État de l’art sur les fonds numérisés

Cette étude porte sur les fonds : la typologie des sources numérisées utiles à l’enseignement, une cartographie des fonds susceptibles d’être numérisés (projets d’éditeurs, projets embryonnaires à soutenir…), l’identification des collections, une ébauche d’évaluation des lacunes (à partir de l’offre) et des propositions concernant les priorités et la faisabilité du programme. Cette étude est réalisée par le Bureau Van Dijk.

Axelle Chereil de la Rivière, Jean Dufour, Éric Sutter et Jean-Paul Roux-Fouillet.

Deux études portent sur l’analyse des usages et des besoins de documents numérisés dans l’enseignement avec, pour objet, de déterminer comment l’utilisation de documents numérisés s’intègre dans les pratiques d’enseignement et de distinguer la spécificité d’usage et les besoins selon les types d’utilisateurs, les niveaux et les disciplines.

Étude : Usages et besoins de documents numérisés pour l’enseignement primaire et secondaire

Cette étude est consacrée à l’analyse de la situation dans le milieu scolaire. Elle est réalisée par Alain Rey Productions.

Étude : Les usages et les besoins des documents numériques dans l’enseignement supérieur et la recherche

Cette étude est consacrée à l’analyse de la situation dans le milieu de l’enseignement supérieur et de la recherche. Elle est réalisée par l’ENSSIB. Les usages et les besoins des documents numériques dans l’enseignement supérieur et la recherche.

Coordination scientifique :

Jean-Michel Salaün, Gresi, Enssib,

Alain Van Cuyck, Ersico, Université Lyon 3. Participants à l’étude :

Christine Andrys, Assistante de recherche CERLIS/CNRS,

Ghislaine Chartron, Maître de conférencess URFIST-Paris, Gresi-enssib, Marie-Noélle Frachon, Pôle Lyonnais du Livre Gresi-Enssib,

Annaïg Mahé, Doctorante Enssib, Laurence Mazauric, Doctorante Enssib, Florence Muet PAST, Gresi-Enssib,

Abdel Noukoud, Doctorant Ersico-Lyon 3, Suzanne Peters PAST, Gresi-Enssib,

Jacqueline Rey, Maître de conférences Ersico-Lyon 3, Odile Riondet PAST, Gresi-Enssib,

Jean-Michel Salaün, Professeur Gresi-enssib, Ahmed Silem, Professeur Ersico-Lyon 3,

Alain Van Cuyck, Maître de conférences Ersico-Lyon 3.

Étude sur les projets de numérisation de documents iconographiques et sonores des Maisons des Sciences de l’Homme

Cette étude réalisée par la société Jouve se situe dans une double perspective : la numérisation des documents de recherche et la valorisation des travaux des Maisons des Sciences de l’Homme (MSH). Cet état de l’art en matière de projets de numérisation a été réalisé à partir de l’observation d’un ou plusieurs projets dans sept structures : MOM de Lyon, MMSH Aix-en-Provence, MSHS Poitiers, Maison René Ginouvés de Nanterre, IRHT Paris et Orléans, et Maison de l’archéologie de Bordeaux.

Synthèses des visites des Maisons et organismes : MMSH Aix-en-Provence,

MOM Lyon,

MAE René Ginouvés - Nanterre, MSHS Poitiers,

IRHT Paris, Orléans,

Maison de l’archéologie, Bordeaux.

Présentation des travaux juridiques du Programme Numérisation pour l’Enseignement et la Recherche - 1999-2000

Le groupe de travail juridique du PNER s’est réuni tout au long de l’année universitaire 1999/2000. Ses travaux ont porté principalement sur les nombreuses questions que posent au juriste les NTIC en usage dans le monde de l’enseignement et la recherche. Ils sont présentés dans ce rapport, qui contient également une série d’études approfondies sur des sujets plus précis.

Isabelle de Lamberterie, Philippe Chevet,

Danièle Baruchel-Beurdeley, Silvestre Tandeau de Marsac. Introduction générale

Isabelle de Lamberterie, Danièle Baruchel-Beurdeley, Silvestre Tandeau de Marsac.

A. Document de départ du groupe juridique :

“ Présentation d’une chaîne des acteurs dans le cadre de l’exploitation numérique d’une œuvre ”.

Isabelle de Lamberterie, Philippe Chevet, Laure Mosli Partie 2 : Études spécialisées :

- Document 1 : Internet et la propriété intellectuelle, Isabelle de Lamberterie

- Document 2 : La numérisation des centres de recherche, Philippe Chevet

- Document 3 : Le droit d’auteur dans la société de l’information, Pierre Perez

- Document 4 : Questions/Réponses en droit d’auteur, Isabelle de Lamberterie et Philippe Chevet

- Document 5 : La délicate application du droit d’auteur dans le domaine de l’enseignement et la recherche,

Philippe Chevet

- Document 6 : La numérisation par les bibliothèques : expériences, questions posées, évolutions futures. Exemple de la BNF,

Catherine Lupovici et Valérie Game Conclusion générale

Une communauté savante face aux nouvelles instrumentations numériques

Étude sociologique des pratiques émergentes d’une communauté savante face aux nouvelles instrumentations numériques : le cas de la Société Internationale d’Analyse de la Topique Romanesque 1986-2001,

Jean-Marc Ramos, université Paul Valéry, Montpellier III.

Les communautés délocalisées d’enseignants

Observation des usages et des pratiques dans le domaine de l’enseignement scolaire. Usages et pratiques de ressources numérisées dans le domaine de l’enseignement : les communautés délocalisées d’enseignants.

Coordination :

Amaury Daele et Bernadette Charlier, Département Éducation et Technologie, Cellule d’Ingénierie Pédagogique, Facultés universitaires Notre- Dame de la Paix, Namur.

Participants :

Jacques Audran, Université de Provence, Bruno Devauchelle, CEPEC Lyon, Béatrice Drot-Delange, IUFM de Rennes,

France Henri, TéléUniversité du Québec, François Jarraud, Association Les Clionautes, Thérèse Laferrière, université Laval,

Dominique Pascaud, IUFM de Lyon,

Béatrice Pudelko, TéléUniversité du Québec, Jacques Viens, TECFA, Université de Genève.

3.1. Liste IAI : une liste professionnelle entre formation et évaluation. Jacques Audran – février 2002.

3.2. Ecogest : l’économie-gestion en ligne. Béatrice Drot-Delange février 2002.

3.3. Learn-Net - Learning Network for Teachers and Trainers. Amaury Daele – janvier 2002.

3.4. La liste H-Français : une liste disciplinaire à la croisée des chemins. Dominique Pascaud – janvier 2002.

3.5. Collectif sur l’apprentissage collaboratif à l’aide des TICs Jacques Viens – janvier 2002.

3.6. La liste veille et analyse TICE. Bruno Devauchelle – février 2002.

3.7. Communauté d’apprentissage, de recherche et de pratique TACT. Thérèse Laferrière – février 2002.

4.1. Évaluation des environnements, des activités, des apprentissages. Jacques Viens – Béatrice Drot-Delange.

4.2. Construction et réification des connaissances. Amaury Daele.

4.3. Construction identitaire et culture des communautés. Jacques Audran

4.4. Animation et modération des communautés. Amaury Daele

4.5. Pérennité des communautés, partenariats et collaborations. Bruno Devauchelle .

4.6. Les outils des communautés, situation actuelle et prospective. Bruno Devauchelle – François Jarraud.

5. Conclusions et perspectives.

6. Bibliographie et webographie avec des adresses : - de communautés d’enseignants,

- d’annuaires de communautés, - d’outils pour les communautés.

La numérisation et la diffusion d’œuvres à des fins éducatives et de recherche

Une réflexion sur le droit de la propriété intellectuelle face à l’évolution des pratiques dans le monde de l’enseignement,

Philippe Chevet.

La numérisation et la diffusion d’œuvres à des fins éducatives et de recherche. Une réflexion sur le droit de la propriété intellectuelle face à l’évolution des pratiques dans le monde de l’enseignement.

Rapport d’étape - novembre 2001

Études en cours pour le Programme d’Actions Concertées et de Recherche du PNER.

Le Droit de prêt

Le droit de prêt dans le cadre des bibilothèques d’enseignement et de recherche.

Marie-Eugénie Laporte-Legeais, Maître de Conférences à l’université de Poitiers.

Actes du colloque Open Source

L’Open Source dans les Sciences Humaines : Modèles ouverts de recherche et de publication sur Internet. Un colloque du PNER organisé avec les associations FABULA et HYPERNIETZSCHE.

HyperNietzsche : un exemple de modèle contractuel.

Un exemple de modèle contractuel pour l’Open Source : l’HyperNietzsche. Philippe CHEVET.

Culture et numérisation : vers de nouveaux services publics,

Jean-Pierre DALBERA, chef de la mission de la recherche et de la technologie, ministère de la Culture et de la Communication, Paris, France.