GAP Documentation ENFA 2012
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Module MG1- documentation
Eléments des fiches d’évaluation individuelle
Exemple de contenu des fiches de suivi de l’élaboration du produit documentaire
1
-Fiche stratégie / démarche de la recherche
en italique les indications pour le professeur en italique les indications pour le professeur en italique les indications pour le professeur
en italique les indications pour le professeur----doc doc doc documentaliste umentaliste umentaliste umentaliste
- Quel est le thème de la classe et le support de communication choisi ? - Le sujet que vous avez choisi :- Besoin d’information :
Ce que je sais déjà du sujet / et ce dont j’ai besoin et pourquoi ?
Outils : Questionnement Quintilien par exemple
- Les manques que je repère par rapport à ce que je sais déjà (quelle information et de quelle nature ?)
Typologie (simple) de l'information : scientifique, commerciale, pratique, factuelle, ...
Listes de types de documents ? Films, Articles, manuels scolaires, usuels…
- Ce que je dois connaître pour fabriquer le produit documentaire
Analyse d'exemples pour le produit documentaire visé ou caractéristiques du document final à produire.
-La recherche d’information, et les langages documentaires - Mots clés identifiés :
- Equations de recherche simples adaptées aux différents outils : catalogue de ressources / WEB / autres bases de données (dont Renaweb)
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2- Fiche d’analyse de l’information conservée
en italique les indications pour le professeur en italique les indications pour le professeur en italique les indications pour le professeur
en italique les indications pour le professeur----ddddocumentaliste ocumentaliste ocumentaliste ocumentaliste
Signalement du document, auteur, titre, numéro :
……
Caractérisez le type de support : article de presse papier
livre page web
…
Caractérisez l’information :
type d’information : médiatique
scientifique
Forme du texte
Témoignage
Texte officiel
Débat
Comprendre l’information
De quoi parle cette information ?
Reformulez l’idée principale de l’information en trois phrases
Quels arguments ou idées sont réutilisables pour le produit documentaire ?
A quelle question peuvent-elle répondre ?
Pouvez-vous résumer cette information en trois mots clés ?
Pourquoi avoir sélectionné cette information ?
Pour sa qualité ?
o qui a produit l’information (nom de l’auteur ou du groupe de personnes responsable des informations)?
o Quelles sont ses compétences dans ce domaine ?
o Avec quelle intention (convaincre, informer, vendre, polémiquer) a-t-il produit cette information ?
o A quelle date a-t-il produit cette information ?
o Y-a-t-il des citations, des renvois, des notes de bas de page, des noms d’auteur,… ?
Pour la pertinence des arguments qu’il contient :
o en quoi cette information répond à mon besoin d’information ?
o en quoi permet- elle d’accéder à d’autres informations ?
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3 Référencement des sources
- Tableau de recueil des éléments nécessaires pour élaborer les références des documents conservés
N° du document
Caractéristi ques
(périodique, ouvrage, page web,…) et nom (titre de la revue et numéro)
Nom et prénom de l’auteur
Titre de l’article
Pagination Date Autres
renseignements utiles
- Exemple de norme simplifiée pour article de périodique, extrait d’ouvrage, page web, article d’encyclopédie
Cf savoir Cdi lycée
http://www.cndp.fr/savoirscdi/index.php?id=1035
