Des appréciations sur la formation selon les futurs enseignants de français : Interrogés sur ce qu’ils ont pu apprécier au cours de la formation aux TIC, les futurs

enseignants ont eu des réponses plutôt favorables.ils disent avoir apprécié :

Beaucoup de choses comme : a. Le langage html ;

b. L’utilisation de Power Point ; c. Le traitement du texte ; Word d. L’Excel 1;

e. La connexion à des réseaux sociaux.

1

Excel est un logiciel de la suite bureautique Office de Microsoft et permet la création de tableaux, de calculs automatisés, de planning, de graphiques et de bases de données. On appelle ce genre de logiciel un "tableur". Excel permet de créer facilement des tableaux de toutes sortes, et d'y intégrer des calculs. Les valeurs.

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Chapitre IV : Quelle formation aux TIC des futurs enseignants de français à l’ENSET d’Oran ?

f. Movie Maker,1 g. Photo shop.2

h. Les moteurs de recherches

« Beaucoup de choses : Power Point, Excel, Word, avant, je ne pouvais pas utiliser

l’ordinateur. » (Étudiante 1)

Découvrir et comprendre Internet ;

« C’est très important de connaitre quelque choses sur Internet, sur l’ordinateur

parce qu’on l’utilise souvent en présentant les cours et pour préparer les fiches avant de présenter les cours. » (Étudiante 4)

La présentation et la projection des projets sur Power Point.

« Lorsqu’on a commencé à exposer des projets sur les moteurs de recherches, moi

personnellement, j’ai travaillé sur Facebook et nous avons présenté des exposées sur power point, c’était très bénéfique. » (Étudiante 10)

La personne de l’enseignant du module d’informatique qui semble avoir les compétences requises pour enseigner le module en plus des qualités humaines au point de laisser un impact positif sur ses étudiants.

« J’ai aimé notre enseignant qui nous a enseigné le module, il était très indulgent.il

nous a aidé à comprendre les choses qui étaient difficiles à comprendre comme l’utilisation du power point, les différentes composantes de l’ordinateur par contre jadis j’étais nulle. » Puis elle ajoute : « Avec notre professeur rien n’était difficile .il a essayé de nous faciliter les choses en nous donnant des exemples, des illustrations. »( Étudiante 2)

Le fait de pouvoir améliorer la profession de l’enseignement et les compétences. « Améliorer notre profession et nos compétences. ». (Étudiante 7)

1

Windows Movie Maker est un logiciel de montage vidéo conçu pour les débutants. Il s'agit d'un logiciel qui n'est plus intégré dans les systèmes d'exploitation A PARTIR DE WINDOWS 7 et au dessus , (il faut le télécharger) il permet de créer, de modifier et de partager des séquences vidéo sur le web, le courrier .. 2

Photoshop est un logiciel de retouche, de traitement et de dessin assisté par ordinateur, lancé en 1990 sur MacOS puis en 1992 sur Windows qui a révolutionné la photographie et jusqu'à la conception que l'on pouvait s'en faire. Édité par Adobe, il est principalement utilisé pour le traitement de photographies numériques,

128 E- Les difficultés liées à la formation aux TIC :

Trois apprenants déclarent que la formation s’est déroulée sans aucune difficulté ;

« Avec notre professeur rien n’était difficile il a essayé de nous faciliter les choses

en nous donnant des exemples, des illustrations. » (Étudiante 2)

« C’était une formation dans laquelle on sentait qu’on était libres, pour se distraire,

c’était agréable. Je n’ai rencontré aucune difficulté. » (Étudiante 8)

Plus de la moitié des apprenants évoquent des problèmes de genre :

a. Incompréhension et difficulté d’une formation technique pour des étudiants littéraires. « Personnellement, je n’ai pas pu comprendre quelques concepts au début car

c’était la première fois que j’ai eu une formation aux TIC.» (Étudiante 4)

b. Insuffisance du matériel informatique (nombre des postes ordinateurs en salle d’informatique).

« Il y’avait un manque du matériel informatique. On devait ramener nos(PC)

propres portables avec nous. » (Étudiante 2)

« Je ramenais mon PC avec moi. » (Étudiante 10) « Les obstacles, le manque de matériel…» (Étudiante

12) c. Insuffisance du temps consacré à la formation ;

« le volume horaire était insuffisant, » (Étudiante 10)

« mais le temps était insuffisant, on avait une heure par semaine, c’était peu. » (Étudiante 9)

F- L’estimation des avantages futurs de la formation aux TIC pour la profession d’enseignant de

français :

La majorité des apprenants ont eu des réponses affirmatives à la question : « Pensez-vous que cette formation vous apportera un plus dans votre enseignement du français ? ».

Ils affirment que la formation aux TIC leur permettrait de : a. Préparer les cours et le fiches pédagogiques ;

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Chapitre IV : Quelle formation aux TIC des futurs enseignants de français à l’ENSET d’Oran ?

« Oui, elle apporte un plus par exemple, cette formation nous aide à préparer nos

fiches et nos cours pour les élèves afin d’attirer leur attention. » (Étudiante 1)

b. Exposer les leçons ;

« Oui bien sure, elle va nous aider à préparer les fiches, exposer les leçons. »(Étudiant 3)

c. Favoriser l’enseignement et l’apprentissage ludique du français, surtout pour les plus petits, au primaire ;

« Et oui surtout au niveau du primaire, il faut beaucoup de jeux. On peut trouver sur

Internet des sites ludoéducatifs.» (Étudiante 4)

d. Capter l’attention des jeunes qui s’intéressent à la technologie ;

« Oui, bien sur, parce qu’aujourd’hui les élèves sont très motivés et s’intéressent à,

la technologie. » (Étudiante 6)

e. Faciliter la tâche de l’enseignant de français ;

« Oui, parce que ça facilite la tâche de l’enseignant, ça motive les élèves. » (Étudiant 8)

f. Simplifier le travail de l’enseignant de français par l’utilisation des logiciels comme Word pour le traitement du texte et Powerpoint.

« Oui, on a appris comment utiliser le Word, le power point, ça nous servira en tant

qu’enseignants de français. »(Étudiante 9)

g. Faciliter la recherche et l’élaboration des mémoires de fin d’études.

« Bien sure, déjà cette année on effectue des stages, la formation m’a servi pour la

réalisation de mon mémoire de fin d’études .donc j’écris moi-même mon mémoire, je sais faire une recherche documentaire, je saisie les informations, puis je les envoie à mon encadreur. » (Étudiante 10)

h. Exploiter des documents sonores pour la compréhension de l’oral et de l’écrit.

« Oui, c’est très intéressant, motiver les élèves à apprendre, l’expression orale,

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(Étudiante 11)