Revues francophones en didactiques des langues

Pour ce faire je propose une recension des articles publiés dans des revues européennes francophones qui traitent des questions d’acquisition des langues secondes, de didactique des langues, de la formation des enseignants et des TICE en classe de langue au cours des dix dernières années. Les revues ont été sélectionnées à partir d’un répertoire de « revues scientifiques francophones accessibles via Internet » publié par le CIEP (Inglada, 2011). Ce répertoire propose une soixantaine de revues sur les thèmes de la didactique des langues (en particulier du français), de la linguistique, de la littérature, de la sémiotique et de la traduction identifiées à partir des portails Cairn, Persée, revues.org et Erudit. Sont retenus ici seulement les titres qui traitent des thématiques pertinentes à savoir, la RAS, la DDL, l’ALAO et la formation des enseignants de langue (à l’exclusion des revues consacrées exclusivement au FLE). S’y ajoute Les Langues Modernes, revue absente du classement d’Inglada car accessible seulement aux abonnés, mais dont la liste d’auteurs et les thématiques des numéros se recoupent avec les autres. 8

Dans le tableau 3 le lecteur trouve l’acronyme et le titre de chaque revue, avec l’association dont elle dépend, le cas échéant, un résumé du descriptif proposé par chaque équipe de rédaction et les langues de publication. 9

Le portail du GERFLINT, en cours de migration, n’est pas inclus.

8

Les revues AILE et LIA, deux versions d’un même titre, sont présentées et analysées ensemble. La revue

9

LINX y figure car répertoriée par Inglada (2011), mais aucun article traite des thématiques retenues sur la période concernée.

Tableau 3 : Revues francophones en didactique des langues

TITRE SOURCE SUJETS LANGUE

Acedle Recherches en didactique des langues et des cultures : les cahiers de l’Acedle Association de Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Etrangères

contextes d’apprentissage, intégration des TIC dans les dispositifs d’enseignement/

apprentissage des langues, rôle des tâches et des contenus, plurilinguisme et approches

plurilingues anglais, français AILE Acquisition et Interaction en Langue Etrangère

2004-9 apprentissage et acquisition des langues étrangères (et parfois de la langue maternelle) pris sous l’angle psycholinguistique et sous l’angle cognitif ; les observations sont souvent le résultat de suivis sur la longue durée

d’apprenants d’origines variées

anglais, français

LIA Langage, Interaction et Acquisition

2010-13 acquisition d’une deuxième ou troisième langue, d’une ou plusieurs langues maternelles, de la

langue des signes, de la gestuelle ; relation entre

langue et cognition dans l’acquisition, bilinguisme, situations de contact linguistique,

dysfonctionnements de la langue orale

anglais, français

ALSIC Apprentissage des langues et systèmes

d'information et de communication

didactique des langues, sciences de l'éducation, sciences du langage, psychologie, sciences de l'information et de la communication, informatique

français APLIUT Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT Association des Professeurs de Langues des Instituts Universitaires de Technologie

enseignement/apprentissage des langues cultures ; recherche fondamentale et recherche appliquée, à laquelle est associée la dimension pédagogique ; formation des enseignants de langues spécialisées français, anglais, espagnol, allemand Asp Anglais de

spécialité ^{Groupe d'Etude et} de Recherches en Anglais de

Spécialité (GERAS)

éclairer la spécificité de l’objet ASP, notamment dans ses dimensions linguistiques, discursives, culturelles, didactiques et élargir la connaissance

de l’anglais des diverses spécialités

français anglais CORELA Cognition, Représentation, Langage Université de

Poitiers ^{questions de langues (grammaire, lexique,} syntaxe, phonologie, etc.), mais aussi de langage, de représentation, de modélisation, de sémantique

français

ELA Études de linguistique appliquée

didactologie et de lexiculturologie des langues-cultures, travaux de recherche, de formation, d’information visant à promouvoir et

développer l’accès aux langues-cultures, étrangères et maternelles

français

Langues

modernes ^{Association des} professeurs de langues vivantes (APLV)

enseignement des langues en général, linguistique appliquée à l’enseignement des langues, didactique des langues, politiques

linguistiques français LIDIL Revue de linguistique et de didactique des langues Université Stendhal

Grenoble 3 ^{linguistique et sociolinguistique, apprentissage et} acquisition du langage, didactique des langues,

traitement automatique des langues (TAL) et

technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE)

Sur les quinze revues retenues figurent des revues en sciences du langage (CORELA, LINX, Revue TRANEL, TIPA) et acquisition (AILE, LIA), en linguistique (Asp, LIDIL), linguistique appliquée (ELA, RFLA) et en didactique et pédagogie des langues (Acedle, ALSIC, APLIUT, CRAPEL, Langues Modernes). Certaines consacrent la totalité de leurs articles à des thématiques qui relèvent des domaines qui nous intéressent, tandis que pour d’autres seule une partie des publications est en adéquation.

Les champs d’étude qui se trouvent en dehors des thématiques me concernant sont indiqués en caractères italiques et touchent, par exemple, la langue maternelle (acquisition, dysfonctionnement, langue des signes, gestuelle), la sociolinguistique (politique linguistique, contact de langues, variation, plurilinguisme), la linguistique générale (syntaxe, phonologie, sémantique) et le traitement automatique de langues.

LINX Revue des linguistes de l'Université de Paris Ouest Nanterre La Défense Université de Paris

Ouest ^{sciences du langage : syntaxe, sémantique,} pragmatique, analyse du discours, lexicologie, histoire et épistémologie de la linguistique, langage et cognition, linguistique de l’oral, linguistique de l’écrit, acquisition des langues,

didactique des langues, traitement automatique

des langues et linguistique informatique

français

Mélanges

CRAPEL ^{Centre de} recherches et d'applications pédagogiques en langues

Université de

Nancy ^{résultats de recherches et des comptes rendus} d’expériences en didactique des langues étrangères : autonomie, centres de ressources, conseil (nouveau rôle de l’enseignant), séparation des aptitudes, socio-linguistique et ethno-linguistique, styles d’apprentissage, technologies de l’information et de la communication français, anglais, espagnol Revue

TRANEL ^Travaux neuchâtelois de linguistique

Université de

Neuchâtel ^{sémantique, pragmatique, syntaxe, logopédie,} sociolinguistique, analyse conversationnelle,

bilinguisme, terminologie, changement diachronique, variation, compétences linguistiques,

français, anglais, allemand

RFLA Revue française de linguistique appliquée

acquisition/apprentissage, dysfonctionnement/

remédiation, variation, traduction, gestion politique et/ou terminologique, dictionnaires, traitement automatique anglais, français italien espagnol allemand TIPA Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage Université

Aix-Marseille ^{études sur la question du langage et de la} parole : analyse des processus physiologiques et

cognitifs ; description et formalisation ;

mécanismes discursifs et interactifs ; altération,

dysfonctionnements et handicap

français