MORPHOLOGIE
CONSTRUIRE
CHANGER L'ACCENT
• A P P R E N D R E A U C E R V E A U A L I R E
INTERVENTIONS POUR L A RECONNAISSANCE GLOBALE D E S MOTS E T L ’ AUTOMATICITÉ
Troisième année e t p lu s
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• A P P R E N D R E A U C E R V E A U À L I R E
N T E R V E N T I O N S P O U R L A R E C O N N A I S S A N C E G L O B A L E D E S M O T S E T L ’ A U T O M A T I C I T
•
I
Demander aux élèves de prononcer des noms en mettant l’accent sur différentes syllabes.
Pratiquer la construction de mots – mots de base + préfixes ou suffixes. Par exemple, le mot « déchargeable » est formé du préfixe « dé », du radical « charge » et du suffixe « able».
Mettre en relief les similitudes dans les familles de mots et les graphies et rechercher
les groupes de lettres familières dans des
mots inconnus.
Enseigner la morphologie –
préfixes, suffixes et racines des mots.
Troisième année et plus
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té
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