NOM : 1PRO OL SUJET 1
INTERROGATION N°2 SUR STATISTIQUES (SUR 5)
Compétences évaluées :
S'approprier : 1.1 + 1.3 + 1.4 (SUR 3*0,5) Analyser, émettre ... :
Analyser, proposer … : Réaliser, choisir … :
Réaliser, exécuter … : 2.1 + 2.2 + 2.3 + 2.4 (TIC, 3*0,5+1) Valider, contrôler ... :
Valider, critiquer … : 1.2 (SUR 1) Communiquer :
Le diagramme en boite ci-dessus correspond aux notes de votre 1ère interrogation de mathématiques de cette année.
1.1. Quel est la note médiane de votre classe ? 1.2. Que signifie-t-elle ?
1.3. Quel est la note minimum ?
1.4. Quelle part des élèves a eu environ 2,3 ou moins ?
Dans votre classe, la répartition des élèves selon la taille se fait selon le tableau ci-dessous.
Taille (en m) Nombre d'élèves
[1,5 ; 1,6[ 2
[1,6 ; 1,7[ 8
[1,7 ; 1,8[ 7
[1,8 ; 1,9[ 3
[1,9 ; 2[ 1
Total
2.1. Calculer la taille moyenne.
2.2. Calculer la taille médiane.
2.3. Calculer l'écart type.
2.4. Calculer [x – 2σ ; x + 2σ].
BONUS (SUR 1, pas dans les compétences évaluées)
2.5. Calculer le nombre d'élèves puis le pourcentage d'élèves dans cet intervalle.
NOM : 1PRO OL SUJET 2
INTERROGATION N°2 SUR STATISTIQUES (SUR 5)
Compétences évaluées :
S'approprier : 1.1 + 1.3 + 1.4 (SUR 3*0,5) Analyser, émettre ... :
Analyser, proposer … : Réaliser, choisir … :
Réaliser, exécuter … : 2.1 + 2.2 + 2.3 + 2.4 (TIC, 3*0,5+1) Valider, contrôler ... :
Valider, critiquer … : 1.2 (SUR 1) Communiquer :
Le diagramme en boite ci-dessus correspond aux notes de la 1ère interrogation de mathématiques d'une classe.
1.1. Quel est la note médiane de cette classe ? 1.2. Que signifie-t-elle ?
1.3. Quel est la note minimum ?
1.4. Quelle part des élèves a eu environ 1,25 environ ou moins ?
Dans cette classe, la répartition des élèves selon la taille se fait selon le tableau ci-dessous.
Taille (en m) Nombre d'élèves
[1,5 ; 1,6[ 2
[1,6 ; 1,7[ 8
[1,7 ; 1,8[ 7
[1,8 ; 1,9[ 3
[1,9 ; 2[ 1
Total
2.1. Calculer la taille moyenne.
2.2. Calculer la taille médiane.
2.3. Calculer l'écart type.
2.4. Calculer [x – 2σ ; x + 2σ].
BONUS (SUR 1, pas dans les compétences évaluées)
2.5. Calculer le nombre d'élèves puis le pourcentage d'élèves dans cet intervalle.
