Sabine Debons Degré : 5P 3 septembre 2009
Histoire – La paysannerie valaisanne
Avt la L : écrire « Roumaz » au TN, copies dossier E, fiches aide, caméra, rétro-projecteur, panneaux règles.Objectif général
Établir des relations entre le passé et le présent. Se rendre compte de la manière dont les choses évoluent. (Cadre de réf. Valaisan, édition 2006, concept intégrateur « changement/permanence »)
Objectifs spécifiques
Élaborer une problématique commune.
Intégrer le thème et les objectifs de la séquence ainsi que les règles de fonctionnement.
Formuler des questions en vue de la sortie chez le paysan.
Critères
d’évaluation Des angles de recherche possibles sont cités par l’E. Le contenu global de la séquence et les règles peuvent être reformulés par l’E. Les questions en vue de la sortie sont discutées en groupe puis écrites sur le carnet distribué.
Horaire
Durée Etapes – Activités d’apprentissage Activités de la stagiaire Stratégies- Organisation - Remarques Moyens - Méthodes- Matériel 13h40
10’
Représentations et problématique Prendre connaissance du programme
Proposer des questions de recherche relatives au thème « la paysannerie valaisanne ».
Convenir d’une problématique de recherche commune.
Programme = terminer le contenu de la dernière leçon + titre 2ème partie = Roumaz.
Invite au questionnement en s’appuyant sur les fiches de représentations des E.
Écrit au TN les questions de recherche retenues lien « changement/permanence »
En plénière.
Titre « Roumaz » au TN.
13h50 10’
Objectifs et règles de fonctionnement Identifier les objectifs liés au thème de la paysannerie.
Identifier les règles de fonctionnement durant les leçons d’histoire.
Présente les objectifs.
Rappelle que les règles déjà fixées restent valables.
Informe les E des règles spécifiques.
En plénière
Objectifs au rétro ANNEXE 1 Petits panneaux ANNEXE 2
14h00 15’
Catégories de travail et hypothèse Prendre connaissance des groupes et des rôles.
Définir sa catégorie.
Poser une hypothèse sur l’état actuel de sa catégorie.
Explique les groupes et les rôles
Distribue la feuille d’aide et passe dans les groupes pour vérifier la compréhension.
Explique la notion d’hypothèse + distribue la page 2 du dossier.
En plénière. Rétro ANNEXE 3
En groupe. ANNEXE 4
En groupe, dossier de l’E, page 2
14h15
20’
Préparation sortie Identifier les consignes relatives à la sortie.
Communiquer au groupe les questions préparées qui appartiennent à sa catégorie.
Explique l’objectif (récolter infos sur sa catégorie + obtenir réponse aux ?), la manière (prise de notes).
Sécurité sur le chemin. Questions ps indiscrètes.
Demande de sortir les questions préparées. Autres questions mises sur table à disposition de ts.
En plénière. « Roumaz »
Questions écrites sur carnet de notes.
Organisation pour poser les ? revient au groupe (un E, à tour de rôle, etc.).
Formuler 2-3 questions à poser au paysan. Aide les groupes.
