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XXV
XXVI Anexo 1 Guião para a entrevista
Enquadrar o antes e o agora
Tentem lembrar-se de como eram as aulas de ginástica em anos anteriores. Contem-me como eram.
Dimensão da relação de cooperação com colegas
Qual é a vossa perceção relativamente à oportunidade de cooperarem com outros colegas nas aulas de ginástica?
Este ano temos abordado a ginástica de uma forma diferente, o que pensam do uso de equipas fixas para o decorrer das aulas de ginástica?
Porque pensam assim?
O que vos levas a chegar a tal conclusão?
Dimensão da responsabilidade individual para com o grupo
Como se sentem sabendo que as vossas escolhas e atitudes afetam diretamente os colegas da vossa equipa?
Em que medida a responsabilidade sobre o melhor para a equipa afeta as vossas decisões?
Dimensão da questão do medo na realização de elementos e figuras
Fazer alguns elementos ou figuras tem provocado algum medo, como é que o facto de trabalharem em equipa afeta na questão do medo?
XXVII
Dimensão da perceção do erro
Que relevância dão ao erro ao longo da prática nas aulas? Que importância tem para vocês?
Como percecionam os erros que cometem relacionado com a ação do professor ao longo das aulas? Isto é, que atitude entendem que este deve assumir perante os erros que vocês cometem?
Dimensão da avaliação
Como era realizada a avaliação? Como se sentiam?
Como se sentem ao saberem que vão ser avaliados em grupo através de um esquema e não individualmente?
Enquadramento geral da ginástica com o MED
O que vos faz sentir mais motivados ou menos motivados para as aulas de ginástica este ano?
Que vantagens veem no modo como as aulas de ginástica estão estruturadas? Qual é a vossa perceção da ginástica relativamente ao funcionamento das aulas após estas primeiras aulas em que temos utilizado esta abordagem diferente?
Dimensão da perceção das aprendizagens
Utilizando esta estratégia de abordagem das aulas de ginástica, como entendem que esta potencia ou não as vossas aprendizagens?
Que fatores das aulas entendem que influenciam a vossa capacidade de aprender?