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Co-enseignement et développement professionnel des enseignants en agroéquipements de l'enseignement agricole

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Figure 1 : le modèle de causalité triadique réciproque (Bandura, 1986)
Figure 2 : modèle de la pensée des enseignants pendant l'interaction en classe  (Wanlin et Crahay, 2012)
Figure 3 : représentation du modèle quaternaire réciproque
Figure 4 : analyse fonctionnelle du dispositif niveau A-0
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