Brevet n°3 : Chapitres VI,VII et VIII
Liste des objectifs (réservé au professeur) : Chap.VI
a. 5ème : savoir ramener une division dont le diviseur est décimal à une division dont le diviseur est entier.
b. 5ème : [Abordable en 6 ème ] savoir trouver le nombre qu’il faut multiplier par b pour obtenir a.
Chap.VII
a. 5ème : [Abordable en 6 ème ] savoir quelle droite particulière est l’axe de symétrie d’un segment. [cité ds le prgm de 6ème, non cité ds celui de 5ème].
b. 5ème : [Abordable en 6 ème ] savoir quelle droite particulière est l’axe de symétrie d’un angle. [cité ds le prgm de 6ème, non cité ds celui de 5ème].
Chap.VIII
a. 5ème : [Abordable en 6ème ] savoir compléter une demi-droite graduée à l’aide de quotients (placement exact ou approché) [cité ds le prgm de 6ème, non cité ds celui de 5ème].
b. 5ème : [Abordable en 6 ème ] savoir calculer une valeur approchée décimale d’une fraction donnée. [cité ds le prgm de 6ème, non cité ds celui de 5ème].
c. 5ème : [Abordable en 6 ème ] savoir que a/b est le …. [cité ds le prgm de 6ème, non cité ds celui de 5ème].
5
ème: savoir ramener une division dont le diviseur est décimal à une division dont le diviseur est entier.
Exercice n°1 [1 pt]
Ramener cette division à une division équivalente dont le diviseur est un nombre entier :
/{ µµµ,µ ; µµ,µµ ; µ,µµµ } ÷ /{ µµµ,µ ; µµ,µµ ; µ,µµµ } = ………...
5
ème :[A
bordable en6
ème]
savoir trouver le nombre qu’il faut multiplier par b pour obtenir a.Exercice n°2 [1 pt]
Un nombre
x
est tel quex×µµ=µµ.
Combien vaut ce nombre ?
………
………
….
Exercice n°7 [1,5 points]
Alice tape une multiplication par
µ
suivie d’une addition deµ
. Elle obtientµµ.
Quel nombre avait-elle au départ ? Expliquez.
Remarque : ces exercices étant donnés et corrigés dans le polycopié avant le contrôle, il est facile d’avoir une note correcte à condition de les faire sérieusement avant. D’autre part, on peut repasser ce brevet indéfiniment : seule la meilleure note comptera.
SEANCE LABOMEP possible Signature :
………
………
………
………
………
………
………
5
ème: [Abordable en 6
ème] savoir quelle droite particulière est l’axe de symétrie d’un segment. [cité ds le prgm de 6
ème, non cité ds celui de 5
ème].
Exercice n°3 [1,5 pt]
1.
Ci-dessous : construire [GH], puis, au compas, l’axe de symétrie de [GH].
/cpo{G ;H}
2.
Comment s’appelle un tel axe ? ………
5
ème: [Abordable en 6
ème] savoir quelle droite particulière est l’axe de symétrie d’un angle. [cité ds le prgm de 6
ème, non cité ds celui de 5
ème].
Exercice n°4 [ 1,5 pt]
1.
Ci-dessous : construire \s\up4(a, puis, au compas, l’axe de symétrie de
\s\up4(a.
/cpo{G ;K ;D}
2.
Comment s’appelle un tel axe ? ………
5ème : [Abordable en 6
ème] savoir compléter une demi-droite graduée à l’aide de quotients (placement exact ou approché) [cité ds le prgm de 6
ème, non cité ds celui de 5
ème].
Exercice n°5 (2 points)
I est un point situé sur la /{ 3 ; 7 ; 9 ; 11 ; 13 } ème graduation sur la demi-
droite graduée ci-dessous. On considère que OI vaut une unité.
1. Donner les abscisses exactes des autres points de la demi-droite graduée :
………
………
………
………
………
5
ème: [Abordable en 6
ème] savoir calculer une valeur approchée décimale d’une fraction donnée. [cité ds le prgm de 6
ème, non cité ds celui de 5
ème].
Exercice n°6 [ 0,75 pt]
Donner une valeur décimale approchée au /{ centième ; millième ; dix- millième } près de /f{µ ;7} :
………..
5
ème: [Abordable en 6
ème] savoir que a/b est le …. [cité ds le prgm de 6
ème, non cité ds celui de 5
ème].
Exercice n°7 [ 0,75 pt]
Compléter :
/f{ µ ; µ} est le ………….. ième de …, c'est-à-dire …. divisé en …. parts.
O A B C D E F G H J