الأنماط الحضرية الجديدة بالمدن الصحراوية حالة مدينة غرداية

Texte intégral

(1)‫اأرض الجغرافيا الت يئة العمرانية‬. ‫ك ية ع‬. ‫قس ‪ :‬الجغرافيا الت يئة العمرانية‬ ‫ماجستير في الجغرافيا الت ي ة‪-‬‬‫ت صـــص‪:‬‬ ‫ال‬. ‫‪ :‬الحركية ال جالية ال يناميكية الحضرية‬. ‫‪Option:‬‬ ‫‪Villes: mobilités spatiales et dynamiques urbaines‬‬. ‫اأنما الح رية الجديدة بالمد الصحراوية ‪ ،‬حالة مدينة غر اية‪.‬‬ ‫‪Les nouveaux modèles urbains des villes sahariennes, cas de la ville de Ghardaïa.‬‬. ‫من إع ا الطالب‪:‬‬ ‫الطيب‬ ‫ع‬ ‫لجنة المناقشة‪:‬‬ ‫الرئيس‪ :‬مــــوسى لصقع‪،‬‬ ‫ال شرف‪ :‬مح حـــــــــ اي ‪،‬‬ ‫ال تحن‪ :‬معاشو حــــاج مح ‪،‬‬ ‫ال تحن‪ :‬بـ رال ين يوسفـــــي‪،‬‬. ‫تحت إشراف اأستا ‪:‬‬ ‫حــــ اي مح‬ ‫أستا محاضر – أ–‬. ‫جامعة هرا‬. ‫أستا التعليم العالي‬. ‫جامعة هرا‬. ‫أستا محاضر – أ–‬ ‫أستا محاضر – أ–‬. ‫أكتوبــر‪-2112-‬‬. ‫جامعة هرا‬ ‫جامعة هرا‬.

(2) ‫افتتاحية‪..................‬‬ ‫ن‬. ‫ال ول عز جل ال ي أك منا بنع العقل الوجدا فتح بصي تنا عل العلم ال ع ف‬ ‫انجا ه ا الع ل ال تواضع‪.‬‬ ‫اف ال‬. ‫فقنا‬. ‫الع فا أستا الفاضل "مح د حدايد" ال ي تف ل باإش اف عل ه ال ك ‪،‬‬ ‫كانت لنصائحه إرشا اته توجي اته اأث ال الغ في إنجا ها‪،‬‬ ‫أسأ ه أ يجزيه خي الجزاء‪.‬‬. ‫ك ا ا يفوتني أ أتوجه بال‬. ‫إل أع اء لجن ال ناق كل من اأسات ‪ :‬لصقع موس ‪ ،‬يوسفي بدر‬ ‫الدين‪ ،‬معاشو حاج مح د‪.‬‬ ‫من أجل تقوي ا ت ين ا‪.‬‬. ‫ال ين ج د ا في ق اء ه ال ك‬. ‫ا ي فا ‪،‬‬ ‫ك ا أتوجه ب ي ل ل من اأسات ‪ :‬اري اسيني‪ ،‬ا سيدي مح د‪ ،‬ع ا يب‪،‬‬ ‫حجيج الجندي‪ ،‬مساهل ع د ه‪ ،‬سويح سيد أح د‪ ،‬بن قول سيدي مح د الح يب ال ين اش فوا عل تأ ي ي‬ ‫للسن الن ي ما بعد التدرج ‪.‬‬ ‫اش‬. ‫الداي أخواتي ال ين تجند ا ما يا وا فت‬. ‫بال ل أي ا‪ ،‬أش‬ ‫ك ان‬. ‫كل من ساعدني في إت ا ه الدراس‬. ‫عل ما قدمو لي من تعا‬. ‫صا ‪،‬‬. ‫كل من قد لنا يد ال ساعد انجا ه ا الع ل ن ص بال ك كل من مو في‪:‬‬. ‫الديوا الو ني لإحصائيا بواي‬ ‫مدي ي ال مج‬ ‫مدي ي التع ي‬. ‫ت ويني الجامعي ل د س ع سنوا ‪.‬‬. ‫رقل (‪ )ONS‬بال صو‬. ‫ال و ف "ع ا ميد "‬. ‫متابع ال يزاني بواي غ اي (‪.)DPSB‬‬. ‫الس ن (‪ )DUCH‬بال صو ال و ف "ع د ال ح ا بو ح ‪ ،‬ع ا ‪ ،‬ع د ال اسط‬ ‫ع د السطار‪...‬‬. ‫ال صالح التقني عل مستو كل من بلدي غ اي بنور ‪ ،‬م ل الوكال العقاري ل ل من كال غ اي‬ ‫بنور ‪....‬‬ ‫إل كل أبناء غ اي أين ا كانوا حيث ما جد ا‪.......‬‬ ‫في اأخي أهدي ث‬ ‫إل‬. ‫الداي ال ي ين الل ين ربياني بحنا‬. ‫ع لي ال تواضع ه ا‪:‬‬. ‫عطف‬ ‫الع ل‪.‬‬. ‫ا ي جعاني يح اني عل الص من أجل إت ا‬. ‫إل أهلي أق بائي‪ ،‬أصدقائي‬ ‫إل كل من أنار لي‬. ‫مائي‬. ‫يق العلم ال ع ف‬. ‫إل ال ت س ين بال ا‬. ‫الن يل ‪.‬‬ ‫الطي عــــدون‬.

(3) ‫م م عم‬. ‫مقدمة ع مة‪:‬‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫ل‬. ‫لع‬. ‫في م‬. ‫مع قي‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ك ل‬ ‫ع‬. ‫ل‬ ‫ل‬. ‫ف ل نين ‪ 02 91‬ن‬ ‫عي في أك‬. ‫ي‬. ‫ل‬. ‫ت‬ ‫ل‬. ‫ع‬. ‫ع في ل ي ‪ .‬م أ‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫مع‬. ‫أ‬. ‫ع ت تع‬ ‫ي ‪ .‬سي‬. ‫ث ف ل ي‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫بي ل ي ق ت م هيم لع‬. ‫ت كي ت ‪،‬‬ ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ي ‪ ،‬خال ت من‬. ‫ك ل‬. ‫‪،‬ف ت‬. ‫أح م ‪ ،‬ه‬ ‫ن ط حي ت م ع‬ ‫ي ل غي‬. ‫جع ل‬. ‫غي‬. ‫ل هي ‪،‬ك‬. ‫ل ي ت عب‬. ‫ت قع‬ ‫ل ط‬. ‫غ ي عم ب‬. ‫ك ي في فع ع‬. ‫‪.‬‬ ‫من ه أص ت‬ ‫مس‬. ‫لك ع‬ ‫ل ع ع‬ ‫أن‬. ‫ه‬ ‫ل‬. ‫لس‬. ‫ل‬. ‫ل‬ ‫أخي‬. ‫اج عي‬ ‫ل‬. ‫لس‬. ‫في ص‬ ‫اق‬ ‫ل‬. ‫أن‬. ‫ني ‪،‬‬. ‫جي‪ .‬للم‬. ‫خ‬. ‫ش ل ل ط ل يث ل ح‬. ‫س ء تك ل ع‬ ‫ل‬. ‫لع‬. ‫ل غي‬. ‫ح‬. ‫صي‬ ‫ص‬. ‫مع ّ ‪ .‬ه‬. ‫ب‬. ‫ب لس ن‪ ،‬أ ح‬. ‫بل‬. ‫ل‬. ‫ي جي‬ ‫في ل سع‪،‬‬. ‫ي‬. ‫ب‬. ‫م‬. ‫ه ح لي ‪ %02‬ليست بعي عن ه ته ل‬ ‫ق ل‬. ‫ي من خا سي س ن ء ل‬. ‫ت بع‪ ،‬ب ف ح‬ ‫لع‬. ‫من ام‬. ‫تغي أس سي في ل‬. ‫ني ع‬. ‫أ ضي ل‬. ‫ت ي ل‬. ‫ي أح أهم ل‬. ‫ق ل‬. ‫ل س ي في لع لم لع بي‪ ،‬ف غ ب ل‬ ‫لي ‪ ،‬ت‬. ‫ب ت‬. ‫ي ع‬. ‫ي ي بأ ي‬. ‫ب ‪ ،‬أن ت ل م تيح ل‬. ‫‪- 1‬ف ي م‬. ‫لع ي‬. ‫فق‬. ‫ل‬. ‫لي‬. ‫ل ط ل ي‬. ‫ي‬. ‫عي ل‬. ‫ا ‪ ،‬أين ت ت‬. ‫ّع‬. ‫لع‬. ‫لس ني‬. ‫ني ل ي‬ ‫ني‬. ‫ل ي كل لع‬. ‫‪ ،‬حل ج ء من م كل ل‬. ‫ح ‪.‬‬. ‫ف ب ت‬. ‫ل‬. ‫بع مع‬. ‫لع‬. ‫سي س‬. ‫إج ء‬. ‫‪.1‬‬. ‫جي‬. ‫ي‪ ،‬ل‬. ‫لس ني في ل‬. ‫‪ .‬حيث أ‬. ‫ج ي في ت كي‬. ‫ي ‪ ،‬ك أن ت ي ب ل‬. ‫لع بي ل تع ي ل‬ ‫م‬. ‫أ‬. ‫ني‬. ‫ل سع ل ي ت ل ص‬. ‫مع م ل‬. ‫س‬. ‫ل غ‬. ‫س ي جي ع‬. ‫ل ي ح جي‬. ‫سكي ل‬ ‫ئ‬. ‫ل‬. ‫لع‬ ‫أن‬. ‫اق‬. ‫ت تب ع‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫من ن ئ ه‬ ‫جء‬. ‫أ‬. ‫في لع ي من ل‬. ‫ي ل ت ا‬. ‫س اكي م‬ ‫ك‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫م‬. ‫ع‬. ‫ئ ‪،‬س ءك‬. ‫ق لع بي تسي‬. ‫حس س ل‬. ‫ف ل خي‬. ‫من خا ع ي‬. ‫ي ي م‬. ‫ل‬. ‫أب عي ن ‪ :9111 ،‬جغ في لع‬. ‫ي‪،‬‬. ‫‪،‬‬. ‫لك ل‬. ‫ل ع ف إس‬. ‫ت‬ ‫ي‬. ‫في ل‬. ‫ي‪،‬‬. ‫‪.11‬‬. ‫ي ل ي ي ب ضع في ع‬ ‫عي‬. ‫ل‬. ‫ـــ‬. ‫ل ع ‪ ،‬ل‬. ‫فإ‬. ‫ل‬. ‫ل ي تع ني من ن ص‬ ‫ت‬. ‫يط ت ي‬. ‫ي ت ع لأسس ل ع يي‬ ‫يع ل س ي‬. ‫يط‬. ‫ت سع ل‬. ‫ل‬. ‫لع ي ل ص‬ ‫‪.‬‬. ‫‪1‬‬.

(4) ‫م م عم‬. ‫ل‬ ‫ب‬. ‫ل‬. ‫ء ل‬. ‫لي‬. ‫أ ل ق‬. ‫بسي‬. ‫ع‬. ‫سع ل‬. ‫ئ ي كإق يم‬ ‫ن‬. ‫أخ‬. ‫ل ع ين م‬. ‫في‪ .29111‬س‬. ‫ل ضع ع‬. ‫مع م‬. ‫ف لع‬. ‫من خا ت‬. ‫ي‬. ‫ل ي أ م‬. ‫ق عس ي ‪،‬‬. ‫ك‬. ‫ن ل ح ي ‪ .‬نع س ه ي ب ع‬ ‫ت ب في ع ق ل‬ ‫لي‬. ‫أص‬. ‫من ح ك ع‬. ‫ا‬. ‫م‬ ‫ل‬. ‫ي بع اس ا ب ل‬ ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ع‬. ‫ب ت‬. ‫ف ي من ل‬ ‫ل عص‬. ‫م‬. ‫أ‬. ‫ع‬. ‫ك‬. ‫عي‬. ‫ح‬. ‫لع‬. ‫شق‬ ‫ي‬. ‫ل قع إح‬. ‫حي‬. ‫ع‬. ‫في لع‬ ‫ح‬. ‫ني ب‬ ‫ل‬. ‫أي‬. ‫ل‬. ‫ه‬. ‫ق ل‬. ‫ه ل‬. ‫ني ل ج‬. ‫ل م‬. ‫س‬. ‫ش‬. ‫جي‬ ‫ي‪.‬‬. ‫ني‬. ‫ئي ي ت أ ‪%02‬من س‬. ‫ء‬. ‫ه من س كي‬. ‫ل قع ل ي ‪ ،‬ي‬ ‫ل‬. ‫م‬. ‫يث ب ان م‬. ‫‪ .3‬م‬. ‫ل‬. ‫ع‬. ‫في ل‬. ‫ل‬. ‫أس س م ع ف ه‬ ‫ك‬. ‫من ج‬ ‫ع ل‬. ‫صعي ت ي ل‬ ‫لع‬. ‫أن‬. ‫ل يخ‪ ،‬تع ف ت جع م‬ ‫م ف‬. ‫لع بي ع ت ع‬. ‫مع يي ق ئ‬ ‫س‬. ‫ت ل ب يج من أن‬. ‫يع‬. ‫أ‬. ‫ل‬. ‫أخ‬. ‫‪ ،‬قع‬. ‫ي لع ‪ ،‬أي‬. ‫ع‬. ‫بعض ل‬ ‫لع‬. ‫لع‬. ‫ي‬. ‫ق ل‬ ‫ع‬. ‫ني ل ي ي‬. ‫ي في ص غ‬ ‫أس‬. ‫م سي ث س ي ع‬ ‫ل ع يش ل‬ ‫لع‬. ‫ني‬. ‫نس بين أف‬ ‫لغ بي‬. ‫ني ل عي عن بي‬. ‫في آ ن أخي‬. ‫ع م‬. ‫ا‬. ‫لع‬. ‫ني ل ع‬. ‫ي بعي عن ه ي ل ي ‪.‬‬. ‫س ا لأش‬. ‫ع‬. ‫من خا م ش ته مــ‬. ‫اج عي ل‬. ‫ي ع‬. ‫‪ ،‬حيث ب أ‬. ‫ع‬. ‫ل‬. ‫شه ل‬. ‫ي أخي‬ ‫ع‬. ‫ل‬. ‫ق‪.‬‬. ‫لع‬ ‫م غ‬. ‫‪%92‬‬. ‫سع ل ي‬. ‫ي آاف لس ين من ج ه ‪ .‬ه‬ ‫من ج‬. ‫لي ت‬. ‫إنس ني ‪ ،‬حيث ش‬ ‫أصي في ص‬. ‫بل‬. ‫ق ل‬. ‫م ب‬. ‫ل ي تس يب ل‬. ‫ك نت ت ل م‬. ‫ث ت يط ل‬. ‫ء لي ‪ ،‬أف ته ع مل ل‬. ‫ا‬. ‫ل‬. ‫لك ب قي ل‬ ‫ق ل‬. ‫ئ ي من ي مي ي ع‬. ‫ل ي مي ي ل خ ي ل‬ ‫ل ي‬. ‫ي‪،‬‬. ‫قع لع‬. ‫ه‬. ‫ل‬. ‫ه ته ل‬. ‫ل‬. ‫لي ت ع ‪.‬‬. ‫ني لم ت‬. ‫أص ح ي ع م‬. ‫لس‬. ‫ــ نين ا ت‬. ‫ئ ي ك ك نت ع يه في لس بق‪ ،‬حيث أن ع فت ث‬. ‫يين‪ ،‬ب‬. ‫ل‬. ‫في ‪ ،‬فإن لم ت ظ ا‬. ‫ل ضي‪ ،‬ت ج ت ل ل ل‬. ‫ل‬. ‫لك ع‬. ‫ء ل‬. ‫مع ك‬. ‫ك نت نس ـــ‬. ‫ف ل‬. ‫أ‬. ‫ح له ل غ ي اس ا ‪.‬‬. ‫ق ل خي‬. ‫ل اي‬. ‫ح‬. ‫أق ليم أخ‬. ‫ي ل ني من س عي‬ ‫ل‬. ‫لم تع ل‬. ‫‪ ،‬لم تـــــ ن س‬ ‫‪ .‬ح‬. ‫ق يم آخ ام‬. ‫ل سع‬. ‫ت فل ص‬. ‫ل‬ ‫س‬. ‫لي‬ ‫ي قيم‬. ‫ه‪.‬‬. ‫ت سي ه ‪ ،‬غم أ‬ ‫حيجت‬. ‫ل مامح مع‬. ‫إج عي‬ ‫ي‬. ‫ع‬. ‫ني‬. ‫‪2-KOUZMINE‬‬. ‫‪Y., 2007 : Dynamiques et mutations territoriales du Sahara Algérien. Thèse de Doctorat en Géographie, Université de‬‬ ‫‪Franche-Comté, P,149.‬‬. ‫‪2‬‬.

(5) ‫م م عم‬ ‫ف ي غ‬ ‫ع‬. ‫ن‬ ‫مغ ي‬. ‫ني س يع ت ا م لي‬ ‫ل يم‪ ،‬ل‬. ‫ب ل سع " ل ي‬. ‫اح ي‬ ‫م‬. ‫ي كغي ه من م‬. ‫ت م لع‬. ‫س‬. ‫ل‬. ‫ء ل‬ ‫سع ن‬. ‫ج خ‬. ‫أ "‪ .‬حيث ت‬. ‫ب قع‬ ‫ت ل م‬ ‫ب ه‬. ‫‪،‬‬. ‫م‬. ‫ل ي ني‬. ‫أهم ل‬. ‫لع‬. ‫بين ل ي‬. ‫ل جعي‬. ‫ل‬. ‫ءع‬. ‫ت سع‬ ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫‪،‬ني‬. ‫ل يعي م ي م ع ي‬. ‫سط ل عي ل يل من ت ه‬ ‫ي لع‬. ‫س‬. ‫ب ل مـــن ( ل مي‬. ‫س‬ ‫ل ث عن‬ ‫ل ح‪،‬‬ ‫ل‬. ‫‪ ،‬م‬. ‫ي‪،‬‬. ‫ت فيالت‪،‬‬. ‫لي لأن‬. ‫ا‬. ‫ل ي‬. ‫ل كي ع‬ ‫ل‬. ‫ل‬. ‫‪ ،‬ليت ف ن‬. ‫لس‬ ‫أن‬. ‫ي ل ي ل‬. ‫ث‬ ‫ل‬. ‫ل ت‬ ‫ي ل‬. ‫س عـ ع‬. ‫س ‪ ،‬ل ي تع من‬. ‫ل‬. ‫ج م ما ل‬ ‫ل ي‬. ‫عن ت ا‬ ‫ل سيج ل‬. ‫ح ء حي لس‬. ‫ل ت سي لعاق‬ ‫اج عي ل س‬. ‫ج خ‬ ‫ل‬. ‫ف‬. ‫ع‬. ‫‪.‬‬ ‫‪،‬‬. ‫ن‬. ‫ل‬. ‫خ‬. ‫صي ت م‬. ‫‪.‬‬ ‫س أن‬. ‫ني ل يم سي ل ي‬. ‫ي ل ضع ل‬. ‫أ س‬. ‫في م ع‬. ‫ي ل ي أن‬. ‫س ‪ ،‬ك ي هن ع ي في ع ي ل ي ب ع ه‬. ‫مي‬. ‫أشي في أخي أنه تم خ ي‬. ‫ل‬. ‫ح‬. ‫ي ل ل ل ي آلت لي‬. ‫ق ل س‬ ‫م‬. ‫ل يل ل‬. ‫لع‬. ‫ل خ ي لس ئ ب ل‬ ‫ل سيج لع‬. ‫ني ج ي ل ع ي ض ن ل‬. ‫ج ي ت ل في ي ت‬. ‫في ل‬. ‫ني ل ي ب‬. ‫ل يث س ف ي ـ ن ل‬ ‫مع تس يط ل‬. ‫ل‬. ‫ع‬. ‫يع ق‬. ‫ع‬. ‫ل‬. ‫‪.‬‬. ‫ل اح‬. ‫ع‬. ‫ح‬. ‫ن )‪ ،‬ل ي ت ل في م‬. ‫اج عي اق‬. ‫ف‬. ‫كت لس‬. ‫ل‬. ‫أش‬. ‫ليت ع س‬. ‫في م‬. ‫ق أقل ن‬. ‫ع‬ ‫ن‬. ‫ق ج ي ل سع‪ ،‬ف ء ل ي في ي‬ ‫جي‬. ‫ب‬ ‫ل‬. ‫لع ي بس ب لع ئق ل‬ ‫م‬. ‫ئ ي ليست ب عي عن ه‬. ‫ا ‪ ،‬حيث ش‬. ‫ئ‬. ‫لع ي‬. ‫ي ل ي في م ي غ‬. ‫ل‬. ‫مس‬. ‫ف هي لس‬. ‫م ي مه من ص‬. ‫م‬. ‫‪.‬ك‬ ‫ل عي‬. ‫ل ض‬ ‫ل يث ب‬. ‫ي ‪ ،‬ل ل من ت ثي‬ ‫ت عه ص غ ح‬ ‫ته ل‬. ‫غ‬. ‫ي‬ ‫في‬. ‫ي‪.‬‬. ‫‪3‬‬.

(6) ‫م م عم‬. ‫ص‬. ‫ص‬. ‫قم ‪ :29‬ب ع إنس‬. ‫قم ‪ :20‬ن ب ت ك‬. ‫»‪ : «Monument‬م من ل م‬ ‫‪-4‬ن بت ك‬ ‫ج عي نس ني ‪ ،‬ت ف ل ظ ل ك من ل ي ‪.‬‬. ‫في تع م ه مع ل يع ‪ ( .‬ل مل م بين ل قع ت يخ ل‬ ‫)أف يل‪.)0291،‬‬. ‫‪"Carrefour" .4‬غ‬ ‫ل ي ل ع لم ل ي‬. ‫ي ع‬. ‫لين س ع‬. ‫م‬ ‫ن‬. ‫ل ء ل‬ ‫ل ءم‬. ‫ل‬. ‫‪).‬‬. ‫) أف يل‪.)0291،‬‬. ‫‪ ،‬هي ل ني ل‬. ‫ل ت‬. ‫بي‬. ‫‪4‬‬.

(7) ‫م م عم‬ ‫اإش لية‪:‬‬ ‫ع ف لع‬ ‫ت‬. ‫في لع‬. ‫أخي‬. ‫ل‬ ‫مي‬. ‫ب‬. ‫عم‬. ‫مي غ‬. ‫مع تغي‬. ‫م‬. ‫إ‬. ‫ه‪.‬ف‬. ‫م ل‬. ‫ل‬. ‫م ف‬. ‫ع‬. ‫أسس لع‬. ‫عسه ن‬. ‫ع‬. ‫هي ل ي تس‬. ‫ل‬. ‫ك سي ل ل م ك م لع‬ ‫ل ع ي في م‬ ‫ل‬. ‫صي‬. ‫ل‬. ‫‪ ،‬مع‬. ‫أن‬. ‫ل‬. ‫ل ي‬. ‫لغ‬. ‫بي‬ ‫ني‬. ‫ي‬. ‫ل يم ل في ل‬ ‫ل‬. ‫لي نيس‬. ‫لع‬. ‫ل‬. ‫ت نت ع‬ ‫ع فت م ي‬ ‫اس ع‬. ‫غ‬. ‫أسس ت‬. ‫ص عي م خ‬ ‫ب إض ف ل‬ ‫ن‬ ‫ل ي‬. ‫ل ي‬. ‫ل‬. ‫لأف‬. ‫لع‬ ‫ل‬. ‫ل ي ي لس ك‬. ‫ل ي ‪ ،‬غم أ ه‬. ‫ل يي لع‬ ‫لع‬. ‫بل‬. ‫لع‬. ‫ني ل‬. ‫لس‬. ‫لي ل ل م‬. ‫ت به ب لك ع‬. ‫‪ ،‬اح‬. ‫م‬. ‫صي‬. ‫‪ 9100‬ك‬. ‫ب‬. ‫ل‬. ‫كل م‬. ‫‪.‬‬ ‫ي‪،‬‬. ‫ت ي ي ع ل ي يس جب‬. ‫ي ي أصي ت ك ع‬. ‫ت‬. ‫ني ت‬ ‫ي‬. ‫خل ل‬ ‫ه‬. ‫ل‬. ‫ل ي‬. ‫ل‬. ‫أث ت يط ل‬. ‫‪ ،‬حيث أ‬ ‫أنس‬. ‫ل‬. ‫ع‬. ‫ت م ل‬. ‫يط ل‬. ‫أص ي‬. ‫ه ته ل‬. ‫مع ي‬. ‫ف ي‪،‬‬. ‫ي‪.‬‬. ‫ي حيث ب أ ل ي عن ل بع لع‬ ‫نج عه‬. ‫لع‬. ‫أث ي ‪ ،‬ص ت س ‪ 9199‬ك‬. ‫س يع ن م ع ه ت سع ع‬ ‫ي‬. ‫ل يث‬. ‫م ي )‪ .(secteur sauvegardé‬حيث‬. ‫ع ئ ي ‪ ،‬ت ثي ‪ ،‬ت ي ي ‪ ،‬بي ي ‪ ،‬م خي ‪ ،‬ق‬ ‫ي ن‬. ‫بي ه ل ص ‪.‬‬. ‫م ه‬. ‫م ع خ‬. ‫)‪(UNESCO‬س‬. ‫من ت لي ج عي‬. ‫أص ل س ن ‪ .‬ف لع‬. ‫ع ع ته ت لي‬. ‫ل‬. ‫ني‬. ‫يي‬. ‫عت‬. ‫ل ن ني إج ئي ل س ئل ل ي‬. ‫ع‪،‬‬. ‫مي‬. ‫ع يه‪ ،‬في س ‪ 0221‬ص ت ك‬. ‫ه ي‬. ‫ل‬. ‫ا في‬. ‫ق ل ي م لت م‬. ‫ك ي في س ي‬. ‫ل خي ل ائ‬. ‫س اكي م‬. ‫ف م‬. ‫ئ تع‬. ‫ل‬. ‫ع من ل‬. ‫أج ي ‪ ،‬حسب م هيم مغ ي‬. ‫ي ل ي ت ـي ل م‬. ‫ص ت من‬. ‫ل‬. ‫في أ س‬ ‫اق‬. ‫ل‬. ‫ف لم‬. ‫ي‪ ،‬ه م ت س‬. ‫ل ييس لع‬. ‫اج عي‬. ‫من بي‬. ‫من بي‬ ‫لع‬. ‫يع ت‬. ‫أخ بعين اع‬. ‫ك‬. ‫ني‬. ‫خ ص ع فت م‬. ‫اج عي ‪ ،‬ل ي تع س م‬ ‫أص ل‬. ‫ل مي‬. ‫ي ب‬. ‫ني‬. ‫اج عي‪ ،‬غم أن من ل‬. ‫ل ي من ت لي ه ع ت‬ ‫ني لس ي‬. ‫َ مع‬. ‫ن‬. ‫َ ل‬. ‫ل ي مي ي‬. ‫ع‬. ‫ء ل‬ ‫م‬. ‫ل‬ ‫س‬. ‫ت ش مع ل ييس لع‬. ‫ي‪ ،‬م ن ج ع ه ضع ف عاق ات‬. ‫لع ي ‪ ،‬ه م‬. ‫بع خيل‪ .‬مع خ ق ن‬. ‫أ‬. ‫ل‬. ‫عي ل ي ك‬ ‫أنس‬. ‫ل‬. ‫ع‬. ‫ض‬ ‫ل‬. ‫ل ء خ جه‪،‬‬ ‫نع س ه م ع‬. ‫ني ج ي خ‬. ‫ح‬. ‫ني ل ي غي أن ا تع س ل ي‬ ‫لع‬. ‫ل يي‬. ‫خل ل‬. ‫ني‪.‬‬. ‫‪5‬‬.

(8) ‫م م عم‬ ‫ل سع لع‬ ‫ع‬. ‫أش‬. ‫ني ل ي‬. ‫ني ح‬. ‫ل ي‬. ‫أسس ل ي‬. ‫ل ي‬. ‫يع ل ي‬. ‫لع‬. ‫ي ب ط ع‬. ‫‪ ،‬كل‬. ‫م‬. ‫ل ي‬. ‫ل‬. ‫ه م‬. ‫ل‬. ‫ني م ي ‪ .‬أش‬. ‫حي‬. ‫ل‬. ‫ك ل‪ ،‬ت سي‬ ‫ش‬. ‫من أك‬ ‫ل‬. ‫ا‬. ‫ل‬. ‫ليف ض‬. ‫ع‬. ‫ك ي من ل‬. ‫ت كم ل غ‬ ‫ل‬. ‫لس ك ي ل‬. ‫أ ل‬ ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ن‬. ‫لع ب ب ‪ ،‬ي‬. ‫أ ه‬. ‫ع‬. ‫يسي ل‬. ‫نس م‬. ‫م‬. ‫‪.‬‬. ‫ضنص‬. ‫ل ح ‪ ،‬جعل من ه‬. ‫ي في آ ن أخي‬. ‫ل‬. ‫أخ‬. ‫من ج‬. ‫ت‬. ‫ء‪،‬‬. ‫ل‬ ‫لع ي من‬ ‫س‬. ‫ئ ي اي‬. ‫س ل ل سع لع‬. ‫ني‬. ‫حت لع ي من ل‬. ‫كل‬. ‫ب ب ل ي ‪،‬‬. ‫ل فق إن‬. ‫ف في ت سيم ل‬ ‫فم‬. ‫يأ‬. ‫ب ش له ل‬. ‫‪ ،‬لع قي ل في‪ ،‬س‬ ‫ته‪ ،‬م‬. ‫‪ ،‬ل ي من بي ‪ :‬ت‬. ‫يخ م ت‬. ‫له‪ .‬من ه‬. ‫من ه ‪،‬‬. ‫أس‬. ‫ان ي ل‬. ‫ل‬. ‫ع‬. ‫ك لك غي‬. ‫إش‬ ‫يع ه‬. ‫ك نت‬. ‫ن اق من خ ي‬. ‫ه ل‬. ‫ك أض‬. ‫ع مل ل سيي‬. ‫ل‬. ‫ي يم ع‬. ‫ي م‬ ‫في ب ي ل‬. ‫يش ل‬. ‫ج ل يع لس ح ق‬ ‫ي بن ض‬. ‫أس سي ل ف ل‬ ‫ل ت سي أس‬ ‫ث‬. ‫س ي بل‬. ‫ث ف لع ي ل‬. ‫في‬ ‫ن‬. ‫ي‬. ‫لاس‬. ‫ي‪،‬‬. ‫ل‬. ‫ل م خف ن ا‬ ‫ن‬. ‫ي ع‬. ‫ل فق لسي سي‪.‬‬ ‫بل أ‬. ‫سه‬. ‫ل حث ي عم‬. ‫ل ل ل ه ‪.‬‬ ‫ل‬. ‫أ ضي ل لك‪،‬‬ ‫ا‬. ‫ع‬. ‫ل ي ي‪،‬ع‬. ‫ل في لسي سي ل ئ ب ل‬. ‫ل‬. ‫ل ج‬. ‫مي‬. ‫في ل ي‬. ‫لع‬. ‫ي جع ج ء م ه ل‬. ‫مي غ‬. ‫ع‬. ‫ث حا‬. ‫ف أم ي ‪.‬‬. ‫ل ي ي ل ع مل مع ه ل‬. ‫ل ت‬. ‫ل‬. ‫مس‬. ‫ق‬. ‫‪.‬‬. ‫ت ي‬. ‫ح يس ل‬. ‫ل ن‬. ‫ل‬. ‫ج عي ‪ ،‬ح ت ل بع ل ئ ي ل ي ب تت ت‬. ‫ح خ اف م‪ .‬ل ي ت ت غي‬. ‫ب ي‬. ‫ع‬. ‫قي ي م‬. ‫ل ي‬. ‫خ ي في تع ق ب ل‬. ‫ي ‪ ،‬مع لع م‬. ‫بي أ ل‬ ‫إق‬. ‫ئ‬. ‫ع‬. ‫بس ب ل ل ل‬. ‫‪ .‬حيث ع فت غ‬. ‫اج عي من ج‬. ‫ع‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫يعي ‪ ،‬ص عي أ م ي خ ص ) غاء سع‬. ‫فع لي ل ي ل‬ ‫ل‬. ‫تع‬. ‫ف ضغ‬. ‫ع ‪ ،‬مع‬. ‫(ع ئق‬. ‫ل‬. ‫ا تع س ل ي ل ي ي‬. ‫ن‬. ‫م‬. ‫ك ح‬. ‫ع‬. ‫ق تع ي ج ي ‪.‬‬. ‫ل ء لي ل‬. ‫ن لس ن‬. ‫ي مي ي ب ل‬. ‫ه م‬. ‫أخ‬. ‫ي هك ي جي‬. ‫ي ل جي ‪ ،‬ل ي ل ه‬. ‫مي‬. ‫اج عي ل‬. ‫خ‬. ‫ل قس ين ع‬. ‫ب ي‬ ‫ل‬. ‫ع‬. ‫بع‬ ‫يعي‬. ‫ل قعي ل ي ت ض م‬ ‫ف كي‬. ‫ي‬. ‫ني أخ‬. ‫ل ي أن‬. ‫ب ه‬ ‫ش لي‬. ‫مي ل ي‬. ‫ت م لع‬. ‫ع‬. ‫ل يم‪ .‬من ه ته أش‬. ‫ب‬. ‫ل مي‬. ‫ف ل كل ه‬. ‫مغ ي‬. ‫‪،‬ك ه ل‬. ‫ج‬. ‫يعي ل ي مي ي ل‬ ‫'' ت فيالت'' ا أ ت‬. ‫في ل مج لس ي‬. ‫ل س ‪ ،‬ب ل من م‬ ‫ي‬. ‫ك‬. ‫ي ج ي ل ع ي في ل‬ ‫بعين اع‬. ‫ل‬. ‫يع‬. ‫ي‬. ‫ي لي ن‬. ‫ب‬. ‫ل‬. ‫إ‬. ‫ي‪ ،‬ع‬. ‫أخ ن بعين اع‬. ‫ل احي‪ ،‬ل ي ت ع س‬. ‫ب ي غ‬. ‫أ م‬. ‫ت سع‬. ‫ق ب ي أ ضي‬ ‫ي من لع ل أ‬. ‫‪6‬‬.

(9) ‫م م عم‬ ‫ا أ ل ء ب ‪ ،‬ا أن ن س ء ك لك عن ل س لك ل ع في ت ي خ ط ل ي ل ي ت ه‬. ‫اس‬. ‫ل‬. ‫لس‬. ‫ي في ن‬. ‫ش ه ل ئم لس‬. ‫ل‬. ‫من خا‬ ‫جن أ‬ ‫ص‬. ‫ل‬. ‫أن‬ ‫ل ي‬. ‫ل ي ت سم ب ل‬ ‫م ف ل‬. ‫س‬. ‫ل‬. ‫ق نين ل يع ‪ ،‬ي‬ ‫س لم ي ن ح‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫س ع‬ ‫ل‬. ‫س‬. ‫ل غ في ل ي ت لت ل ض‬. ‫ل ا ‪ ،‬ت‬. ‫في ت كي ه ع‬. ‫ح ي ت سع ل‬. ‫ب م‬. ‫ل‬. ‫لع‬. ‫أك‬. ‫لس‬. ‫ن‬. ‫ني لغ‬. ‫من خا‬. ‫ل غ في ف سب‪ ،‬بل ك‬. ‫نع‬ ‫ل‬. ‫أ‬. ‫ئف ل ي‬. ‫من‬. ‫ي م‬. ‫ل‬. ‫خا ع‬. ‫ين س‬. ‫سهل‬. ‫ا‬. ‫م ف ل غي‬ ‫تس له ح‬. ‫ل م‬. ‫ن‬. ‫لع‬. ‫ه م ب‬. ‫في‬. ‫ث‬. ‫ب ل جي ‪،‬‬. ‫ل س ئل ل معي‬. ‫ل‬. ‫لسي‬. ‫ل ح‬. ‫ن‬. ‫ل ض ‪.‬‬ ‫ل ل‬ ‫ل‬. ‫في ل ل‬. ‫حس‬. ‫ج‬. ‫‪ ،‬ان‬. ‫مي‬. ‫م‬. ‫ل سع ل‬. ‫ب ب خ‬. ‫ي ‪ ،‬ع م اج‬. ‫ي ب‬ ‫ع‬. ‫ل ث في‬. ‫ل هي ي م ب ه لع ي‬. ‫س لع‬. ‫لي ع‬. ‫ل‬. ‫‪.‬م ك‬. ‫ا‬. ‫ل ءع‬. ‫ت ته‪،‬‬ ‫لع ي في‬. ‫ض ي ل‬. ‫أخي ‪.‬‬ ‫مي‬. ‫ني ب‬. ‫ل ص بل‬. ‫ش لي ه ح‬. ‫‪،‬ت‬ ‫سه‬. ‫حيث أخ‬. ‫لع مل أس سي ل ع ي ب ل‬. ‫بع ق ي ي‬. ‫أس ليب ل ي أت عت‬. ‫‪.‬‬ ‫لع‬. ‫س‬. ‫ي ل ي ‪ ،‬ل‬ ‫لع‬. ‫ل يل‬. ‫في لع‬. ‫ح‬. ‫ه‬. ‫مع ب‬. ‫ب اض ف ل ت ي‬ ‫ع‬. ‫س‬. ‫ع م لع‬. ‫ل ي‬. ‫ل غ في هي أك‬. ‫ل ه‬. ‫"شي ني ع ر"‪ 5‬ع‬. ‫أم ل‬ ‫ل‬. ‫جي خ‬. ‫مهم ه ح‬. ‫في ب ء ل‬. ‫ل‬. ‫م قيل ع ‪،‬‬. ‫بعض لع مل ل ي ي ل ي ت‬. ‫كل حسب‬. ‫س‬. ‫يع ل‬. ‫ني‪ .‬ب اض ف ل‬. ‫ت ع‬ ‫في ه‬. ‫ل‬. ‫ه‬. ‫ل سع ل‬. ‫ل يخ‪ ،‬أص‬. ‫لسي‬. ‫لع‬. ‫أخ‬. ‫س‬. ‫كي‬. ‫ل ين غي ه ‪ ،‬غي أ ل‬. ‫بع ه لع‬. ‫ل ي ت ب في م ض‬. ‫ه ب‬. ‫ع‬. ‫ي ه أ ته أه فه‪ ،‬ف‬. ‫ل‬. ‫‪...‬‬. ‫اج عي لس ئ ‪.‬‬. ‫م ف لع ‪ .‬ف ت ل ه ب ل‬ ‫م‬. ‫‪ ،‬بغي ت يق ح ل من اس‬. ‫م هي ا ت‬. ‫ي لس ئ من ج ‪ ،‬من ج‬. ‫ل في‬ ‫م‬. ‫جع ل‬. ‫ي ل ي ن ه لي‬. ‫ن ع مل مع ب‬ ‫ل يعي‬. ‫يع ت شي مع م‬ ‫ل في ل‬. ‫اع ع‬ ‫ل‬. ‫لع‬. ‫ل ئم أ‬. ‫م‬. ‫غي‬. ‫ل ء ل‬. ‫لع‬ ‫س‬. ‫ي فس ت ح‬ ‫م ‪ .‬تع‬. ‫ل سع ‪ .‬ق‬. ‫ل ي بي ‪ ،‬ت ث هم ب ل ع‬ ‫لع‬. ‫‪ .‬في لس‬. ‫ي ا أن‬. ‫ا‬. ‫لع‬. ‫ني ب‬. ‫ب ل كي‬ ‫ك‬. ‫مع م ل‬. ‫ل ي بي ل‬ ‫لع‬. ‫س‬. ‫سع ب ل‬. ‫ل‬. ‫مي‬. ‫‪ ،‬س ل م جس ي في ل ي‬. ‫س‬. ‫ل ي ل يم ل يث‪،‬‬ ‫ي‬. ‫لع‬. ‫ي ع ل‬. ‫لم ن ل في م‬. ‫‪ .‬ع‬. ‫ل غم من ل نب‬. ‫اج عي عاق ل‬ ‫ي أق‬. ‫ل‬. ‫إ‬. ‫ل خي إ‬. ‫لم ت ل ل نب اق‬. ‫أخي ‪ ،‬أص ت ل‬. ‫حيث أص ت ت لي ه م‬ ‫‪ -5‬شي ني ع ‪ : 9111،‬ل‬. ‫ل‬. ‫سع ف ي ت ك ع‬. ‫ل ي من ل‬. ‫ل‬ ‫ب‬. ‫إق ي ي ‪ .‬ج مع ه‬. ‫ل‬. ‫س‬. ‫صي‬. ‫ا‬. ‫اج عي‬ ‫ع‬. ‫ب م ين‪ ،‬ل‬. ‫م‬. ‫ك‬. ‫ل غ في ‪،‬‬. ‫ني ل سيج ل‬ ‫ئ ‪.‬‬. ‫‪7‬‬.

(10) ‫م م عم‬ ‫غي مائ‬. ‫ل ئم في أ س‬. ‫ب م‬. ‫لع‬. ‫يع‬. ‫س "ااغواطي مح د عبد الوه "‪ 6‬ل‬ ‫يا‬. ‫ل‬. ‫ني ل ي مع ل ي‬. ‫لع‬. ‫اس م ل ي ك نت م ج‬ ‫ل‬. ‫ته‬. ‫ل‬. ‫من ج‬ ‫ب‬. ‫‪ .‬ق أ‬. ‫أخ‬ ‫ح‬. ‫أن‬. ‫أك من ل‬. ‫ل‬. ‫في لع‬ ‫ل‬ ‫ه‬. ‫ل ف‬. ‫س‬. ‫ف ء‬. ‫ج عي ‪ ،‬هي ق ي تع يم ل‬ ‫حي‬. ‫فب‬ ‫في‬ ‫كع‬. ‫ب‬. ‫كإح‬. ‫ل‬. ‫في ت يم ل‬ ‫س‬. ‫ب اس ي‬. ‫أ ل ه‬. ‫ع‬. ‫لع‬. ‫ه‬. ‫ا‬. ‫ل غ في ل ي‬. ‫ل‬. ‫في ل‬ ‫لس ي ل‬. ‫ل‬. ‫ل ي ا تس‬. ‫أص ل‬. ‫ل ي‬. ‫ع‬ ‫‪ -6‬أغ ي م‬ ‫ع ث ي يي اغ ‪.‬‬. ‫ل ه‬. ‫‪ :0292،‬خ‬. ‫لع‬. ‫‪.‬‬. ‫ل يم اب ضي‬ ‫س‬. ‫ق ي‬. ‫ع‬. ‫‪.‬‬. ‫ي من ل حي ان‬. ‫ب ل جي‬. ‫ان‬. ‫ب ل جي‬. ‫بعض ل‬. ‫س‬. ‫لم ت لي ه م‬. ‫ع ل ي‬. ‫ن ل‬. ‫ب‬. ‫ل‬. ‫ح ‪ .‬فل‬. ‫ل‬. ‫لي‬. ‫ست‬. ‫ل بين لع‬. ‫س في ح‬. ‫ت ت‬. ‫ب ل م مل‪.‬‬ ‫ي ل ي غ‬. ‫ل‬ ‫ل ي‬. ‫ك جعي في ت‬. ‫ا ت فظ ع‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫من خا ت خل ت به بي ‪،‬‬. ‫س كل ع م ع‬. ‫ل ي‬. ‫غي ه س ع ل ض ي من خا ه‬ ‫صي‬. ‫لع‬. ‫ش ا؟ كيف ي ن ت يل أن‬. ‫ي ن ع‬. ‫ي‬. ‫ل غط اج عي من ج ‪،‬‬. ‫لي‬. ‫‪ .‬ه ي‬. ‫مع ف م ف أن‬. ‫من ل ي‬. ‫ل‬. ‫ا‬. ‫ت‬. ‫ل ث ب كي‬. ‫س ل ئ‬. ‫أ‬. ‫نب ل غي‬. ‫؟ م هي م ه ل سع ن‬ ‫م ؟ ل‬. ‫‪،‬‬. ‫ي‪.‬‬. ‫ي ا أك ‪ ،‬من جل تس يل‬. ‫م‬. ‫ق‬. ‫لك ا ي ي ج‬. ‫م هج ل‬. ‫ل سل س‬. ‫ل‬. ‫ع ت ا قيم لس‬. ‫ل ن‬. ‫اج عي ل ع ص‬ ‫ل‬. ‫ل‬. ‫اج عي ل‬. ‫من خا ت‬. ‫بين م ف لع‬. ‫ت‬. ‫بل‬. ‫ل ف معي من ج‬. ‫ني في ل‬. ‫في ع ل ج عي ت ص ج يع ل‬ ‫من خا ه‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ه ت ب ط ل ي أ م يع ف ب‬. ‫ت مل ع‬. ‫م ه اق ي م‬. ‫لس ا‬. ‫س‬. ‫مي‬. ‫ت لت ل كي‬. ‫‪ ،‬في ل قع أ‬. ‫لع‬. ‫ي ل ف‬. ‫عي صي ن ل ي في ل م غي‬. ‫اج عي ‪ ،‬أن‬. ‫ل ع‬. ‫ل‬. ‫ي‪.‬‬. ‫لــ"جــو هيغي"‪ 8‬ت‬. ‫س أخ‬. ‫لك ج ي من خا اس ا‬. ‫ل عل ل‬. ‫في ل ل غيي‬. ‫ق ل‬. ‫لك اف‬. ‫ت فق‬. ‫ه ل عض مع يي‬. ‫بين ل يط ل يم اج عي لس‬. ‫ق‬. ‫ل‬. ‫أ ع‬. ‫جي ‪ ،‬اس س‬. ‫ل‬. ‫في أس ل ي بي ل ع ص ‪ ،‬مع ت‬. ‫‪ ،‬ه ي‬. ‫صي ل في ‪،‬‬. ‫ل ي يين‪ .‬ب‬. ‫س "‪ 7"Nouha Spiga‬في ه‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ب ل جي ‪ ،‬ه ت في م‬. ‫ل ي‪ ،‬بعض ه‬. ‫س‬. ‫ي ل‬. ‫لع ص ل ع‬. ‫غ ع‬. ‫ان‬. ‫لع‬. ‫مع ل‬. ‫لع‬. ‫ا‬. ‫ي جي ب‬. ‫في ي ص ل‬. ‫صي‬ ‫ي‬. ‫ل‬. ‫ل ي ي ‪ .‬من ل‬. ‫لع‬. ‫في س ق‬. ‫بع‬. ‫لع‬. ‫ي ‪ ،‬م عاق‬ ‫ل‬. ‫بلع ي‬. ‫ي في ل ل مج‬ ‫؟ ل‬. ‫ل ي‬. ‫يط ل‬. ‫ل ي ؟ م‬. ‫مين ه‬. ‫ل سل ‪.‬‬ ‫‪،‬‬. ‫س حل م ي غ‬. ‫ي ‪ -‬ل‬. ‫ئ ‪ -‬س ل م جس ي في ل س ل ع‬. ‫ي ‪،‬ج مع‬ ‫‪7 - SPIGA‬‬. ‫‪N.,2010 : Les Modalités de Transmission des Valeurs Ibadites dans la Famille Mozabite Contemporaine. Thèse de Magister en‬‬ ‫‪Anthropologie, Université Constantine.‬‬ ‫‪8 -HUGUET J., 1902: Les Juifs du Mzab In: Bulletins de la Société d'anthropologie de Paris, V° Série, tome 3. pp. 559-573.‬‬. ‫‪8‬‬.

(11) ‫م م عم‬ ‫التعريف ب ج الدراسة‪:‬‬ ‫ن اق من إش لي ل‬ ‫ث ني‬ ‫غ‬. ‫ب ي تسعي ي‬ ‫ن‬. ‫ي خ‬. ‫ح ‪ ،‬فإ م‬. ‫س ي‬. ‫ل‬. ‫ل من إ‬. ‫من ل‬. ‫ل ضي‪ ،‬ع م أن‬. ‫ل‬. ‫ي ل ش لي ي ل جي ع‬. ‫ل‬. ‫أ‬. ‫ل ي ل‬. ‫م ع ''ب ه‬. ‫في أ خ‬. ‫ن‬. ‫''في ض حي م ي‬ ‫يع ل‬. ‫ث ت سع ل ي ‪ ،‬ب م‬. ‫جغ في ‪.‬‬ ‫ف‬. ‫ل‬. ‫في ل‬ ‫ل‬. ‫من ل‬. ‫ل‬. ‫ك نه ي ل م ا ضي ‪ ،‬خ‬. ‫م بين ‪ ،0222-9112‬س‬ ‫ل‬. ‫من ل‬. ‫م‬ ‫ش‬. ‫اس‬. ‫ل ص ل‬. ‫‪ ،‬أن‬. ‫ب‬. ‫مس‬. ‫ب‬. ‫ل‬. ‫خال‬. ‫أش‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫سط ل‬. ‫ع‬. ‫ت‬. ‫م‬. ‫ل‬. ‫تس‬ ‫أن‬. ‫"ب‬. ‫ل ع "ج‬. ‫ل ب ءم‬. ‫س ع لي ب ل‬. ‫ل في‪ .9‬ب لك م س‬ ‫ل غط ل‬. ‫ل ع ي ت ل في ل‬ ‫يل‪ ،‬ل‬. ‫بعض‬. ‫ط ل اثي ب أ ل ي في ن ء‬. ‫ح ي م ت ــ من ل‬. ‫ل‬. ‫ل جه اش كي‪،‬‬. ‫نع م ه‬. ‫في ل ل جه اش كي‪ .‬مع لع م أ‬. ‫بعض ل‬. ‫س‬. ‫ل ي‬. ‫ل‬. ‫ل ص ‪ .‬حي‬. ‫فع ب ص‬. ‫خ‬. ‫ي ل‬ ‫بغ‬. ‫مس‬. ‫في ل‬. ‫ت هن‬. ‫من ل‬. ‫ح‬. ‫ج ي بغ‬. ‫ل ي‬. ‫ل عي ع‬. ‫م قع‬. ‫‪ 21-10‬ل ع ق ب‬. ‫ي ل ي خ‬. ‫ل‬. ‫ن‪ .‬أث ءه ك نت أن‬. ‫‪ 9199‬ل ط ل‬. ‫ي أخ بعين اع‬. ‫ن‬. ‫ئ ي‬. ‫غي ه في ب ي أم ‪ ،‬مع ن ي ل‬. ‫ب لك ت سع‬. ‫نـص ع يه ق ن‬ ‫ف‬. ‫يي‬. ‫ل ء ل‬. ‫ص عي م ن أس س من ق‬. ‫ل جي ي ل ي غ‬. ‫ل‬. ‫س‬. ‫ب ي ي قن‪ ،‬ح‬. ‫م‬ ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ص عي ‪ ،‬فعا تم خ ي‬ ‫مي‬. ‫ص عي م بين ‪9102-9192‬ع‬. ‫ئ خ ص ع ــ ب ء ل ل‬. ‫ل أث ك ي ع‬. ‫ع م ش ع قن‬ ‫ل ش‬. ‫س‬. ‫‪،‬‬. ‫بي ل ي ‪.‬‬. ‫ل ــ ف ل ي ع ف‬ ‫‪ 9100 -9190‬ك‬. ‫ب قم‬. ‫ع‬. ‫ل‬. ‫ك ضي‬. ‫ي‬. ‫ل‬. ‫ق ل ي ي‪،‬‬. ‫من ق ب‬ ‫ل ي‬. ‫ل‬. ‫مي‬. ‫ط‬ ‫ن‬. ‫ل ع لم أث ي ‪ ،‬ك‬. ‫‪9110‬ب أ ل ع ي ب ل‬. ‫ق‬. ‫ل ي‬. ‫أ‪،‬‬. ‫ع‬ ‫ل ي تع‬. ‫مس‬ ‫م‬. ‫ق مس ب‬. ‫ل لي ي ضح لك‪.‬‬. ‫‪-9‬قانون رقم ‪21-10‬مؤرخ ي ‪91‬جوان‪ ،9110‬متعلق حماية الراث الثقاي‪ ،‬اجريدة الرمية‪،‬عدد‪.11‬‬ ‫‪9‬‬.

(12) ‫م م عم‬. ‫ل قع‬. ‫ل‬ ‫ن‬. ‫ش‬. ‫مي غ‬. ‫ي‬. ‫‪91‬كم عن م ك م ي‬. ‫ش‬. ‫ب ي غ‬. ‫ي‬. ‫‪2‬كم عن م ك م ي‬. ‫ب ه‬ ‫ق‬ ‫ت فيالت‬. ‫ج‬. ‫ل مي‬. ‫ج‬. ‫ناحظ أ م‬ ‫ل غط عن م‬ ‫أش ا ع‬. ‫جد‬. ‫رقم ‪ :10‬من طق مج الدراسة‪.‬‬ ‫لع‬. ‫ش ق‬ ‫ي قن‬. ‫بي‬. ‫ت ع ‪90‬ك م عن م ك‬ ‫مي‬. ‫مي غ‬. ‫ي‬. ‫س‬. ‫سع‪ ،‬ي‬. ‫مي‬. ‫ني ج ي في بي ت‬. ‫‪1,5‬كم عن ق‬ ‫ي قن‬. ‫بي‬. ‫‪ ،‬ك‬ ‫ت‬. ‫لع‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫م ع ثن ي ح ي ‪.‬‬ ‫م ع ثن ي ح ي م م‬ ‫مي أ‪.‬‬ ‫ت ب نس ني ج عي ح‬ ‫من ف ل‬ ‫بي ي ‪ ،‬أن‬. ‫مع‬ ‫ي‬. ‫( ‪Société civile Immobilière‬‬ ‫‪.)Amidoul‬‬ ‫مع ل ‪،‬‬ ‫ت لت من ق ي ب ي‬ ‫(‪)Z.E‬‬ ‫مع‬ ‫في‪ 9110‬ل م‬. ‫في تع ‪.0220‬‬. ‫ق لي‬. ‫يع م ح من ق ل لس‬ ‫مس‬. ‫ئص‬. ‫ل‬. ‫‪:‬من ع‬. ‫بع س ‪ ،9110‬بغ‬. ‫ل لب‪.‬‬. ‫ت يف‬. ‫لع مي ‪ ،‬ل ي ت ل في ي ت‬. ‫بين ل سط ل يع ‪.‬‬. ‫‪10‬‬.

(13) ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺧﺭﻳﻁﺔ ﺭﻗﻡ ‪:01‬‬. ‫ﻣـﻭﻗﻊ ﻣﻧﺎﻁﻕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻥ ﺍﻟﺗﺟﻣﻊ ﺍﻟﺣﺿﺭﻱ ﻟﻭﺍﺩﻱ ﻣﻳﺯﺍﺏ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺩ ﻧﺷﻭ‬. ‫ﺵ‬. ‫واد ﻧﺸﻮ‬. ‫‪‬‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻀﺎﻳﺔ‬. ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻏـ ــﺮداﻳﺔ‬. ‫ﺑﻮﻫﺮاوة‬. ‫ﺑﻭﻫﺭﺍﻭﺓ‬. ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻨــﻮرة‬. ‫ﺗﺎﻓﻴﻼﻟﺖ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻄﻒ‬. ‫ﺗ ﺎﻓ‬. ‫ﻳ‬ ‫ﻼﻟﺕ‬. ‫ﺍﻟﻣﻔﺗـــــــﺎﺡ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺗﺟﻣﻊ ﺍﻟﺣﺿﺭﻱ ﻟﻭﺍﺩﻱ ﻣﻳﺯﺍﺏ‪.‬‬ ‫ﻣﻧﺎﻁﻕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﻁﻘﺔ ﺍﻟﺻﻧﺎﻋﻳﺔ ﺑﻧﻭﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻧﻭﻣﻳﺭﺍﺕ‬. ‫ﻧﻮﻣﲑات‬. ‫ﻣﻧﻁﻘـــﺔ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻣﻁﺎﺭ ﻣﻔﺩﻱ ﺯﻛﺭﻳﺎء ﺍﻟﺩﻭﻟـﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻳﻕ ﺍﻟﻭﻁﻧﻲ ﺭﻗﻡ ‪.01‬‬ ‫ﻭﺍﺩ ﻣﻳــﺯﺍﺏ ‪.‬‬ ‫‪0‬‬. ‫‪2,5‬‬. ‫‪5‬‬. ‫ﻛــﻡ‬. ‫ﺣــﺩﻭﺩ ﺍﻟﺑﻠﺩﻳﺔ‪.‬‬. ‫ﺍﻟﻣﺻــﺩﺭ‪:‬ﻣــﻥ ﺇﻋــﺩﺍﺩ‪،‬ﻋــﺩﻭﻥ ﺍﻟﻁﻳﺏ‪.‬‬. ‫ﺻﻮﺭﺓ ﺭﻗﻢ ‪:3‬ﺻﻮﺭﺓ ﻗﻤﺮ ﺻﻨﺎﻋﻲ )‪(ASTRA‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﻟﺘﻘﺎﻁﻬﺎ ﻟﻮﺍﺩﻱ ﻣﻴﺰﺍﺏ ﺳﻨﺔ ‪.2011‬‬ ‫)‪.(mzabvalley_ast_2011040_lrg‬‬. ‫‪11‬‬.

(14) ‫من جيــــــــــــــــــــــة‬ ‫من جية البحث‪:‬‬ ‫ا ً لنوعي ال حث ال تنا‬. ‫ن‬. ‫ت عب ال وضو ال ا راسته عل أسا‬. ‫اإش الي ال ط ح ‪ ،‬ف‬. ‫مجا الدراس يت ل في ال جا ال ني ال حا ي ل دين غ اي ال ي ن أ خا الع‬ ‫الق‬. ‫ين‪ .‬أين ق ر السلط ال حلي إن اء تج عا ح‬. ‫الواحد الع‬. ‫يتين اأخي تين من‬. ‫ي جديد ‪ ،‬رغم أ ه التج عا‬. ‫تزخ بن ط ع اني بنائي اضح موحد يتاء مع خصوصي ال نطق ‪ ،‬يوافق ال عطيا ااجت اعي‬ ‫ل اغ ي ااستيطا الجديد من ج‬ ‫الوصو إل اأهداف ال سط‬. ‫ي اعي حاجيات ا اأساسي من ج‬ ‫من الدراس‬. ‫ت‬. ‫يح اه‬. ‫أخ‬. ‫اأن ا الح‬. ‫‪ .‬عل ه ا اأسا‬. ‫بغي‬. ‫ي الجديد بط يق عل ي ‪،‬‬. ‫اعت دنا عل مناهج متعد (الوصفي‪ ،‬ال ي ‪،‬ااستق ائي‪،‬الن و جي‪ )......‬يتناسب كل من ا مع م حل من‬ ‫م احل ال حث‪.‬‬ ‫ففي ال داي سعينا إل اا ا عل ما كتب عن مدين "غ اي " في مجا الع ا‬ ‫جاء في ال سائل الجامعي ‪ ،‬ال قاا‬ ‫الدراسا‬. ‫‪ ،‬الد ريا‬. ‫الجغ افي ا تستغني عن ال عطيا‬. ‫ف ي تحتاج إل قاعد معطيا‬ ‫"ف‬. ‫الو ني لإحصائيا‬ ‫الع اني "تيار " ف‬. ‫‪،‬‬. ‫عل ما‬. ‫التع ي‬. ‫م تلف ال تب ال تعلق بال نطق ‪ ،‬باعت ار أ‬ ‫ال‬. ‫اإحصائي‬. ‫ب وضو الدراس ‪،‬‬. ‫ائط التي ل ا صل‬. ‫لت ت ل ش وليت ا‪ .‬قد تحصلنا علي ا من مصالح م تلف أه ا الديوا‬ ‫رقل "‪ ،‬م اتب الدراسا‬. ‫الع ومي م ل‪ ،‬م تب الدراسا‬. ‫اإنجا ا‬. ‫غ اي (‪ ،)URBAT‬مدي ي ال ناء التع ي بغ اي ‪ ،‬مدي ي ال مج‬. ‫متابع‬. ‫ال يزاني ‪ ،‬باإضاف إل ال احق اإحصائي التي أصدرها الديوا الو ني ب ا في ا فات ال قا عا‬ ‫ب دين غ اي ‪ ،‬التي أخ نا في تصفح ا فت‬. ‫ال ا‬. ‫بد‬. ‫ال جاا‬. ‫ويل عندها جدنا ان ا تفتق أرقا في كل‬. ‫است ناء لعل ااست ناء الوحيد هو توف معطيا حو الس نا‬. ‫ك ا تم في ه ا الصد كــ لك استع ا بعض ال عطيا‬ ‫كالن و ج الــ ق ي لأر‬ ‫الــــزمن‪ ،‬باإضاف إلـ‬. ‫الـــ ق ي ال‬. ‫التي تساعد في الدراسا الط وغ افي‬ ‫الصور الف ائي لل ست ع ا‬. ‫ال‬. ‫عد اأس ‪.‬‬ ‫جـــدا ل نطق الــدراس‬. ‫تساهم بد رها فــــي تقليص ال ساف‬ ‫كب الف ائي "مو يس" ‪MODIS‬‬. ‫)‪ (Moderate Resolution Imaging Spectroradiometer‬حيث تعد ه اأخي‬ ‫من قدر‬. ‫عل‬. ‫التغطي‬. ‫العالي‬. ‫ال تنوع ‪ .‬حيث التقطت صور‬. ‫فـي"‪ "2008/10/08‬عل إث الفي ا ‪ 10‬أكتوب ‪ 2115‬ال ي ض‬ ‫التط يقي لع ا ال نطق‬. ‫الط يعي بغي ال عالج ال ن جي‬. ‫أه ي ك ي‬ ‫ن و جي‬. ‫ل دين‬. ‫لالا‬ ‫غ اي‬. ‫ال نطق ‪ ،‬استع لت لتقيم ال ا‬. ‫نطاقات ا‪ .‬مع ه ا استطعنا ت وين صور‬. ‫اضح عن ال وضو ‪ ،‬س لت علينا الت يد إل إعدا خط ال حث اانتقا إل ال حل ال والي ‪.‬‬ ‫إ الطابع الع اني ال ي ن ا اليو في مقاربته تحليل اتجاهاته ابد من ربطه بالسيا التاري ي‬ ‫بغ‬. ‫تت ع التحوا التي‬. ‫أ عل الس ا‬. ‫من ج ال حث ال يداني ال ي يلعب‬. ‫ال جا ‪ ،‬ل ا اعت دنا عل ال ن ج التاري ي في لك‪ ،‬أما‬. ‫را جوه يا في الدراس ‪ ،‬كو ال احث الح‬. ‫ي (‪)urbanisme‬ا‬ ‫‪12‬‬.

(15) ‫من جيــــــــــــــــــــــة‬ ‫ي نه ااكتفاء بال عطيا ال توب ‪ ،‬فل لك ي ي ال احث التحوا التي تط أ عل ال دين من خا بعض‬ ‫اأشياء التي يقت ي معاي ت ا‪ ،‬بد رها تعطي ال صداقي‬. ‫القو لل حث عل عد مستويا‬. ‫ال يدا ال ع في‪ .‬إا أن ا كانت أصعب م حل ‪ ،‬فقد اج نا خال ا صعوبا‬. ‫خاص في‬. ‫كانت في ك ي من اأحيا‬. ‫كحج ع في مسار ال حث‪.‬‬ ‫في ا ي ص التحقيق ال يداني‬. ‫عه نو من الصعوب خاص عند التعامل مع ال جت عا‬. ‫رغم لك فـي ك ي مـن اأحيا نصا ف ف م قفــ‬ ‫تار أخ‬. ‫باإيجا‬ ‫قد ت‬. ‫ال نغلق ‪،‬‬. ‫اعيـ ل ا يج ي حول ا‪ ،‬أحيانا ً تساند‬. ‫متف ـ‬. ‫بال فض كاه ا ساه ا في إث اء الع ل ال يداني‪.‬‬ ‫إل العين ال در س ‪،‬‬. ‫نت خط التحقيق ال يداني في يات ا مج وع مـن اأس ل ال اش‬. ‫ش لت ااست ار عد تسا ا تتعلق بالس ن الس ا في ش ل أس ل ا تتطلب الج د في التف ي بقدر ما‬ ‫هي س ل ‪ ،‬تتطلب اإجاب علي ا بدق من ا أس ل مغلق‬. ‫مفتوح يع‬. ‫أخ‬. ‫في ا ال حقق معه بح ي‬. ‫مطلق ‪ .‬ك ا أج يت مقابل مع ال صلح التقني ل ل من بلديتي "غ اي " "بنور "‪ ،‬الوكال العقاري ل ل‬ ‫من "غ اي " "بنور " بعض العناص ال ار‬ ‫ب دف مع فـ اان غا ال اغل للس ا‬ ‫ال عاين‬. ‫ك ي عل‬. ‫ال اح‬. ‫ال ن‬. ‫م سسي قص "تافيالت" بال جا ال در‬. ‫أهم ال ساه و فـي التحوا ‪ .‬باإضاف إلـ اعت ا نا ب ل‬ ‫خاص في ا يتعلــق باإ ــار ال نـي‪ ،‬فقـد تـم اختيارنا لعينـ‬. ‫التحقيق بغيــ ســد بعــــض ال غـ ا اإحصائي‬ ‫ال حث بال جاا‬. ‫لك‬. ‫لك بتو يع‪370‬إست ار مـن ثلث عــد اأســ مجت ع‬. ‫ال ــــــدر س ال ت ل فـــي ‪0003‬أســــ ‪ ،‬تـم اختيارهــــم بطــــ يق ع وائيـــــــ‬. ‫)‪(des échantillons aléatoires‬؛ ب ـــــعن عينـ إحصائي ‪ ،‬للقيا باختيار العين الع وائي ابــــــد مـن‬ ‫مف ا جــــ ور ال ـــحث )‪ (Base de sondage‬التي ت ل القي‬ ‫حسب مقا عا‬. ‫التج عا‬. ‫الجديد بغ‬. ‫بوضو أه ي التحقيق‪ ،‬الجد‬. ‫أ ت ــو شامل‬. ‫‪ .‬حيث قس ت‬. ‫ااس ي لل جا ال در‬. ‫تغطــي نس مـن كل تج عا‬. ‫ت‬. ‫في ا‬. ‫ال والي يوضح تو يع عين التحقيق حسب الن ا ج اأربع ال در س‬. ‫النس التي ت ل ا من أج الي أس منا ق الدراس ‪.‬‬ ‫جدو رقم ‪ :02‬تو يع عينة التحقيق حسب حجم أسر المقا عا بالمنا ق المدروسة‪.‬‬ ‫ال نطق‬ ‫بوه ا‬. ‫عد اأس‬. ‫مساكن م غول‬. ‫عد مقا عا‬. ‫حجم اأس‬. ‫‪2115‬‬. ‫‪532‬‬. ‫‪532‬‬. ‫‪9‬‬. ‫‪%47,80‬‬. ‫قص تافيالت‬. ‫‪450‬‬. ‫‪447‬‬. ‫‪3‬‬. ‫‪%40,43‬‬. ‫ا ن و‬. ‫‪90‬‬. ‫‪90‬‬. ‫‪3‬‬. ‫‪%8,09‬‬. ‫نومي ا‬. ‫‪41‬‬. ‫‪41‬‬. ‫‪2‬‬. ‫‪%3,68‬‬. ‫ال ج و‬. ‫‪1113‬‬. ‫‪1110‬‬. ‫‪17‬‬. ‫‪100‬‬. ‫ال صدر‪ :‬فت مقا عا (‪+)ONS2008‬معالج الطالب‪.‬‬. ‫‪13‬‬.

(16) ‫من جيــــــــــــــــــــــة‬ ‫ماح ‪ :‬تم است جا ‪051‬است ار عل‬ ‫اأخي بعد ملئ ااست ارا‬. ‫مستو‬. ‫منطق "بوه ا " من مج و ‪ 077‬است ار ‪ .‬في‬. ‫تف يغ ا ت تي ا ت يل ا بيانيا عل ش ل رسوما‬. ‫بعض النسب لتس يل ع لي ال بط التحليل توضيح ا اعت ا ا عل‬. ‫جدا ‪ ،‬است‬. ‫اج‬. ‫بعض ال امج ( ‪Mapinfo7.5,‬‬. ‫‪ )Arcgis 9.3, Excel 2007, Philcarto, Google Earth..‬عل ضوء ه ال ن جي قس ت ال سال إل‬ ‫خ س فصو ‪ ،‬حت‬ ‫ال وضو‬. ‫يتسن‬. ‫لنا اإجاب عن التسا ا‬. ‫بااعت ا عل‬. ‫ال ط ح ‪ ،‬التي ت حور‬. ‫التحليل السابق ‪ ،‬تم معالج‬. ‫ع‬. ‫موضو ال حث فق ال ط التالي ‪:‬‬. ‫الفصل اأو ‪ :‬خصصنا ل دينـ غ اي " ال يزا اإ ار الط يعي ال‬ ‫حيث تنا لنا فيه التع يف ب جا الدراس ‪ ،‬استع ا‬. ‫حول ا إش الي‬. ‫ي"‬. ‫السيا التاري ي لل نطق ‪ ،‬مع إب ا ال وقع‬. ‫ال ت يز ل دين غ اي ‪ ،‬تحليل بعض ال صائص الط يعي ال نطق ‪ ،‬ثم انتقلنا إل إب ا بعض ال صائص‬ ‫ال‬. ‫الع اني ‪.........‬‬. ‫ي تطور الس ا ‪ ،‬تطور ال‬. ‫الفصل ال انـي‪" :‬التوسعا ال جالي "‬ ‫تط قنا فيه إل التوسع ال جالي بأش ا‬. ‫أن ا تع ي ي م تلف ‪ ،‬من خا التع ف عل ال ططا‬. ‫الع اني السابق التي سار الع ل ب ا‪ ،‬تطور النسيج الع اني‪ ،‬م احل التطور الع اني‪ ،‬مع تحليل‬ ‫م طط توجي ي موحد ل لديا‬. ‫ا ي ميزا‬. ‫معت دا ً عل ما توف في الدراسا‬. ‫السابق‬. ‫لك‬. ‫يا عل‬. ‫نتائج التحقيق ال يداني‪.‬‬ ‫الفصل ال الث‪" :‬خصوصيا الع ا الصح ا ي "‬ ‫حيث اب نا في ه ا الفصل اأن ا الع اني بال نطق ب ا في ا الحديث القديم محا لين تحليل لك من‬ ‫خا تحليل الع ا ال يزابي‪ ،‬خصائصه مع إب ا نتائج ال حث ال يدانـي‪ ،‬باإضاف إل‬ ‫التغي ا‬ ‫ب نطق‬. ‫التي‬. ‫عل اأنسج القدي‬. ‫أ‬. ‫بغي استدامت ا‪ .‬تط قنا ك لك لتج ب استحدا‬. ‫مع ف‬ ‫القصور‬. ‫ا ي ميزا ‪.‬‬. ‫الفصل الرابع‪ ":‬تحليل اأن ا الح‬ ‫تط قنا فيه إل تحليل اأن ا الح‬ ‫عل ش ل تج عا‬. ‫ي الجديد ب نطق‬. ‫ا ي ميزا "‬. ‫ي من خا التوسعا ‪ ،‬ال امج الس ني ال‬. ‫س ني ‪ .‬محا لين إب ا م تلف الفاعلين في إنتاج ال جا‬. ‫عل التح م في مجا التوسع‪ .‬تطور ال ل ي العقاري في الجزائ من فت‬ ‫التحوا ااقتصا ي‬. ‫ال ي انيزما‬. ‫ااستع اري‬. ‫السياسي التي ع فت ا‪ ،‬ك ا تط قنا ك لك إل ال ل الح‬. ‫مج‬. ‫التي جاء‬ ‫التي أث‬. ‫غدا ااستقا ‪،‬‬. ‫ي للن ا ج ال در س ‪.‬‬. ‫الفصل الخامس‪:‬‬ ‫ع ضنا في ه ا الفصل التحليل للس ن التج يزا مع ال ف عن انط ا ال وا نين‪ .‬ما مد اندماج‬ ‫الس ا في ال جاا‬. ‫الح‬. ‫ي الجديد ‪ ،‬م اعا أراء الس ا حو مد‬. ‫توج م نحو إن اء ن ا ج‬. ‫ع اني جديد بال نطق ‪.‬‬ ‫‪14‬‬.

(17) ‫من جيــــــــــــــــــــــة‬ ‫في اأخي ا يفوتنا القو أننا كغي نا من ال اح ين‪ ،‬قد اج تنا عد م اكل صعوبا ‪ ،‬من ا ماله تأثي‬ ‫م اش عل موضو الدراس ‪ ،‬إا أننا نعت ها موضوعي لتعلق ا ب يدا ال حث مت ل في‪:‬‬ ‫ صعوب الحصو عل معطيا تتعلق بال نا ق الجديد ‪ ،‬مع ت ار في اأرقا‬‫‪ -‬صعوب ال سح ال يداني ل عض اأس بس ب غيا ال عض عن منا ل م أثناء فت‬. ‫ال يانا ‪.‬‬ ‫القيا بالتحقيق‪.‬‬. ‫ ب اضاف كو مجا الدراس يعد مجااً حساسا ً‪ ،‬يا عل اأ ضا اأمني التي ع فت ا ال نطق في‬‫التي غي‬. ‫اآ ن اأخي‬. ‫منح ال دين ‪.‬‬. ‫ أ منا ق الدراس هي تج عا جديد ه ا ما جعل الحصو عل ال علوما من اأشياء الصع إ لم‬‫يوف الحد اأ ن من ال علوما‬ ‫اعت ا ها معطيا عل مستو‬ ‫اختيار نمـو‬. ‫باست ناء فت ال قا عا ‪ ،‬هي السل ي التي يت يز ب ا بلدنا من خا‬ ‫اسع غياب ا عل مستو الحيز الصغي ‪.‬‬. ‫الدراسـة‪ :‬لمـا ا غر اية؟‬. ‫ت ل مدين غ اي ‪ -‬عاص‬. ‫إقليم ا ي مزا ‪-‬ن و جا هاما في الطف‬. ‫الصح اء الجزائ ي ‪ ،‬ي ل الع ا في ه‬ ‫اإقلي ي‬. ‫ال نطق‬. ‫الع اني من احا‬. ‫صور الجزائ الع يق في أبعا ها ال حلي‬. ‫الو ني ‪ .‬ك ا تقد صور متجد أ م ال جا الع اني التي تعي ا الحواض الجزائ ي‬. ‫ب ل عا ‪ ،‬نتيج التوسع ال ست ‪ ،‬فط ع ا الع اني ال ع اري الف يد من نوعه ج‬ ‫ال عاص ين أم ا "ك بو ي" ‪" ،‬بويو "‪ " ،‬رافي "‪ ،‬ل ا ف ي ت ل ف‬. ‫ك ار الع انيين‬. ‫كل من يقطن ال نطق ‪.‬‬. ‫باعت ار غ اي هي ال نطق بجنوبنا ال ي التي تزخ بفسيفساء من اأن ا الس ني باحتوائ ا عل ال د‬ ‫ال نا ق الح‬. ‫العتيق ال س‬. ‫مع م ر الوقت‬. ‫ي الجديد ‪......‬‬ ‫أن ا ع اني جديد لل اريع الع اني في ت يل ا انجا ها مص وغ‬. ‫بالطابع الغ بي ال ي ا ي د بصل لع اننا‪ ،‬ل لك اقت حنا منطق‬ ‫خص ا ً للدراسا الع اني‬ ‫يت قب كل ك ي‬. ‫صغي‬. ‫ا ي ميزا التي ت ل في ن‬. ‫ي ميدانا‬. ‫ال ع اري ل ا تزخ به من م يزا خاص في حقل ال حث‪ ،‬ما تجعل ال احث‬ ‫التي يع س ا أثار اإنسا ‪.‬‬. ‫تحديـد بعض المفاهيـم ‪:‬‬ ‫يتجسد اليو في مد الع ا بنوعه( التقليدي الحديث)‪ ،‬أين ي‬ ‫التقليدي ع‬. ‫م حل من م احل تطور ال دين‬. ‫يتاش تدريجيا لتغي ا‬ ‫بحل جديد ‪ ،‬خاص‬. ‫ال جت ع‪ ،‬ل ن ما ياحظ عل ه ا الن ط الع اني أنه بدأ‬. ‫عديد حلت محل اأن ا التقليدي ‪،‬‬. ‫إننا ناحظ تع‬. ‫لنا التطور ال ي م به الع ا‬. ‫ور أن ا جديد كاست ار للن ط القديم‬. ‫ه ا الع ا إل الز ا ‪ .‬منه‬. ‫ا ثقافـ ع انـي محلي‬. ‫حلت‬. ‫محله ثقافـ ع انيـ جديد قد ا تستجيب ل صائص ه ا ال جت ع‪ .‬ك ا ن دف من خا تحديد ال فاهيم إل‬. ‫‪15‬‬.

(18) ‫من جيــــــــــــــــــــــة‬ ‫إعطاء بعض ال علوما الن‬. ‫ي‬. ‫في ا تدعي ا ً فـي إنجـا ه‬. ‫التع ف عل بعض ال صطلحا التي ن‬ ‫م ت طـ بالدراسـ ‪.‬‬. ‫الدراسـ ‪ ،‬قد ح صنا أ ت و م كـز‬ ‫*اأنما الح رية‪:‬‬ ‫ل ا كانت ال دين بح م ابع ا الح‬ ‫الن ط الس اني‪ ،‬ه‬. ‫التغيي ا أ‬. ‫إل‬. ‫ال جاا ‪ .‬عل س يل ال ا تأث ا‬ ‫عل نسيج ا الح‬. ‫ي‪ ،‬ف ن ا تج ي ب ا تغي ا‬ ‫اقع ح‬. ‫ي جديد قد ينسجم مع التطورا الحاصل في ج يع‬. ‫ال دين الع بي اإسامي ب د ما ق ل اإسا ‪ ،‬التي ش د‬. ‫ي بفعل عوامل متتابع ع‬. ‫ال ا كا ل ا تأثي‬. ‫الزما‬. ‫ي جديد لم ت دها سابقا ً‪ .1‬عل الع و اأن ا الح‬. ‫ح‬. ‫في شت ال جاا‬. ‫ا سي ا تغي‬ ‫تغي ا‬. ‫اضح في إعطاء أن ا‬. ‫ي الجديد التي ن اها اليو هي التي تت يز‬. ‫بوحد الن ط ال ل‪ ،‬أص حت اليو من أصعب تحديا تسيي ال د ‪.‬‬ ‫فالن ط الح‬ ‫ال‬. ‫ي هو مج وع من ال صائص الصفا‬. ‫ال ت ك ل ج وع من الوحدا‬. ‫ي‬. ‫الح‬. ‫ل لإ ار ال ني التي ت عنا في صور م الف عن ال يف‪ .‬فاأن ا الجديد هي اليو ع ض‬. ‫للتغي من ش ل إل أخ بحسب رج تأثي العوامل ال وجو بال دين ‪ ،‬التي تولد عن ا تنو‬ ‫تناف في أن ا الح‬. ‫اختاف‬. ‫ي التي تتفاقم يوما ً بعد يو م د نسيج ال د بز ا ش صيته الع اني ‪. .‬‬. ‫*اأنما العمرانية‪:‬‬ ‫عل م العصور كانت ا الت اأن ا الع اني‬ ‫التي كانت تسو مع م ال د الع بي ‪،‬‬ ‫القاسي‬ ‫أ‬. ‫عل أسا‬. ‫ه ا ساعد‬. ‫ال‬. ‫من القديم أقي ت مد عل أ‬ ‫ف الط يعي‬. ‫باإنسا إل ااستق ار مأمنا ً نفسه من ال‬ ‫الت يا‬. ‫ب لك‬. ‫ال ع اري ت ل انع اسا ً صا قا ً لل ي الح اري‬ ‫اف الصح اء أين تسو ال ي‬. ‫ااجت اعي عل خلق ن ط معين متائم مع ا م ا‬. ‫ف ال ناخي القاسي ‪.‬‬. ‫ال ع اري عل مستو‬. ‫الت طيط بصور ع وي‬. ‫اارت ا‬. ‫تلقائي‬. ‫ال س ق باعت ارا ت يلي أ مع اري معين ‪ ،2‬توصل اإنسا إل استن ا حلو مع اري سلي‬ ‫من‬. ‫ف‬. ‫تح يه‬. ‫يع قاسي ‪.‬‬. ‫عل ه ا ت دف راس اأن ا الع اني في التع ف عل إيجابيت ا سل يات ا التي تساهم في ضع‬ ‫أسس ت طيطي للتعامل مع ال ي ‪ ،‬بغ‬. ‫الوصو إل ت يل ع اني ياء مد الصح اء‪.‬‬. ‫*اأنما السكنية‪:‬‬ ‫الن ط الس ني هــو ال نطلق ال ي ي ل الس ن فيه ال حا ل اأ ل لإنسا فــي الت يف مع بي ته‪ ،‬ع‬ ‫مسي ته الحياتي ‪ ،‬عل هــ ا اأسا‬. ‫يعــد الن ط الس ني الصيغ اأ لــ التي ت ن في ا اإنسا مـــن‬. ‫أ يتفاعل ي يف نفسه مع ال ي السائد ‪ .‬لم ينل مف و الن ط الس نـــي ااهت ا لد‬ ‫‪ -1‬ك ا ال ناني‪ :2116،‬ت طيط ال دين الع بي اإسامي ال صوصي الحداث ‪ ،‬مجل ال طط التن ي ‪،‬عد ‪،05‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪-2‬حنا نا ر ال ع ي‪ :2101،‬ت طيط بنيوي ع ار الصح اء‪ ،‬مدي ي اأبني الح ومي ل حاف العق‬. ‫ال تصين في‬. ‫‪.01‬‬. ‫‪16‬‬.

(19) ‫من جيــــــــــــــــــــــة‬ ‫مجا جغ افي ال ـــد‬ ‫سوسيولوجي الح‬. ‫ااجت ا الح ـــ ي ال ططين الح‬. ‫يين‪ ،‬ل لك ي ع ال تصو في مجا‬. ‫ي الن ط الس ني ض ن اأن ا ااجت اعي ‪ ،‬يع فون ا عل أن ا ''أن ا ي لق ا النا‬. ‫ال ين تج ع م رابط الج اع‬. ‫ت ل أن ا الس ا‬. ‫ال سسا ااجت اعي‬. ‫الع ا‬. ‫التن ي ي ‪ ،‬يع ف ا‬. ‫ال ططو عل أن ا الط يق ال ت ع في تص يم إن اء الوحدا الس ني ‪،"3‬‬ ‫*التجمعا السكانية الجديد ‪:‬‬ ‫هي منا ق أقي ت استجاب ل تطل ا الس ا ‪ ،‬أين يسو ها تطور س اني م كز تو يف اعد‪ ،‬تعت‬ ‫ه التج عا‬. ‫حاً بدياً للس ن مقارن بالتج عا‬. ‫الس اني الع وائي‬. ‫ال اتي من حيث الو ائف ال دما لس ان ا ال حليين عل‬. ‫ب‬. ‫جه ال صو‬. ‫ر الوقت يتحقق ب ا ااكتفاء‬ ‫‪.‬‬. ‫*العمرا ‪:‬‬ ‫إنه ل ن الصعب إعطاء تع يف قيق شامل للع ا ‪ ،‬ل و‬ ‫من الناحــي الو يف‬. ‫التـــوا‬. ‫ال دما‬. ‫فال احث ''توفيق الق ج‪ '' 4‬تطـــ‬ ‫ت حور‬. ‫ال دين تع‬. ‫لل جا ‪ ،‬ف و ب اب حقل فسيح تت ابك فيه الت صصا ‪.‬‬. ‫في كتابه بعنــوا‬. ‫"‪ "Pourquoi faire de l’urbanisme‬ال ي‬. ‫إش اليته عل حـد قوله‪ ،‬ل ا ا نلجــئ استع ا الع ــ ا ‪ .‬باعت ار أ ال دين من صنع اإنسا‬. ‫كــــوسط اصطناعي الــ ي تت ض مـن خاله الص اعا‬ ‫ال دين‬. ‫عن عـــد التن يم‬. ‫ال ولو الجديد للتح‬. ‫التناق ا‬. ‫‪.‬‬. ‫ك ا ع ف "إب اهيم بن يوسف" الع ا عل أنه " لقاء بين اإنسا‬ ‫ال ت ابط يعيش أ م انفصا ال ل عن ال‬. ‫انفصا ال ا عن ال‬. ‫و‬. ‫يع ف ك لك العام "أبن خلد " الع ا هو''ما يغ‬ ‫التجار ك‬. ‫اإ را لل ل ل ال ئي لن و‬. ‫اأهالي نجح اأع ا‬. ‫ال ا في الزمن‪ ،‬ه ا ال ل‬ ‫‪.5‬‬. ‫ال لد يحسن حاله بوسا‬. ‫الفاح‬. ‫الصناع‬. ‫الت د ‪.6‬‬. ‫يع فه "منجد ر بار" (‪)Robert‬عل أ "الع ا هو راس الط ائق التي تس ح بت يف الس ن‬ ‫خاص الس ن الح‬. ‫ي مع متطل ا‬. ‫اإنسا ‪ ،‬هو أي ا مج وع التقنيا‬. ‫ال ا ف إل تط يق ه‬. ‫الط ائق"‪ .7‬ي ن إعطاء عد تعار يف ن ك من ا‪:‬‬ ‫ هو العلم ال ي ين م ال د عن‬‫حاجيا ال‬. ‫يق راس ال فاهيم التي تس ح بت ييف مساكن ه‬. ‫بااعت ا عل مج وع من التدابي ااقتصا ي‬. ‫‪ -‬الع ا هو علم تن يم الف اء ي ل جان ين ن‬. ‫ااجت اعي‬. ‫ي تط يقي ف و فن ت ي‬. ‫ال‬. ‫ال د‬. ‫فق‬. ‫ي‪.‬‬. ‫تن يم التج عا الح‬. ‫ي‪.‬‬. ‫‪-3‬حسين اس اعيل ‪ :2102،‬العوامل ال ث في تغي الن ط الس ني ل دين كار‪ ،‬راس في علم ااجت ا الح ي‪،‬مجل يال جامع السلي اني ‪،‬عد ‪.5 ،55‬‬ ‫‪-GUERROUDJ T., 2011 : « Pourquoi faire de l’urbanisme », éd, Confluences, 236p.‬‬ ‫‪ :‬إشكالية العمران والمشروع اإسامي‪ ،‬مطبعة أبي داود الجزائر‪ ،‬ص‪.6‬‬ ‫‪ - 5‬إبراهي بن يوسف‪5 ،‬‬ ‫‪ -6‬سناء دراويشه‪ :5 5،‬الف الت بوي ال لد ني مقارب بين اأصال ال عاص ‪،‬مقد إل م ت ابن خلد ال نعقد في جامع النجا الو ني ‪.7 ،‬‬ ‫‪- 7‬خ ف ه بوجمعة‪ :2005 ،‬العمران والمدينة ‪ ،‬دار ال دى ل طباعة‪ ،‬الجزائر‪،‬ص ‪.90‬‬. ‫‪4‬‬. ‫‪17‬‬.

(20) ‫من جيــــــــــــــــــــــة‬ ‫عليه‪ ،‬علم الع ا ب اب ناف‬ ‫الح‬. ‫مفتوح عل ح ار ال عو‬. ‫كأ ا للتغ ي الف ي ال قافي‬. ‫يعت‬. ‫ي‪ ،‬ك ا يحد إ ار ن ط الحيا كيفي تن يته من ج يع النواحي (ااجت اعي ‪ ،‬ااقتصا ي ‪.)...‬‬. ‫أ الدار‬. ‫عندما ياحظ القطيع ال فولوجي للنسيج الع اني الحديث منه‬. ‫ل دننا اليو تصي ه الده‬. ‫القديم‪ ،‬التناقض الو يفي لل ني الو يفي فأص حنا كال د نقيم ع ارا‬ ‫بالقي‬. ‫بالج الي‬. ‫ي‬. ‫الح‬. ‫ا نعطي أفعالنا أي بعد ج الي بل ال نفع‬. ‫هو ما يجعلنا في بعض اأحيا نستغل بعض الف اءا‬ ‫عل اقل‪ .‬ه ا كله ي ث ب ل م اش‬ ‫الع ا في شق ا الع لي‪ ،‬فأث‬ ‫ااتجاها‬ ‫ل‬. ‫ال‬. ‫التي تسو مدننا بد‬. ‫ين لل حيط‬. ‫م اعا جان ا التاري ي‬. ‫غي م اش عل الع ا ‪ ،‬مع م ر الوقت ور اإنسا ف‬ ‫التطورا‬. ‫ه‬. ‫عل‬. ‫ااهت ا بالع ا كعلم‪،‬‬. ‫انص ت حوله كل‬. ‫الج و من أجل تـنـ ـيـ ـه إعطائه ينامي ي تساي ه ا التطور‪ ،‬في ل ه الج و‬ ‫ــــ‬. ‫العل ي ال‬. ‫بالع ـــ ا الع لي (‪ )Urbanisation Opérationnel8‬كوسيل مــن الـــوسـائــل‬. ‫ما يس‬. ‫ري التي يستع ل ا الع ا الحديث من أجل التح م في الح كي الع اني‬. ‫أنــسج عــ ــ انــيـ منسق ‪ ،‬موحد‬ ‫الح‬. ‫م اني في أي م ا‬ ‫ااستغا ال ف‬. ‫ا ن الي‬. ‫مت امل‬. ‫الوصو إل‬. ‫ه ا ما يط ع جزء اسع من ع ا‬. ‫التج عا‬. ‫ي ب نطق الدراس ‪.‬‬ ‫ك لك ع ج "إب اهيم بن يوسف" في تع يفه للع ا الع لياتي‪ ،‬عل‬. ‫ال ططا التي تتعلق بالتدخل عل م‬. ‫أنه يغطي م تلف ال امج‬ ‫كت ل لسياس الت ي‬. ‫موجو في الواقع‪ ،‬هو يعت‬. ‫بني‬. ‫ال جا السوسيو‪ -‬يعي‪.9‬‬ ‫*العمار ‪:‬‬ ‫إ عاق اإنسا بال ا هي التي تصنع ال عاني ال‬ ‫بدأ‬. ‫الع ار من القد تع ل عل تل ي إحد الحاجيا‬. ‫ن ا ه بح ي ‪ ،‬ل ا تا‬ ‫الط يع‬. ‫اإنسا‬. ‫يحت‬. ‫في الع ار‬. ‫ت ل الحيا‬. ‫تحوات ا‪ ،‬حيث‬. ‫اأساسي لإنسا ‪ ،‬ض ن الحيز ال ائم لي ار‬. ‫تطور اإنسا مع ت يفه ب ي ته‪ ،‬مع تطور الع ار‬. ‫أسالي ا أص ح ما يحاكي‬. ‫فه أف ار ‪.‬‬. ‫ا الع ار ت م كل ما هو حولنا‪ ،‬ا ي ن تحديد ما هو ع ار‬ ‫اإنسا من بداي التاريخ من من‬. ‫ما هو ليس ع ار ‪ .‬ف ل ما أقامه‬. ‫م اني اإ ار ال ني غي ال ني تندرج تحت الع ار ب س يا‬. ‫م تلف ‪.‬‬ ‫الع ار هي ااسم الصف من ا الع ا ‪ ،‬هي ت ل كل ما هو عل‬. ‫جه اأر‬. ‫من م اني من‬. ‫مساكن سواء كانت من إنتاج مت صصين أ غي مت صصين‪ .‬قد أ لق علي ا العام "ابن خلد "‬. ‫‪ -8‬العمـــران العم ي (‪ :)Urbanisation Opérationnel‬هو م حل تتعلق بتط يق مــ امـــين السياس الع اني ال مج ‪ ،‬عل الف اء السوسيو‪-‬فيزيائي الجديد‬ ‫من ا القدي ‪ ،‬ك ا أنه يعالج م اكل الــتن يم ت يل الف اء عل مستو صور ع اني معقول ك نتج ع اني مت امل‪.‬‬ ‫‪- BEN YOUCEF B., 0333: Analyse urbaine éléments de méthodologie, OPU, Alger ,P18.‬‬. ‫‪9‬‬. ‫‪18‬‬.

(21) ‫من جيــــــــــــــــــــــة‬ ‫''صناع ال ناء''حيث يقو ه الصناع أ‬ ‫ات ا ال يو‬. ‫للس ن ال أ‬. ‫ال نا‬. ‫يصعب اليو الفصل في الع ار‬ ‫ح اري ح يت باهت ا ك ي من‬ ‫أين تعد‬. ‫حا‬. ‫اأ‬. ‫صنائع الع ا الح‬. ‫ي أقدم ا هي مع ف الع ل في‬. ‫في ال د ‪.10‬‬ ‫الع ا لق ي اأصال‬. ‫ال عاص‬. ‫ب ل عا ‪ ،‬باعت ارها مور‬. ‫ف ال اح ين من علم ااجت ا ‪ ،‬ال جا الع اني غي‬. ‫حو ه ا ال وضو إا أ القاسم ال ت‬. ‫ي جع إل سيط‬. ‫من العلو ‪،‬‬. ‫التقد الت نولوجي‬. ‫عل ع لي التص يم الع اني ال ع اري الواسع ‪ ،‬مع عد احت ا القيم ال وي اإنساني التي تط ع جزء‬ ‫اسع من ش صي الع ا الجديد‪ .‬ا ارت ا اأصال‬ ‫الواسع للنقا‬. ‫عل‬. ‫ال ستو‬. ‫ال عاص‬. ‫بال ور‬. ‫الح اري التي تفتح ال ا‬. ‫الع اني ال ع اري‪ ،‬فحاض اليو هو ماضي الغد‪ ،‬بالتالي ما ن ا‬. ‫معاص اآ سي ل بعد حين مور ثاً‪ ،‬بالتالي ست ل اإش الي محل بحث‬. ‫راس ائ ‪.‬‬. ‫*اأصالة‪:‬‬ ‫يجدر بنا في بح نا ه ا ال تعلق باأن ا الح‬ ‫التطور للع ا‬ ‫اأصال‬. ‫ع ار ال نطق‬. ‫ال عاص‬. ‫ي الجديد لل د الصح ا ي ‪ ،‬ا ن‬. ‫خصوصيات ا بين اأصال‬. ‫ال عاص ‪ ،‬بغ‬. ‫ال‬. ‫جزء من‬ ‫ج من جدلي‬. ‫أ "التقليد التجديد" التي تتل ص في حت ي االتزا بالتقاليد اأصيل للع ار‬. ‫ال حلي ال ور ث ‪.‬‬ ‫عليه فاأ صال ي ن أ ت و صف تطلق عل أي ع ل ي‬. ‫فيه نو من أنوا اإبدا ‪ ،‬إ ي ي‬. ‫ال عض إل أ ه اأصال ي ن أ تد عل معنيين‪ ،‬أحده ا مني اآخ من جي‪ ،‬أ كاه ا معا‪.‬‬ ‫*المعاصر ‪:‬‬ ‫تجل ه ا ال ف و مع بوا ر ال ور الصناعي فالتطور ااقتصا ي الزحف الع اني جعل است دا‬ ‫تقني ال ناء الحدي أم ا ا مف منه‪ .‬ك ا أ انتقا الس ا من ال دين القدي‬ ‫سا‬. ‫ش صي ل جت ع ا ا تجسد أبعا‬. ‫مج و ‪ .‬فال عاص‬. ‫ااجت اعي‬. ‫بالنس لنا ليست بديا عن اأصال‬. ‫ال قافي‬. ‫إل الحدي‬. ‫التي ا تح ل‬. ‫ه ا سعيا أما في اكتسا‬. ‫شيء‬. ‫ل ن ين غي ااستل ا ال فيد من أصالتنا ص ها‬. ‫بصد في مدننا‪.‬‬. ‫‪-10‬مج ة العمران‪2 ،‬‬. ‫‪:5‬مج ة دورية تصدر عن ك ية ال ندسة المعمارية ‪،‬جامعة غزة‪ ،‬العدد‪ ،4‬ص ‪.56‬‬. ‫‪19‬‬.

(22) ‫ل‬. ‫ل ي‬. ‫ل أ‬. ‫ل يعي‬. ‫ل‬. ‫ي‬. ‫الفصل ا ألول‬ ‫اممزات الطبيعية والبرية‬. ‫‪20‬‬.

(23) ‫ل أ‬. ‫ل‬. ‫ل ي‬. ‫في ه‬. ‫لس‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ل سط من ل حي ل يعي‬ ‫ت ثي ه ع‬. ‫لع ي‬. ‫س ت ي ي ع م عن م ي غ‬. ‫ل‬. ‫اق‬. ‫ني‬. ‫ل يط ل‬. ‫ت يل بعض ل‬ ‫ل ي من لعاق‬ ‫ح ي بغ‬ ‫ل ي‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ت‬. ‫أس‬. ‫ي ت‬ ‫ني‬. ‫ليأ‬. ‫ل‬. ‫أخ‬. ‫ن‬. ‫ف‬. ‫م‬. ‫ت‬. ‫س ت ي ي إم ني‬. ‫‪،‬‬. ‫ه ‪ .‬ب إض ف ل‬. ‫سع‬. ‫‪،‬‬. ‫ب‬. ‫لي ن‬. ‫ل‬ ‫ل قع‬. ‫مي‬. ‫ت ي‬. ‫يع من خال‬. ‫‪ ،‬ه من خا ت يق أس ليب أ‬. ‫س ا‬. ‫لك‪ .‬س ف ن‬. ‫بع ي‬. ‫ع من لع ص من بي‬. ‫عاق ل ع ي ب ل‬. ‫لي خ ص م تع ق ب نب لع‬. ‫يص ل ي‬. ‫من ج ‪ ،‬من ج‬. ‫ع‬. ‫ك لع‬. ‫ئص ل يعي ل ي ل‬ ‫ل‬. ‫ي ‪ ،‬ثم‬. ‫ل‬. ‫ي ‪ ،‬من أجل ت ضيح قع بعض لع مل ل ع‬. ‫‪،‬‬. ‫ل يعي ل له من أه ي ب لغ في ن‬. ‫ل يعي‬. ‫ي‬. ‫كل‬. ‫ل‬. ‫إش لي‬. ‫ك ح أ ل س‬ ‫بعض ل ع م‬. ‫لع‬. ‫ني ل ي تع ني م‬. ‫ت ع ل‬ ‫ل ع‬. ‫ل‬. ‫جي‬. ‫ل ي يل‬ ‫ب‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫س ه‪.‬‬ ‫لت ري ي ل دين غ ي ‪:‬‬. ‫‪ -1‬لسي‬. ‫تع م ي غ‬ ‫أع‬. ‫ق ل ي ت خ ب يخ ع يق م قع م ي ‪ ،‬ف ي ت‬. ‫ي من ل‬. ‫ل يخ‪ ،‬ف تع ق ت ع‬. ‫ه‬. ‫لي‬. ‫ل‬. ‫ل ت صل كل من ل ح‬ ‫قي م‬. ‫س‬. ‫ب‬. ‫أب‬. ‫ق عي ع‬. ‫سي‬. ‫س م‬. ‫ص‬. ‫ي في م‬. ‫ب ل من "م م‬ ‫ي ل‬. ‫ل‬ ‫غ‬. ‫ع‬. ‫ل‬. ‫ي ع‬. ‫ك‬. ‫ل‬. ‫‪،‬م‬ ‫‪":‬ل‬. ‫ين لك ع‬. ‫ع ك ي من أ‬. ‫ل‬. ‫ي‬. ‫بعض ل‬. ‫ل‬. ‫ي‬ ‫ع‬. ‫ي ‪ .‬ب اض ف ل بعض ل‬. ‫ب لع ف ‪،‬م ي ي ‪ ،‬ل يع ‪ .‬ك ت صل م خ ف يق من ل‬ ‫ل‬. ‫ب ي‬. ‫ي ب‬. ‫بع ‪ 04‬كم ش‬. ‫ع‬. ‫ف‬ ‫مي‬. ‫في صيف ‪.3402‬‬ ‫ل ي س يت ل‬. ‫لين ت يص حي ل‬ ‫أ بع م حل أ ع‬. ‫ع‬. ‫س م س م م في‬. ‫بين من ق ل ل ح إسامي ل‬ ‫ع‬. ‫ع‬. ‫ل ل م ي لأح‬. ‫ل‬. ‫ـء أق‬ ‫هي‪:‬‬. ‫ق ل ل ج اب ضي"‪.‬‬. ‫من ق ل ل ح إسامي ل‬ ‫س ن يغ ب ع ي م‬. ‫مع ف ‪ : 3442،‬لع‬. ‫ب ب ل ع " بغ‬. ‫ف بعض ل‬. ‫‪،‬م‬. ‫م‬ ‫ه ع‬. ‫ل ن ئج ج ه م ت‬. ‫ال‬. ‫ل م ق ل ل يخ‪ ،1‬ل ي حـ م‬. ‫ل يث عن ت يخ ب ي أم‬. ‫ل يم‬. ‫م عب ك‬ ‫‪-1‬بل‬. ‫ع ي تع‬. ‫ج ء ت بص ت ي ي ب ل‬. ‫‪ -1-1‬لع د أ‬ ‫ت‬. ‫‪،‬‬. ‫م ق ل ل يخ ق ن إن‬. ‫ج يل أب ن "‪ " Joël Abonneau‬ع‬. ‫لك من خا ع‬. ‫أن ي " ب ي ي قن‪ ،‬في "ب ه‬ ‫غ‬. ‫ل‬. ‫آث‬. ‫م ق ل ل يخ في م‬. ‫في ل‬. ‫ن اق م س ق‪ ،‬ي‬ ‫ل‬. ‫بي‬. ‫ل‬. ‫ج‬. ‫ج ع ه‪.‬‬. ‫ف "‪"Pierre Roffo‬‬. ‫ج ب ل من ل مي‬. ‫إسامي فـ‬ ‫ي ع‬. ‫ت‬. ‫عي‬. ‫ت صف‬ ‫إن‬. ‫‪،‬‬. ‫أ ض‬. ‫ل‬. ‫ل سي ‪ ،‬ك‬. ‫لع ي ‪ ،‬م ع‬. ‫ه في‬. ‫ل‬. ‫غي‬ ‫بع ل‬. ‫إسامي م ج م‬. ‫ل بع ل‬ ‫ل‬. ‫م‬. ‫ي ته ل‬. ‫‪ ،‬ك نت ل‬. ‫‪ .‬من ل ع ف أ ب ي م‬ ‫ئ ي‪،‬‬. ‫ق‬. ‫ل‬. ‫ئ‬. ‫تع ف ب ي ب ي‬ ‫ل ن تيين ل ب‬. ‫‪.00‬‬ ‫‪21‬‬.

(24) ‫ل أ‬. ‫ل‬. ‫ل ي‬. ‫ت‬. ‫في ش‬. ‫لغ‬. ‫ل‬. ‫‪ ،‬ك‬. ‫لك ق ل ل‬. ‫ي‬. ‫ه لع ب‬. ‫حف‬ ‫ي‬. ‫أ سط‬. ‫ع‬. ‫ـ‬. ‫ن‬. ‫س‬. ‫ـــ‬. ‫ب مي‬ ‫ت ع‬. ‫ع‬. ‫بل ج‬. ‫ق ع‬. ‫م‬. ‫ب مي‬. ‫مي ين ل ي ف‬. ‫ه‬. ‫‪ ،‬ب إض ف ل‬ ‫م ه ل‬ ‫ع ل‬ ‫ف عي‬. ‫إب ضي ل‬. ‫ل اح ل ب‬. ‫مت ه‬. ‫سع‬ ‫لع‬. ‫ل نب اج عي ل‬. ‫ح‬ ‫ك‬. ‫ك لك خ ف م ع‬. ‫آب‬. ‫ي ي من‬. ‫ل ح ب انغا‬. ‫جي‪ ،‬ب يث ا ي ن أ‬. ‫ل‬. ‫غ يب ل خ‬. ‫ه مع م ل‬. ‫ن‬. ‫فح‬. ‫حيث ب‬ ‫في ه‬. ‫جائ م من س‬ ‫ن‬. ‫ب‬ ‫ل‬. ‫ل‬. ‫ت‬. ‫ي ج يع‬. ‫م م ل‬. ‫لع ب‬. ‫يع مي‬. ‫ي‬. ‫ع‬. ‫ل‬. ‫يق سي س لع ل ل م ع‬ ‫ع‪ ،‬ج ء‬. ‫م ه م ع ت م ت لي هم هي ل‬. ‫ي ل يم اج عي‬. ‫ي‬. ‫ه‬. ‫ل حي‬. ‫ل ي س لع‬ ‫ح ب ل هب‬. ‫ل في ‪.‬‬. ‫ا ه‬. ‫ل ح أ بع ق‬. ‫بل‬. ‫ل‬. ‫ن ف‪ ،‬من ب ي ل‬. ‫لع‬ ‫لع‬. ‫ت ل ت ي ي ل‬ ‫كل أف‬. ‫ل اح‬. ‫ت سع لع‬. ‫لا ل ي عي س ت ل‬ ‫ق ئل أخ‬. ‫ل س ل ج‬. ‫ل هب إب ضي مع ت ث هم ب ع‬ ‫هم ل ي ح‬. ‫ل‬. ‫‪ ،‬ع فت ه‬. ‫من ج‬. ‫ل من‪ ،‬فيه تم ت سيس ل‬. ‫لع بي بع م صعب س‬. ‫في‬. ‫س ‪ ، 0582‬في ه‬. ‫ل ي بي‬. ‫ل‬. ‫ت ي م من ع مل ل يع ع‬. ‫هم في ت‬. ‫مي‬. ‫‪ -3-1‬لع د لث لث ‪ :‬ان‬ ‫ف ن‬. ‫ت بي‬. ‫شي‬. ‫ع ‪ ،‬ق كن‬. ‫‪.3‬‬. ‫ع‬. ‫ب جا ‪ ،‬حيث س‬. ‫أس‬. ‫ح‬. ‫ع‬. ‫ل‬. ‫أص ت ق‬. ‫ل ن ي ل‬. ‫ه ل هب‪ ،‬ل ين ق م من ل‬. ‫ل‬. ‫ثم س ت لي م آ ء ل ع ل ف خ‬. ‫أ ل‬. ‫س ني ت‬. ‫ل بع ه‬. ‫ح لي ع ــــ ج نب‬. ‫ك‬. ‫إسا ب‬. ‫ب ‪،‬‬. ‫بع ل ج إب ضي"‬. ‫من ن ي ل‬. ‫أم‬. ‫ه‬. ‫‪ ،‬بين ه‬. ‫‪.‬‬. ‫‪ -2-1‬لع د لث ني‪ ":‬ل‬ ‫ت‬. ‫بم ل‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫‪ /‬ل سع ل يا ‪.2‬‬. ‫حي ت م ك عب يع‬. ‫ل ي ثم أس‬ ‫ل‬. ‫ا ع ض‪ ،‬ح‬. ‫ل لث ل‬. ‫س‬. ‫في م‬. ‫ل يعي‬. ‫ي‬. ‫ئف ج ي‬ ‫‪،‬‬. ‫م ي في ت يخ ش‬. ‫س‬. ‫بل‬. ‫ل سع ميا‬ ‫لم‬. ‫ب‬ ‫ج بم ل‬. ‫ل ت سي س م ي‬. ‫ل‬. ‫ل‬. ‫م‬. ‫س ل‬ ‫ل‬ ‫س ‪0324‬‬. ‫ءع‬. ‫ل‬. ‫ي مع‬. ‫في " ل ل" ب جب‬ ‫من بي م لي‬. ‫ل‬ ‫ب ي‬. ‫‪0364‬‬. ‫لعب‬. ‫ف يي‪.‬‬. ‫‪ - 2‬إبرا يم بن بن بكر حاز‪'':3448،‬أوضاع وادي مزاب ي القرن التاسع اهجري"‪ ،‬ا لسة العلمية اأوى لأيام الدراسية العلمية‪، ،‬الصادرة عن مؤسسة الشيخ عمي سعيد‪،‬ص‪.3‬‬ ‫‪-3‬يوسف بن بكر ا اج سعيد‪ :0663،‬تاريخ بي مزاب"دراسة اجتماعية و اقتصادية و سياسية‪ -‬امطبعة العربية ‪00‬هج طالي أمد غرداية‪ ،‬ص ‪.00‬‬ ‫‪22‬‬.