Distances et savoirs
Sommaire Volume 7 – n° 1/2009
LES EFFETS DES DISPOSITIFS D’ENSEIGNEMENT À DISTANCE
7 Editorial–P.DESSUS,P.MARQUET
11 Dispositifs de formation en ligne. De leur analyse à leur appropriation On-line devices. From analysis to appropriation
J.-F.BOURDET,P.LEROUX
31 Attitudes et préférences des usagers face à la formation ouverte et à distance. Les leçons d’une enquête
Student’s attitudes and preferences in open and distance learning environments. Some practical issues
B.ALBERO,A.KAISER
39 Quelle approche pour évaluer les résultats d’un projet d’enseignement à distance ?
How to assess the results of a distance learning project?
J.-M.DUJARDIN,S.MARON
47 Au vu et au su de tous. Usages d’un outil collaboratif pour produire des documents collectifs
Upfront and public. Using a collaborative tool for producing collective documents
M.FOLLET,M.-F.PEYRELONG
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6 D&S – 7/2009. Les effets des dispositifs d’EAD
Volume 7 – n° 1/2009
65 La visioconférence dans l’enseignement. Ses usages et effets sur la distance de transaction
Videoconferencing in teaching: Its uses and effects on transactional distance
M.MACEDO-ROUET
93 Évaluer l’enseignement à distance. Stratégies et avertissements Evaluating distance education. Strategies and cautions R.E.CLARK
Entretien
113 À la recherche des ingrédients actifs de l’apprentissage In search of the active ingredients of learning
R.E.CLARK,P.DESSUS,P.MARQUET
Lecture critique
125 Accompagner les enseignants et formateurs dans la conception d’une formation en ligne
The teachers’ guide for e-learning design F.LANCELLA
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