• Aucun résultat trouvé

Exercices corrigés - Ensembles Exercice 1 - Écriture en extension

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Exercices corrigés - Ensembles Exercice 1 - Écriture en extension"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Exercices corrigés - Ensembles Exercice 1 - Écriture en extension

Écrire en extension (c'est-à-dire en donnant tous leurs éléments) les ensembles suivants :

2 2 .

Anombres entiers compris entre et .

IR ; ( , ) IN IN ; p 1 2 7

B x n p x n et p n

      n    . Corrigé

On a : A

2;3; 4;5; 6

.

Pour écrire B, on remarque que 1 7 1; 2 3

2   n 2 n ou . Pour chaque valeur possible de n, on écrit les valeurs possibles de p, et on obtient :

1 3 1 2 4 5

1; 2; ; ; ; ; ; 2 2 3 3 3 3

B .

On n'a pas écrit plusieurs fois 1, qui s'obtient aussi avec 2 2et 3

3, ni plusieurs fois 2, qu'on obtient avec 2

1, 4 2et 6

3.

Exercice 2 - Deux descriptions d'un même ensemble

Soit A

(x y, )IR ; 42 x y 1

et C

(t1; 4t3); tIR

; . Démontrer que AC .

Corrigé

On va procéder par double inclusion. Le plus facile est de prouver que CA . En effet, prenons un couple (x y; )C. Alors on sait qu'il existe un tIR tel que x t 1 et y 4t 3. Mais alors,

4x     y 4t 4 4t 3 1 = et donc on a bien (x y; )A.

Réciproquement, prenons (x y; )Aet prouvons que(x y; )C. C'est plus difficile, car il faut construire un réel t. On va procéder par analyse-synthèse. Si un tel t existe, alors nécessairement on doit

avoir t x 1 . Posons donc t x 1. Alors, y4x 1 4(t   1) 1 4t 3 . On a donc bien (x y; ) (t 1; 4t3 ) et (x y; )C.

Exercice 3 - Diagramme de Venn

On considère le diagramme de Venn suivant, avec A,B,C trois parties d'un ensemble E, et a,b,c,d,e,f,g,h des éléments de E

Dire si les assertions suivantes sont vraies ou fausses :

1. g A B ; 2. g A B ; 3. g A B ; 4. fC A 5. e  A B C ; 6.

 

h b;  A B ; 7. {a f; } A C.

(2)

Corrigé

1. Faux car gBet doncgB. 2. Faux pour la même raison.

3. Vrai car gA . 4. Non car fA ; 5. Faux car eA ;

6. Ceci revient à démontrer que h A B et b A B . C'est vrai.

7. Ceci revient à démontrer que a A Cet f  A C: c'est vrai!

Exercice 5 - Trois ensembles

Soient A, B, C trois ensembles tels que A  B B C. Montrer que A B C . Corrigé

Prenons xA. Alors x A B, et donc x B C. En particulier, xB , et donc AB .

Prenons maintenant xB. Alors x A B , et donc x B C . En particulier, xC, et donc BC. Exercice 6 - Lois de Morgan

Soient A, B et C trois parties d'un ensemble E. Pour XE, on noteXcle complémentaire de X dans E.

Démontrer les lois de Morgan suivantes :

1. (AB) C (AC)(BC) 2. (Ac c) A

3. (AB)cAcBc 4. (AB)cAcBc . Corrigé

On raisonne à chaque fois par double inclusion.

1. Soitx(AB)C. Alors(xAet xB ou x) C.Si xAet xB, alors x A Cet

x B C, et l'inclusion est prouvée. Sinon, c'est que x∈C, et dans ce cas on a aussi x A C et x B C.

Réciproquement, si x A Cetx B C, on distingue deux cas :

Si xC, alors x(AB)ou xCet doncx(AB)C.

Sinon, xC. Mais alors, puisque x A C, on axA. De même, puisque x B C, on a xB. Ceci prouve que x(AB)et doncx(AB)C.

2. On suppose quex(Ac c) . AlorsxAc, et doncxA. Réciproquement, sixA, alorsxAc et doncx(Ac c) .

3. Soit x (A B)c . Alors x A B . On a doncxAouxB, c'est-à-dire xAcouxBc. On en déduit quexAcBc. Réciproquement, soitxAcBc. AlorsxAcouxBc, c'est-à- dire xAouxB. En particulier, x A B et doncx (A B)c.

4. On peut présenter aussi les raisonnements précédents sous forme d'équivalence. C'est ce que l'on fait pour ce dernier exemple :

( )c

c c

c c

x A B x A B

x Aet x B x A et x B x A B

    

  

  

  

.

Références

Documents relatifs

[r]

[r]

Mais alors, comme x n’est pas un élément de A, c’est un élément

- Parmi les quatre triangles portant la même lettre, il y ait deux triangles colorés et deux triangles blancs. Elle a commencé à colorier certains triangles (en gris sur

- Nant’à quattru trianguli cù a listessa lettera, dui trianguli culuriti è dui trianguli bianchi Hà principiatu Maria à culurisce

En utilisant l'inégalité de Ky Fan (à l'exlusion de toute autre méthode), montrer une inégalité entre ces deux moyennes2. Cette création est mise à disposition selon

[r]

[r]