Unidad Conceptual: La luz

Este tipo de actividad no requiere de mayor esfuerzo ya que es del tipo que  podríamos denominar “ensayo y error”. Si la palabra utilizada es incorrecta en la  primera casilla no se puede seguir avanzando hasta que se corrija. Por lo tanto el  alumno tiene la opción de ir probando con cada palabra hasta dar con la combinación  correcta. De este modo podemos decir que la actividad no demanda tareas de un nivel  cognitivo elevado y que su finalidad es fomentar el recuerdo de las partes del oído sin  dar  paso  a  cuestionamientos  ni  evaluación  de  algún 

aprendizaje concreto. 

Libro digital 2: 

  Al igual que el libro tradicional 1, el LD 2 propone una  actividad para realizar en clase o en casa de materiales muy  sencillos y de carácter descriptivo. El objetivo es visualizar  como se propaga el sonido haciendo una analogía con las  ondas que se propagan en un muelle, aunque en este caso no  se pide realizar mediciones por lo que la actividad tiene una  orientación netamente cualitativa.  

4.2.1.3 Unidad Conceptual: La luz 

A raíz de los mapas de Thagard se ha podido apreciar como el concepto de Luz,  excepto en un libro, es de primer nivel de importancia y desde él se establecen la 

mayoría de las relaciones con otros conceptos del contenido. Veamos a continuación  que nos dicen los libros sobre la Luz.  

 Unidad Conceptual: La Luz 

Libro  Unidades de significado  

LT1  La  experiencia  demuestra  que  la  propagación  de  la  luz  es  rectilínea. 

A diferencia del sonido, la luz no necesita de un medio material  para propagarse. 

[…] la luz presenta una dualidad partícula‐onda, ya que a veces  se comporta como si fuese hecha de partículas y a veces como  una onda. 

LT2  La luz, los rayos X, las microondas, […] son ejemplos de ondas  que pertenecen a una familia de radiaciones denominadas ondas  electromagnéticas, que no necesitan un medio material para  propagarse es decir, se pueden propagar por el vacío 

LD1  ¡No sabemos qué es la luz! ¡Lo único que podemos decir es que  en función de las circunstancias se comporta como una onda  electromagnética  o  como  partículas!  En  este  capítulo  estudiaremos la luz y los fenómenos que produce entendiéndola  como una Onda Electromagnética. 

[…] La luz es una onda transversal que no necesita un medio  material para propagarse, y que transporta energía… 

LD2  Qué es lo que realmente entra en nuestros ojos cuando vemos  alguna cosa? Esta es una pregunta difícil de contestar. 

Hay una serie de hechos que nos hacen pensar que la luz viaja en  línea recta. 

LD3  La  luz  transmite  energía  de  un  lugar  a  otro  en  forma  de  radiación. 

La luz, si no encuentra obstáculos y el medio es uniforme, viaja  en  línea  recta.  Además,  no  necesita  ningún  tipo  de  medio  material para propagarse. 

Comparando en general, no hay una definición precisa y unánime sobre lo que es  la  luz.  Las  explicaciones  se  elaboran  a  partir  de  características  en  torno  a  su  propagación por ejemplo. 

S

ue los libro ar de la luz 

ndo a difer enos es más

Se observa que solo un libro digital (LD 2) incorpora una animación, bastante  simple, como un intento de representar la propagación rectilínea de la luz utilizando  rayos. Los otros libros digitales muestran imágenes similares a las de cualquier libro de  texto tradicional y sólo con fines decorativos. 

En el caso de las preguntas que a continuación se muestran, son variadas y a la vez  escasas,  dado  que  prácticamente  todas  las  preguntas  suelen  estar  asociadas  a  fenómenos en particular, y por lo tanto, preguntas destinadas a explorar ideas y  conocimientos sobre la luz de un modo general, escasean, hasta el punto de que un  libro ni siquiera plantee preguntas en al respecto. 

Unidad Conceptual: La Luz 

Libro  Preguntas 

LT1  ¿Por qué crees que durante mucho tiempo se pensaba que la  propagación de la luz era instantánea? 

¿Qué espacio recorre la luz en 10 segundos? 

LT2  No hay preguntas que cuestionen conocimientos sobre la luz en  general. 

LD1  Como la velocidad de la luz es mucho mayor que la del sonido,  supondremos que vemos la luz en el mismo instante en que se  produce el rayo. Hemos cronometrado el trueno y ha tardado 0.5  s. La tormenta se encuentra a ___ m de aquí. 

LD2  Preguntas de síntesis sobre el concepto de luz. Completar la  frase: 

La luz es una forma de __que transmite energía de …. 

La luz se __ en línea recta 

LD3  La luz es una onda mecánica que transporta energía y materia  

¿Verdadero o Falso? 

Actividades Prácticas 

  Realmente ninguno de los libros analizados propone actividades para trabajar el  concepto de luz de un modo general o independiente de su carácter factual. Se expone 

a continuación una actividad propuesta por un libro digital relacionada con el proceso  de la visión, pero como es posible apreciar, tampoco tiene mucho que ver con el  proceso de la visión en sí mismo.  

Libro Digital 1: 

Análogo  al  caso  del  oído  expuesto  anteriormente,  la  actividad  consiste  en  identificar las partes del ojo, ubicándolas en la casilla correspondiente, haciendo uso  del cursor como elemento interactivo.