arbre ; classification ; vocabulaire ;

- l’arbre dans la ville : un regard écologique et technique ; - l’arbre dans la ville : situations spatiales ;

- dire et représenter l’arbre : ce que nous apprennent les regards des poètes, écrivains, peintres, photographes, cinéastes…

- arbres symboliques et arbres remarquables ;

- voyages des plantes : d’où viennent les arbres de nos villes ? - les politiques publiques et l’arbre, dans la ville et hors la ville.

Les exercices organisés dans le cadre des visites et travaux dirigés amèneront les étudiants à mieux connaître les arbres présents dans la ville de façon sensible et plastique, comme individus et comme éléments constitutifs de l’espace, dans leur évolution au fil des saisons:

- situer l’arbre (pour le retrouver)

- contextualiser l’arbre (comprendre le dialogue avec son environnement, ses réactions aux conditions qui lui sont offertes) - observer l’arbre : quoi ? comment ?

- repérer ce qui peut permettre de le reconnaître, de l’identifier. Le comparer avec d’autres.

Nbre de semaine :

14 ORGANISATIONET NATUREDESTRAVAUXDEMANDES Modalité

pédagogique : C : 2 L’organisation propose un équilibre entre les cours théoriques et les visites et travaux dirigés qui sont le cadre de l’exercice. Ces visites auront lieu au parc des Buttes Chaumont (ou dans d’autres parcs de Paris ou des départements limitrophes) afin de permettre une observation de l’arbre en lui-même d’une part, et de son rapport avec l'environnement construit d'autre part.

Journal de bord des cours et visites.

Exercices d’observation des arbres, réalisés pendant les visites et travaux dirigés, à finaliser personnellement.

Analyse d'un site.

Nbr d’heures :

Semest

re Semaine CONTRÔLEDESCONNAISSANCES

28 2 - Contrôle continu : présence obligatoire et rendus intermédiaires : 50%.

- Contrôle final : restitution des travaux (journal de bord et synthèse des exercices) : 50%.

Travail personnel : 14

M.8.6– So818S8

I

1

POLE :

AEDD

d’Etat d’architecte

Equipe enseignante A. TUFANO Oblig au choix DESCRIPTIFS

Coefficient de pondération :

0.15 Nbre de semaine :

14 ORGANISATIONET NATUREDESTRAVAUXDEMANDES Modalité

pédagogique : C : 2 Nbr d’heures : Semest

re Semaine CONTRÔLEDESCONNAISSANCES

28 2

Travail personnel : 14