Contre la pure opticalité : la plasticité de l’écoulement

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Programa em Consultoria Colaborativa no contexto escolar para Terapeutas Ocupacionais

Estudo de Caso.

Regiane é uma terapeutas ocupacionais de uma clínica em uma cidade do interior de São Paulo e recebeu o caso do estudante André, o qual tem enfrentado dificuldades de escolarização no ensino regular. Este caso foi encaminhado a profissional por meio da diretora da escola que solicitou a sua ajuda para assessorar a professora Carla.

O principal problema é que essa professora não consegue ministrar as mesmas atividades para todos os estudantes e também não mantem o estudante em sala de aula por mais de 30 minutos. Essa dificuldade da professora Carla junto a André tem prejudicado o desenvolvimento da sala como um todo.

É o primeiro ano que a professora Carla recebe um estudante com este perfil, portanto não tem experiência para enfrentar esse tipo de situação. André está apenas a 2 meses matriculado na pré-escola dessa escola. No entanto não consegue acompanhar seus colegas de sala porque apresenta os seguintes problemas escolares: dificuldades no processamento cognitivo, problemas na coordenação motora fina, fala pouco compreensível e ainda possui a socialização e comportamento inadequados diante das demandas escolares.

A partir da leitura do histórico escolar encontraram-se alguns dados importantes sobre André. Foi identificado que o estudante nasceu prematuro e apresentou atraso para andar e falar. Ainda a criança tinha esse mesmo comportamento na escola em que estava matriculada no ano anterior, a mãe buscava seu filho todos os dias na diretoria da escola.

O estudante já frequentou um neurologista, mas ainda não tem um diagnóstico clínico fechado. Sua mãe Tatiana enfrentou problemas de depressão que tiveram início após o nascimento da criança devido a episódios de abuso sexual feito pelo marido em decorrência ao uso abusivo de álcool. Mas atualmente não encontra-se mais casada com o pai de André. Dessa forma o estudante passa o dia todo na escola, pois Tatiana precisa trabalhar para manter a casa.

162 Terapeutas ocupacionais XXXX

Antes de darmos início ao nosso programa vocês responderam a um questionário referente esse estudo de caso. Suas respostas iniciais estão digitadas em itálico ao esquerdo da página (RESPOSTA ANTERIOR)

Baseado em tudo que foi abordado durante o nosso programa solicitamos que você leia sua resposta e se sentir necessidade complemente, modifique a no espaço situado ao lado da resposta. (RESPOSTA REFORMULADA)Caso não sinta a necessidade de completar ou alterar a resposta anterior você deve deixar os espaços em branco.

1)Regiane está com dúvida em qual local desenvolveria suas ações, ficou imaginando que poderia ser em sua própria clínica em um horário acessível, refletiu também sobre a possibilidade de realizar suas ações em uma sala desativada na escola, outra possibilidade poderia ser a sala destinada ao atendimento educacional especializado e por fim pensou na sala de aula que o estudante está inserido. Considerando a sua experiência como terapeuta que atua na área escolar qual local você acharia mais adequado para realizar as intervenções?

Resposta Anterior Resposta Reformulada

2)Regiane tem uma vasta experiência na atuação na área clínica junto a estudantes com dificuldades de aprendizagem. No entanto como já tem algumas informações sobre o caso, ela está se perguntando de que forma ela poderia começar a realizar suas ações?

Resposta Anterior Resposta Reformulada

3)Como a Terapeutas ocupacionais já possui várias informações sobre o estudante André por meio da situação exposta pela diretora da escola, ela está refletindo qual é a melhor maneira de realizar o processo avaliativo. Se você fosse a terapeutas ocupacionais de que forma a faria? Descreva apenas as ações que realizaria.

Resposta Anterior Resposta Reformulada

4)Após refletir sobre as etapas anteriores Regiane precisa definir o que fazer para ajudar a professora Carla no caso do André. Ajude-a descobrir quais são as tomadas de ações necessárias para que essa assessoria ocorra da melhor forma possível.

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Relatório Final referente ao módulo “A prática de consultoria colaborativa no contexto escolar”

Para responder esse relatório é necessário retomar alguns conceitos trabalhados durante a parte teórica do curso. Agora é o momento de articularmos o conhecimento de vocês sobre consultoria colaborativa e o processo prático por meio do desenvolvimento da parceria.

Desde já gostaria de agradecer imensamente a participação de todos, além de todo empenho e dedicação durante o desenvolvimento desse programa.

Nome do

estudante:_________________________________________________________ Nome do professor:______________________________________________________

Iniciais do estudante alvo da

intervenção:______________________________________

1. Quais foram os princípios da consultoria colaborativa que você conseguiu exercer durante o desenvolvimento da parceria colaborativa com o professor. Explique como conseguiu trabalhá-los.

2. Os consultores colaborativos devem ser hábeis no encorajamento dos profissionais da escola e dos pais para desenvolver planos e ações interventivas que façam sentido no contexto de suas salas e casas. De que conceito importante sobre a consultoria colaborativa estamos nos referindo? Você conseguiu exercê-lo durante o desenvolvimento da parceria junto ao professor?

3.As habilidades comunicativas permeiam o processo de desenvolvimento da consultoria colaborativa. Dentre as estratégias utilizadas temos os cuidados com a linguagem corporal, escuta ativa, assertividade, empatia e o cuidado ao fazer as perguntas (as quais podem ser realizadas de forma direta, indireta, abertas e fechadas). Descreva os momentos em que conseguiu colocar em prática e quais as estratégias utilizadas para promover habilidades comunicativas no desenvolvimento da consultoria colaborativa

164 4.Vocês já sabem que para implementar a consultoria colaborativa temos etapas a serem seguidas. Para responder a essa pergunta vocês deverão caracterizar sucintamente todo desenvolvimento da consultoria colaborativa por meio dessas etapas de forma a descrever se conseguiram implementá-las e como foi o desenvolvimento delas. Elaborem um resumo de como foi o desenvolvimento da prática de consultoria de acordo com as informações descritas no diário de campo e correlacionam com a teoria. 5.Situe qual a natureza da relação da consultoria colaborativa desenvolvida por vocês e o modelo utilizado para o desenvolvimento das ações. Explique o porquê dessa escolha. 6.Dentre os papéis realizados pelos consultores quais deles você conseguiu desenvolver por meio da parceria colaborativa vivenciada por você? Descreva em quais situações e de que maneira conseguiu implementá-los.

7. Discuta e explique quais desses benefícios que você conseguiu alcançar por meio da parceria realizada com o professor?

8. Quais foram os principais desafios vivenciados por meio da consultoria colaborativa e porque você acredita que eles aconteceram durante a sua prática. Além disso, é importante ainda discutirem se existem outros desafios alcançados que poderiam citar além dos descritos na literatura?

9.Pugach e Jonhson (1989) perceberam que na literatura as relações de parceria descritas por meio da colaboração tinham uma perspectiva unilateral, caracterizando apenas a intervenção dos especialistas, sem necessariamente descrever o papel do professor. Portanto nesse momento vocês deverão discutir quais foram as ações do professor durante o desenvolvimento da parceria colaborativa a fim de caracterizar o papel dele na consultoria.

10. Descreva uma reflexão pessoal sobre a experiência pessoal vivenciada por meio da prática de consultoria colaborativa.

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PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO FINAL DO PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO EM