Germination

O grupo de recrutamento 600 de Artes Visuais faz parte do IV Departamento Curricular, o Departamento de Expressões, juntamente com o grupo 530 de Educação Tecnológica, o grupo 620 de Educação Física e o grupo 910 de Educação especial. O coordenador do departamento, com assento no Conselho Pedagógico, é o professor Francisco Martins. O grupo de AV é constituído por cinco professores, dois masculinos e três femininos. Destes cinco professores, todos pertencem ao quadro de nomeação definitiva da escola. No que respeita às habilitações académicas, um professor está ligado ao Design, dois à arquitetura, e dois à área de ensino de artes visuais. O grupo carateriza-se pelo seu dinamismo e intervenção em diversas atividades como visitas de estudo e exposições.

A instrução das artes visuais em Portugal expõe diversas vertentes vocacionais, tanto em escolas públicas como em escolas privadas e em centros de formação, no entanto ela é limitada por diversos procedimentos legais, tais como: número mínimo de candidatos; localização geográfica; disponibilização de profissionais com formação especializada e/ou professores com aptidão para praticar a docência; condições fundamentais ao nível do equipamento e espaço.

O Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais e Os Cursos Científico- Humanístico organizam-se em quatro cursos: Ciências e Tecnologias, Ciências Socioeconómicas, Línguas e Humanidades e Artes Visuais. A componente de formação geral é comum aos quatro cursos e integram as disciplinas: Português,

Língua Estrangeira I, II ou III - Alemão, Espanhol, Francês ou Inglês; Filosofia e Educação Física. A componente de formação específica do Curso Científico Humanístico de Artes Visuais é a seguinte: - Desenho A (trienal – 10.º/11.º e 12.º anos) - Oficina de Artes (anual) – Opção - Tecnologia dos Materiais (anual) – Opção - Geometria A (bienal) - Opção (10.º/11.º anos ou 11.º/12.º anos) - História e Cultura das Artes (bienal) – Opção - Oficina Multimédia B (anual) – Opção

Por sugestão do Ministério da Educação, o Curso Científico Humanístico de Artes Visuais do ensino secundário possui por objetivo munir o aluno de um conjunto de conhecimentos que lhe proporcionem o desenvolvimento das capacidades de representação, de expressão gráfica e plástica, de comunicação visual e de análise e compreensão das obras de arte no seu contexto histórico e cultural.

4.4.1.Caraterização da turma 5, do 10º Ano de Desenho A

No processo de ensino/aprendizagem, é elementar entendermos o grupo/turma com que estamos a trabalhar, sobretudo em escolas que se querem cada vez mais inclusivas. Obter dados sobre o meio e a realidade em que vive cada aluno e a forma como se relacionam, é uma mais-valia para o professor poder ajustar-se às necessidades e interesses de cada aluno e também ao meio escolar. Desta forma, foi consultada a ficha individual dos alunos já existente (ver Anexo X), obtendo informações acerca do género, idades, pais, habilitações, profissões e situação face ao emprego dos pais, assim como o número de irmãos, as disciplinas preferidas, o número de negativas do ano anterior, as profissões desejadas, se possuem computador e internet, o tipo de atividades extracurriculares, o tempo de deslocação entre a casa e a escola, o transporte utilizado e problemas de saúde.

A turma selecionada é uma turma constituída por 17 alunos, dos quais 7 são rapazes e 10 são raparigas. Muitos dos alunos já se conhecem de anos anteriores, tendo realizado um percurso académico em comum. De modo geral os alunos têm uma boa relação com os professores e diretores da escola. Na turma há uma homogeneidade do meio socioeconómico de origem. Todos têm acesso fácil a meios informáticos, internet e outros meios culturais e de informação.

Relativamente às idades dos alunos, a maioria tem 15 anos, 3 alunos têm 16 anos e 3 alunos têm 18 anos. No que se refere à idade dos pais, podemos afirmar que varia entre os 34 e os 61 anos. Maior parte dos alunos são residentes da cidade de

Angra do Heroísmo, vivendo na área circundante ao concelho, outros são residentes da cidade da Praia da Vitória. Quanto aos interesses de tempos livres estes adolescentes têm preferência por atividades desportivas e de lazer com a família e em conjunto com os colegas, ir a festas, ouvir música, etc.

4.4.2.Caracterização geral da turma

No decorrer do ano letivo 2017/2018, todos os alunos foram assíduos, não se verificou qualquer anormalidade, em termos comportamentais, a turma mostrou-se por vezes agitada e faladora, mas de um modo geral, revelou atitudes de entreajuda, com os demais colegas e respeito com o corpo docente. Os alunos mostraram-se interessados, participativos, motivados e criativos. Na sua globalidade, não apresentam dificuldades ao nível das aquisições de aprendizagem, no entanto verificou-se que grande parte da turma tem falta de hábitos de trabalho, o que veio posteriormente a confirmar-se no aproveitamento na disciplina de Desenho A.

4.4.3.Relação dos alunos com o Desenho

A aprendizagem do desenho, é um fator fundamental do percurso artístico dos alunos, tendo por referência três domínios que o compõem: Perceção visual, Expressão gráfica e Comunicação visual. As Aprendizagens essenciais para a disciplina de Desenho A (10.º, 11.º e 12.º anos), estão estruturadas por domínios, comuns às disciplinas da Educação Artística, designadamente: apropriação e reflexão; interpretação e comunicação; experimentação e criação.

O Desenho (ver Anexo XI) é a disciplina obrigatória ao longo dos três anos, com uma carga horária semanal de quase 3h distribuída em 3 unidades letivas de 90 minutos. Esta disciplina é essencial para o progresso criativo e estético do aluno, no sentido da liberdade de expressão, apreciação ou recriação, logo, o Desenho é parte integrante de muitas áreas profissionais que nela se fundamentam ou que do seu exercício partem. Por ser tão importante a disciplina de Desenho no ensino, é necessário desenvolver determinadas competências: Observação e Análise; Manipulação e Sintetização; Interpretação e Comunicação.

PARTE II – APLICAÇÃO PRÁTICA, ATIVIDADES, RESULTADOS E