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A Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas (FALEM) foi criada há quatro anos, em 2008. Antes disso, os cursos de línguas estrangeiras modernas (alemão, espanhol, francês e inglês) faziam parte do Colegiado de Letras que abrigava, além das quatro habilitações em Língua Estrangeira, também a habilitação em Língua Portuguesa e suas Literaturas (FALEM, 2010, p. 4).

O principal objetivo da FALEM é formar novos profissionais de ensino em línguas estrangeiras através de um adequado desenvolvimento teórico-prático-científico e de uma educação continuada e permanente.

Atualmente, o Instituto de Letras e Comunicação (ILC) da UFPA oferece quatro cursos de licenciatura em LE (Língua Estrangeira) com habilitações em Alemão, Espanhol, Francês e Inglês da Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas (FALEM). Visando à necessidade de se tratar a formação de professores de línguas estrangeiras (LE) de forma diferenciada da formação dos professores de língua materna (LM), o objetivo do curso docente é a formação de “profissionais interculturalmente competentes, capazes de lidar de forma crítica com as linguagens, especialmente com a verbal, e de desenvolver, em seus futuros alunos, competências e habilidades em outra língua” (FALEM, 2010, p. 9).

O professor formado na UFPA pela FALEM deve saber usar as diversas variedades da língua objeto de seus estudos, tanto na modalidade oral como a escrita, em distintas circunstâncias de interlocução, e deve ainda ser capaz de descrever e compreender a estrutura da língua de seus estudos, o seu funcionamento e ter a habilidade de refletir teoricamente sobre a linguagem e suas manifestações socioculturais. Fazem parte também do repertório de competências e habilidades do novo professor o uso de recursos tecnológicos, a visão de sua formação docente como processo contínuo, autônomo e permanente, na qual estão articulados o ensino, a pesquisa e a extensão.

IV. 6.1. Projeto Pedagógico 2010 da FALEM.

O Faculdade de Letras Estrangeiras Web site da FALEM, disponível em http://www.falem.ufpa.br/, apresenta o Projeto Pedagógico desta faculdade assim como as Resoluções da FALEM, o Regimento da FALEM e o Regimento do ILC (Instituto de Letras e Comunicação).

Devido à sua extensão (205 páginas) e aos objetivos da presente investigação, foi elaborado um resumo deste documento com ênfase no curso de Letras com Habilitação na Língua Inglesa. Aqui descrevemos alguns dados que estão estritamente relacionados com os objetivos deste estudo e outros dados do Projeto Pedagógico, também relacionados ao nosso tema, mas em menor grau de importância, estão descritos no resumo do projeto no Apêndice

U: Projeto Pedagógico da FALEM - Resumo.

O projeto, inicialmente, delineia o curso de Letras com Habilitação em Inglês estruturado em três eixos: o uso da língua, os saberes sobre a língua (incluídos aqui os saberes sobre a literatura e outros aspectos culturais) e os saberes sobre a prática profissional (FALEM, 2010, p. 11).

Laboratórios Específicos do Projeto Pedagógico (PP) da FALEM

Para o desenvolvimento do profissional de Letras Estrangeiras, o PP da FALEM enfatiza a utilização de laboratórios específicos os quais tornam possível um nivelamento linguístico de todos os alunos para que os mesmos possam melhor aproveitar a habilitação escolhida. São laboratórios utilizados como articuladores do ensino, da pesquisa e da extensão. São eles: o Laboratório de Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, o LABENALE; o laboratório da Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma, o BA³, que é uma base de aceleração da aprendizagem que ajuda cada aluno a desenvolver as competências e as

habilidades necessárias para obter um bom desempenho em sala de aula como professor de LE; e os Cursos Livres de Línguas Estrangeiras (CLLE) da UFPA.

É interessante também a disciplina criada pelo Projeto pedagógico da FALEM, a disciplina “Aprender a Aprender LE (Letras Estrangeiras)” que está diretamente associada ao laboratório BA³. Os professores que atuam nesse espaço estão envolvidos com as disciplinas de compreensão e produção oral e escrita e com as disciplinas ligadas a apropriação cultural (cultura e literaturas) de cada uma das Línguas Estrangeiras estudadas na FALEM (FALEM, 2010).

Outros Conteúdos do PP da FALEM

Neste projeto da FALEM ainda estão descritos:  Os princípios político-filosóficos da faculdade,  Um resumo breve de seu histórico,

 Os fundamentos norteadores da instituição: Princípios Legais, Éticos, Epistemológicos e Didático-Pedagógicos,

 O perfil do aluno egresso e o do aluno ingressante (no resumo, para este estudo, há uma ênfase somente no curso com habilitação na Língua Inglesa),

 As áreas de atuação,

 O processo de desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC),  O processo do Estágio Supervisionado,

 O desenvolvimento das Atividades Complementares,

 A Articulação entre Ensino, Pesquisa e Extensão, incluindo as políticas de ensino, de pesquisa e de extensão,

 A Política de Inclusão Social (Necessidades Especiais e Libras),  Os procedimentos metodológicos e planejamento do trabalho docente,

 Recursos Humanos e Estrutura Física,  A contabilidade acadêmica, etc.

Anexos do PP da FALEM

Entre os Anexos Presentes no Projeto Pedagógico da FALEM estão o Desenho Curricular do Curso, o Quadro de Disciplinas por Eixo, as Atividades curriculares por período letivo, as Ementas das disciplinas com referências básicas, os Documentos legais que subsidiaram a elaboração do Projeto Pedagógico e as Minutas de Resoluções.

No Anexo 3: Quadro de Disciplinas por Eixos estão descritos os eixos do Uso da Língua, da Reflexão sobre a Língua e o da Prática Profissional.

No eixo do Uso da Língua estão concentrados os saberes necessários para a expressão em inglês nas quatro habilidades (leitura, escrita, fala e audição). E é função da universidade pública no Brasil dar a todo aluno a oportunidade de formar esses saberes linguísticos dentro da própria universidade. Logo, o Curso de Letras com habilitação em Inglês da FALEM da UFPA oferece essa prerrogativa aos alunos ingressos, apesar de um grande número de alunos já ingressem proficientes em inglês.

No Eixo da Reflexão sobre a Língua, além dos saberes referentes às literaturas e culturas da Língua Inglesa, encontram-se também os saberes sobre os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem do novo idioma, uma vez que o subsídio ao acesso aos conhecimentos metalinguísticos ocorre através dos saberes sobre a língua, onde os conhecimentos das ciências linguísticas da Língua Materna se relacionam com os conhecimentos metalinguísticos da Língua estrangeira (FALEM, 2010).

E no Eixo da Prática Profissional estão concentrados quatro saberes focados na formação para a elaboração do TCC para a continuidade da faceta pesquisadora do novo professor.

IV. 6.2. Avaliações na FALEM.

O PP da FALEM descreve o Sistema de Avaliação tanto do Projeto Pedagógico quanto o Sistema de Avaliação do Processo Educativo.

A avaliação do projeto pedagógico e do curso possui um Componente “Reavaliativo”, a auto-avaliação. Esta auto-avaliação é realizada “ao final de cada semestre e de planejamento antes do início de cada período letivo” através de questionários (para comunidade acadêmica da FALEM) e de reuniões de discussão (para professores) (FALEM, 2010, p. 49).

Há ainda a Avaliação do Curso pelo Corpo Discente, a Avaliação do Curso pelo Corpo Docente, a Avaliação dos Procedimentos Administrativos do Curso pelo Corpo Técnico- Administrativo e a Avaliação Interna do Curso. Todos descritos com mais detalhes no

Apêndice U: Projeto Pedagógico da FALEM - Resumo.

Na avaliação do processo educativo discente há, de forma geral, a avaliação formativa tanto para as competências linguísticas quanto as profissionais, mas existe também a avaliação somativa para determinadas disciplinas.

E quanto às avaliações externas, sistemas avaliativos externos, tais como o Exame Nacional de Cursos (ENADE), não avaliam egressos de faculdades de Língua Estrangeira em suas competências específicas. Mas o PP da FALEM descreve outros meios de avaliações externas, descritas no Apêndice U: Projeto Pedagógico da FALEM - Resumo.

IV. 7. Currículo da Faculdade de Letras Estrangeiras da UFPA