Le ministère place d’emblée les discussions sur le métier dans un cadre budgétaire contraint qui ne tient guère compte des besoins du système éducatif, des aspirations des personnels et de leur attachement à un métier hautement qualifié et reconnu.
Un métier « éclaté » et appauvri ?
Le SNES est porteur d’une évolution du service des enseignants qui permette de bien intégrer l’ensemble des dimensions constitutives du métier et de l’acte d’enseignement (cf Fiche Les enseignants et leur métier)
Il récusera toute conception qui morcellerait l’acte d’enseignement et le suivi des élèves, porteuse de plus de ségrégations scolaires et sociales.
A ce titre le débat sur l’accompagnement éducatif doit lever toutes les ambiguïtés sur les définitions des missions des personnels de l’éducation. La nécessaire prise en charge des élèves en dehors des heures de cours ne saurait justifier une réduction des horaires d’enseignement et une substitution des missions.
(– cf Fiche sur l’accompagnement scolaire)
La question des heures supplémentaires
Tout en reconnaissant la dévalorisation salariale, reprenant même dans plusieurs de ses déclarations nos constats (notamment des débuts de carrière se situant à 1,25 SMIC), la réponse esquissée par X.
DARCOS dans la conférence de presse de rentrée - conforme en cela aux annonces budgétaires - se cale sur le slogan présidentiel du « travailler pour gagner plus » et s’appuie sur le recours aux heures supplémentaires.
Ce choix fait l’impasse sur le nécessaire rattrapage salarial au regard des comparaisons avec les professions de qualification comparable. Revaloriser les métiers de l’enseignement impose de reconstruire les carrières et donc les grilles indiciaires sur l’ensemble de la carrière. Par ailleurs, les heures supplémentaires sont fortement sous-rémunérées. Des personnels tels que les CPE, les enseignants documentalistes ne peuvent en percevoir aucune.
cf Fiche Rémunérations, carrières, retraites Le service des enseignants
La voie que prône le ministre esquive aussi la réalité du temps et de la charge de travail des personnels et leurs demandes d’une amélioration sérieuse des conditions d’exercice du métier pour travailler mieux. Il fait fi des spécificités et de la complexité croissante du métier.
Nous voulons une évolution du service qui permette une réduction du temps et de la charge de travail, l’intégration des tâches constitutives du métier et la prise en compte des situations diversifiées
d’exercice .
A plusieurs reprises, X. DARCOS a indiqué son intérêt pour la bivalence dans les lycées
d’enseignement général et technologiques et les collèges. Pour des raisons qui touchent au sens du métier et à sa qualification, nous y demeurons résolument hostiles.
cf Fiche Les enseignants et leur métier.
METIERS DE L’EDUCATION
Les discussions avec le Ministère
Faire entendre la parole de ceux qui font l’école
Une commission est actuellement mise en place chargée de la rédaction d’un livre vert en novembre établissant un diagnostic sur la situation des enseignants
Le SNES se mobilise dès la rentrée pour que ce livre vert soit bien le reflet de la réalité du métier enseignant. Il s’agit de faire entendre la parole des professeurs qui exercent aujourd’hui dans l’ensemble des lycées et des collèges.
Pour cela le SNES utilisera tout son réseau militant dans les établissements et poursuivra le travail mené l’an passé avec l’ensemble des collègues dans la mobilisation contre la mise en œuvre du décret Robien, pour faire connaître leur réalité .
- construction d’un calendrier national de rencontres entre militants du SNES à tous niveaux et l’ensemble des adhérents et au delà tous les personnels dans les établissements.
- Publication des témoignages recueillis lors de ces réunions dans notre presse, sur notre site
- Réalisation de matériel pour faire connaître cette réalité auprès de l’opinion publique, des interlocuteurs institutionnels, des élus
- rédaction de « cahiers verts » par les personnels dans les établissements autour des besoins pour faire réussir les élèves, de la charge de travail , du temps de travail, du travail en équipe, des rémunérations, des qualifications, des perspectives de carrières,
Le conseil national du snes réuni les 11 et 12 septembre sera l’occasion une semaine après la rentrée de préciser les modalités de mise en œuvre de ce dispositif.
