Cette recherche s’intéresse à la caractérisation de l’argumentation lors d’une activité de controverse structurée auprès d’élèves du premier cycle du secondaire. Nous cherchons à proposer une grille de critères pour construire une argumentation qui pourra être utilisée comme outil dans les cours de Science et technologie pour développer l’argumentation.
Qui peut participer?
Pour participer, tu dois être une fille ou un garçon qui fréquence l’École _____ en secondaire 2, formation générale et concentration langue et monde. De plus, tu dois être dans la classe de Science et technologie de ______ et la classe de Français de _____.
Qu’est-ce que ma participation implique?
Si tu acceptes, ta participation au projet de recherche aura lieu dans le cadre de ton projet de classe de « Scientific idol » dans tes cours de Science et technologie et de Français. À l’intérieur de ton projet de « Scientific idol », tu seras amené à réaliser une recherche d’information sur un sujet prédéterminé avec ton enseignante. Suivant cette recherche d’information, tu seras amené à préparer des arguments pour justifier la position du sujet que ton équipe a choisie que tu devras défendre lors d’un débat. Lors des trois périodes de débat en février 2016, nous aimerions pouvoir filmer, en mode audio et vidéo, ta participation au débat.
Est-ce qu’il y a d’autres implications possibles pour le projet de recherche?
Également dans le cadre du projet de recherche, il se peut que tu sois invité, si tu acceptes de participer, à deux entretiens de groupe avec quatre ou cinq élèves. Ces entretiens, d’une durée d’environ vingt minutes chacune, seront réalisés sous la forme d’une discussion entre les élèves et la chercheuse. Si tu te portes volontaire, et que tu es choisi, nous discuterons de ta conception de l’argumentation, ta caractérisation d’arguments et le déroulement de l’activité. Le premier entretien de groupe aura lieu en janvier 2016, avant la réalisation du débat et le deuxième en mars 2016, suite au débat. Lors de cet entretien, si tu acceptes, tu seras enregistré en mode audio et vidéo.
Est-ce qu’on pourra m’identifier ou me retrouver à partir de mes réponses ou de ce que je dirai en salle de classe?
Non, car aucune information personnelle, tels ton nom ou tout autre propos pouvant te démarquer, ne sera divulguée. Aucun participant ne pourra être identifié dans toute publication; ton identité est gardée anonyme. Des numéros de code seront attribués aux participants et les documents seront codifiés. Seule l’équipe de recherche aura accès à la liste des noms et des codes. De plus, l’équipe de recherche s’assurera que tous les documents (enregistrements numériques, audio, vidéo, fichiers informatisés, documents écrits) et formulaires (formulaires d’assentiment, formulaires de consentement) soient gardés sous clés. Ces informations seront gardées sur une feuille à part et sous clé, dans un classeur différent d’où se trouvera le reste des données. Seule l’équipe de recherche aura accès à ces informations.
Qu’est-ce que ça va me donner?
Ce projet de recherche pourra t’aider à te motiver et pourra possiblement accroître ton intérêt envers les sciences. Il pourra également t’amener à acquérir une meilleure compréhension de sujets socioscientifiques. De plus, si tu participes aux entretiens de groupe, celui-ci pourra être motivant et valorisant pour toi. Ta participation à ce projet contribuera également à l’avancement de la recherche en sciences de l’éducation.
Est-ce que je suis obligé de participer?
Est-ce qu’il y a des conséquences négatives possibles?
Il n’y a aucun risque connu lié à ta participation à cette recherche.
Des questions?
Si tu as des questions sur la recherche ou sur les implications de celle-ci, contacte l’équipe de recherche : Anik Guay, étudiante à la maîtrise en didactique des sciences (anik.guay.1@ulaval.ca) ou Dre Sylvie Barma, directrice de recherche (sylvie.barma@fse.ulaval.ca; (418) 656-2131 #7570). Pour toute plainte ou critique concernant le projet, contacte l’Ombudsman de l’Université Laval à l’adresse suivante, info@ombudsman.ulaval.ca ou au numéro de téléphone suivant, (419) 656-3081 ou sur la ligne sans frais au 1-866-323-2271.
Signatures
Je soussigné(e) ______________________________consens librement à participer à la recherche intitulée La
controverse structurée comme stratégie d’enseignement-apprentissage pour caractériser l’argumentation auprès d’élèves québécois du secondaire. J’ai pris connaissance du formulaire et j’ai compris le but, la nature, les
avantages, les risques et les inconvénients du projet de recherche. Je suis satisfait(e) des explications, précisions et réponses que la chercheuse m’a fournies, le cas échéant, quant à ma participation à ce projet.
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Signature de l’élève Date
J’aimerais me porter volontaire pour possiblement participer aux deux entretiens de groupe : OUI NON OUI, mais sous certaines conditions
LESQUELLES?
J’accepte d’être enregistré en mode audio et vidéo tout au long de l’activité de recherche et, si je me porte volontaire et que je suis choisi, lors des entretiens de groupe :
OUI NON OUI, mais sous certaines conditions LESQUELLES?
Note importante
J’ai expliqué le but, la nature, les avantages, les risques et les inconvénients du projet de recherche au participant. J’ai répondu au meilleur de ma connaissance aux questions posées et j’ai vérifié la compréhension du participant.
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Signature de la chercheuse Date