Informations préalables
. Présentation de ma recherche et de ma présence
. Considérations éthiques et enregistrement du consentement A. Questions introductives
1. Depuis quand vivez-vous dans cette communauté? 2. Quel est votre travail?
3. Combien d’enfants avez-vous? 4. Quel âge ont-ils?
5. Est-ce qu’ils vont tous à l’école?
6. Quel travail voulez-vous qu’ils fassent plus tard? B. Langue d’usage
1. Langue d’usage dans la communauté?
2. Autres langues parlées? Dans quelles circonstances? 3. Quelle langue parlez-vous à la maison ?
4. Quelle langue parlent vos enfants ?
5. Quelles langues voulez-vous qu’ils apprennent?
6. Quelle langue est la plus utile pour qu’ils trouvent du travail? 7. Est-ce qu’il y a une honte de parler le quechua?
8. L’usage du quechua vous parait important? C. Le rapport à l’école
1. Depuis quand y a-t-il une école ici ? 2. Êtes-vous allé à l’école?
3. Jusqu’à quelle année de scolarité? 4. Auriez-vous aimé étudier davantage? 5. Savez-vous lire, écrire ?
6. Tous les enfants vont-ils à l’école ici ? 7. Est-ce qu’ils aiment aller à l’école ?
8. Pourquoi envoyez-vous vos enfants à l’école?
9. Qu’est-ce que l’école apporte aux enfants ? En quoi aide t’elle? 10. Est-ce qu’ils changent depuis qu’ils vont à l’école ?
11. Pourquoi changent-ils, sont-ils différents alors? D. Conditions de scolarité
1. À partir de quel âge vos enfants vont à l’école ? Jusqu’à quel âge vont-ils y aller selon vous ?
2. C’est difficile d’envoyer ses enfants à l’école ? On peut les envoyer tous ? 3. De quel matériel ont-ils besoin pour la classe ? Qui doit payer pour ce matériel ? 4. Qu’est-ce que c’est comme matériel ? (livres, stylos, crayons…)
5. Les livres/manuels sont écrits en quelle langue ? 6. Est-ce que vos enfants se servent de ces livres ? E. Les professeurs
1. D’où viennent les professeurs qui enseignent ici ? 2. Vivent-ils toute l’année ici ?
3. Est-ce qu’ils rencontrent les parents d’élèves ? Si oui, à quelles occasions ? 4. Dans quelle langue font-ils la classe ? Quelle est leur langue maternelle? 5. Ils sont obligés de suivre les programmes de l’État ?
6. Ils sont très écoutés ici ? F. L’éducation bilingue
1. Qu’est ce que ça veut dire éducation bilingue et interculturelle ? Comment ça s’organise ? Quels sont les objectifs ?
2. Les enfants parlent correctement les deux langues enseignées ? Quelle est la langue la plus difficile à utiliser pour eux ? Pourquoi ?
3. Ça fonctionne bien l’éducation bilingue ? Les enfants apprennent bien ? Oui/non pourquoi ?
4. Il y a une éducation bilingue dans d’autres communautés autour de Cuzco ? Si oui, ça fonctionne bien dans ces communautés ?
5. Depuis combien de temps il y a une éducation bilingue ici ?
6. Il y avait la classe quand vous étiez enfant ? Si oui, quelle langue était utilisée ? À l’époque on apprenait aussi bien/mal que maintenant ?
G. Sensibilité politique
Est-ce qu’il y a des organisations communautaires/politiques ici ? OUI
1. Depuis combien de temps ?
2. Participez-vous à la vie communautaire, à la politique? 3. De quelle façon?
4. Est-ce que les professeurs sont impliqués dans ces organisations ? 5. Est-ce que la communauté a beaucoup changé depuis votre enfance ? 6. Qu’est-ce qui pose problème ici?
7. Qu’elles sont les demandes/revendications principales de la population ? NON
1. Ça n’intéresse pas les gens la communauté ? . si non, pourquoi ?
. si oui, alors pourquoi n’y a-t-il pas d’organisation communautaire ? 2. C’est difficile de constituer une organisation ?
3. Il y a des organisations dans d’autres communautés ? 4. Qu’est-ce qu’elles veulent?
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