Analyse des bandes lat´erales

A faculdade pratica a aprendizagem interdisciplinar há três semestres no campo acadêmico. Até então, não foi realizado nenhum estudo para verificar a percepção dos alunos em relação aos projetos interdisciplinares realizados nos períodos anteriores.

Participaram desse estudo: professores e alunos. Os professores, no semestre que foi realizado o estudo, estavam escalados para lecionar as disciplinas do respectivo período e cursos elencados acima. Os professores deveriam atuar junto as turmas definidas para a aplicação do projeto4, ter disponibilidade no planejamento da disciplina e disposição para acompanhar a aplicação das etapas pertinentes ao projeto interdisciplinar.

No curso de Administração, os professores ministravam, as disciplinas de: Negociação, Pesquisa de Mercado, Estratégia de Marketing e Fundamentos de Marketing. Tais disciplinas, em seu planejamento, contemplavam os objetivos atribuídos também ao projeto a ser realizado em suas respectivas turmas.

Com relação à experiência dos professores em docência, verificou-se que a equipe era formada por um especialista, três mestres e um doutor. Quanto à experiência dos docentes em atividades que se relacionam à interdisciplinaridade, enumerou-se os professores em ordem crescente por tempo de experiência com projetos interdisciplinares.

A Tabela 01 demonstra, em semestres, a experiência na docência dos professores participantes do projeto.

Tabela 01 – Experiência do professor em abordagem interdisciplinar por semestres

N.º PROFESSORES EXPERIÊNCIA NA DOCÊNCIA

1 6

2 6

3 12

4 24

5 36

Fonte: dados coletados pelo autor

Não seria adequado somar o tempo de experiência, pois os valores encontrados não podem ser mensurados, por outro lado, considerando a variação no tempo de experiência dos

4 _{A escolha das turmas se deu em virtude da acessibilidade ao corpo docente e de prévia análise dos objetivos das} disciplinas.

professores participantes, evidenciou-se uma possibilidade de se promoverem ricas trocas de conhecimentos.

Posteriormente, o pesquisador visitou as três turmas5 envolvidas em ambos os projetos, explicou a proposta do trabalho e fez o amplo convite a que atuassem como participantes da pesquisa. Quarenta e sete alunos, equivalendo a 35% dos matriculados, aceitaram atuar, voluntariamente, como participantes. É relevante esclarecer que, dentre os professores participantes, encontra-se o próprio pesquisador, que também atua como coordenador dos cursos de Administração e Tecnólogos.

Com base nos questionários e entrevistas realizadas no decorrer do processo, os quais serão detalhados no item 5 deste capítulo, foi possível identificar os perfis dos dois grupos participantes, os quais passamos a descrever.

Quanto aos alunos participantes desse projeto, verifica-se uma mescla de veteranos e novatos6_{; primeiramente os veteranos, nos cursos de Administração, Publicidade & Propaganda} e no Curso Superior de Tecnólogos (CST), os novatos.

Na 1ª Parte do inquérito por questionário (Apêndice D), os gráficos representados pelos números de 1 a 5 buscam caracterizar o público alvo dessa pesquisa.

Gráfico 01 – Caracterização dos participantes quanto ao Gênero

Fonte: Dados coletados pelo autor

5 _{Esclarece-se que, na dinâmica de organização de turmas da instituição, é comum a junção de períodos que cursam} as mesmas disciplinas. Em virtude disso, o 2º e 3º períodos de Administração compõem uma turma; o 2º e 3º períodos de Publicidade & Propaganda, outra turma; e o 1º período do Curso de Tecnólogo é comum às áreas já especificadas. Somam-se, ao todo, 03 (três) turmas e 135 alunos.

6 _{A mescla de alunos veteranos e novatos ocorre quando os alunos cm um período maior na instituição de ensino} superior, conhecidos como veteranos, assistem aula junto com os alunos entrantes (novatos) na faculdade. No Brasil, esse fato ocorre em função da Matriz Flex, ou seja, matriz flexível na qual podem ocorrer a junção das turmas do 1º e 2º períodos em uma mesma sala de aula.

42,6% 57,4%

O objetivo é identificar o perfil demográfico dos alunos participantes; foram incluídas, na primeira parte da pesquisa, algumas questões cujos dados contemplaram: gênero, faixa etária, estado civil, tipo de graduação e o período em curso.

Verificou-se, em relação ao gênero dos participantes da pesquisa, que 57,4% eram do sexo feminino, ou seja, mais de metade dos alunos envolvidos no projeto.

Gráfico 02 – Caracterização dos participantes quanto a Faixa Etária

Fonte: Dados coletados pelo autor

No Gráfico 02, verificam-se dois intervalos com o mesmo percentual (23,4%): acima de 34 anos e entre 26 e 33 anos. A faixa etária com maior representatividade encontra-se, contudo, entre 18 e 25 anos (46,8%). Trata-se, portanto, de uma amostra predominantemente jovem com significativa presença de sujeitos de maior maturidade.

Gráfico 03 – Estado Civil

Fonte: Dados coletados pelo autor

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0%

De 18 a 25 anos De 26 a 33 anos Acima de 34 anos

De 18 a 25 anos De 26 a 33 anos Acima de 34 anos

Série1 53,2% 23,4% 23,4%

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%

Solteiro Casado Outros

Solteiro Casado Outros

O Gráfico acima demonstra que 68,1% dos participantes discentes são solteiros e 23,4% são casados.

Gráfico 04 – Tipo de Graduação dos Participantes da Pesquisa

Fonte: Dados coletados pelo autor

O gráfico apresenta uma proximidade entre os percentuais de estudantes de graduação e de tecnólogos. Na pesquisa, 51,1% são do curso de bacharelado, enquanto que, 48,9% são do curso de tecnólogos. Deferem-se em 1,1% o número de participantes

Gráfico 05 – Período em Curso

Fonte: Dados coletados pelo autor

Apenas 8,5% dos participantes da pesquisa são alunos de outros períodos, representados pela soma dos percentuais do 4º e 8º períodos, respectivamente.

Esses alunos cumprem a carga horária do curso devido a vários motivos, tais como: transferência de outras instituições, reprovação de uma das disciplinas do período em curso, cumprimento de carga horária, em razão da mudança de grade curricular, ou seja, o percentual acima poderá oferecer diversas interpretações, o fato é que, ao todo, os períodos mais avançados

48,9% 51,1% Bacharelado Tecnólogo 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 1º Período 2º Período 3º Período 4º Período 8º Período

1º Período 2º Período 3º Período 4º Período 8º Período

representam apenas 4 alunos, sendo 3 do 4º período e 1 do 8º. Considerando que são alunos em estágio mais avançado no curso, suas contribuições com o aprendizado dos demais poderá ser de maior proveito.

Diante dos dados apresentados, envolvendo os estudantes que participaram da pesquisa, verifica-se que a maioria é do gênero feminino (57,4%). Estão na faixa etária entre 18 e 25 anos (53,2%). São solteiros (68,1%) e estão iniciando a vida acadêmica. O tipo de graduação (bacharel – 48,9% e tecnólogo – 51,1%) está praticamente empatado. A maioria dos abordados está no 1º (40,4%) e no 2º (36,2%) períodos, perfazendo quase 80% dos participantes.

Após o término das atividades relacionadas ao trabalho interdisciplinar, foi feito um convite a todos os alunos que pudessem se disponibilizar a responder algumas perguntas de ordem qualitativa. Dos quarenta e sete (47) envolvidos, dezoito (18) participaram espontaneamente dessa fase da pesquisa. Ela foi aplicada no final do período, sem considerar as notas obtidas por eles no processo. Desses dezoito discentes, 67%, ou seja, 12 eram do sexo masculino e 33%, 6 participantes, do sexo feminino. Assim, ficaram configurados os participantes e as ações da pesquisa, o que possibilitou condições para uma consistente coleta de dados.