Échantillon

L’échantillon du présent travail est issu de deux recherches FNS : Analysis of the French WISC-IV structure according to the Cattell-Horn-Carroll narrow ability classification²¹ et Long-term stability of the WISC-IV: standard and CHC composite scores²². Les protocoles sont recueillis de fin janvier 2008 à juin 2014 dans 24 écoles publiques du canton de Genève. La première passation des enfants (phase Test) se déroule de fin janvier 2008 à mai 2013. Parallèlement, la seconde passation (phase Retest) débute en octobre 2010 pour se terminer en juin 2014.

Dans le canton de Genève, les enfants passent normalement leur scolarité dans le même établissement durant tout le cycle élémentaire et primaire (4 – 12 ans). Pour faciliter la localisation des enfants à la phase Retest et alléger les démarches administratives d’autorisation de recherche dans les écoles, nous restreignons l’étendue des âges dans notre échantillon à 7 – 12 ans.

Quant aux autres critères d’inclusion, ce sont la langue et le parcours scolaire.

Étant donné l’importante teneur en verbal du test et l’évaluation d’un indice de compréhension verbale, l’adaptation française du WISC-IV s’adresse aux enfants qui parlent couramment français. Pour éliminer d’éventuel biais lié à un redoublement ou un saut de classe (p. ex., des apprentissages scolaires en retard ou plus en avance pour

21 Requête no. 118248, requérant principal : Thierry Lecerf, co-requérants : Nicolas Favez et Jérôme Rossier.

22 Requête no. 135406, requérant principal : Thierry Lecerf, co-requérants : Nicolas Favez et Jérôme Rossier.

leur âge), nous ne recrutons que des enfants dans la bonne année scolaire pour leur âge. Ainsi sont inclus uniquement des enfants francophones qui n’ont ni doublé ni sauté une ou plusieurs classes.

L’accès aux enfants dans les écoles n’est pas aisé. Dans une démarche longue en attente de réponse, nous devons obtenir successivement les accords du département de l’instruction publique (DIP), du directeur de l’école, de l’enseignant et enfin des parents. Chaque semestre, la DIP renouvelle une autorisation de contacter les directeurs ; nous demandons plus d’une trentaine d’écoles publiques durant la phase de récolte de données. Au final, il y a 24 écoles dans lesquelles le directeur et au moins un enseignant acceptent de participer à la recherche. Nous n’avons pas d’information sur le nombre de parents qui sont informés de notre recherche. La majorité des enseignants nous retournent uniquement les talons-réponse positifs. La difficulté de recruter un large échantillon et d’accéder aux enfants rendent inapplicables un contrôle des variables sexe des enfants ou milieu sociodémographique. Néanmoins, la sélection d’écoles dans différents quartiers du canton de Genève nous permet d’obtenir un échantillon relativement représentatif de la population d’enfants genevois.

5.1.1. É

1

L’échantillon de l’étude 1 se compose de 483 enfants « tout-venant » (c.-à-d.

non consultants) de 7 à 12 ans. Les enfants se répartissent en 230 garçons et en 253 filles, âgés en moyenne de 9 ans et 0 mois (écart type de 1 an et 3 mois) lors de la passation (voir Tableau 7, p. 175). L’enfant le plus jeune a 7 ans et 0 mois. L’enfant le plus âgé a 12 ans et 6 mois.

Les enfants participants à l’étude forment un échantillon relativement représentatif de la population d’enfants genevois au niveau de la variable sexe. Selon le département de l’instruction publique (DIP) du Canton de Genève²³, il y a 50 % de garçons et 50 % de filles dans les écoles publiques genevoises contre 48 % de garçons et 52 % de filles dans notre échantillon. Quant aux répartitions des catégories socioprofessionnelles des parents, il y a dans notre échantillon 32 % de parents appartenant à la catégorie « Cadres supérieurs et dirigeants », 45 % appartenant à la catégorie « Petits indépendants, employés, et cadres intermédiaires » et, enfin, 22 %

23Les statistiques sont sur la base de la situation de l’année scolaire 2014-2015 (https://www.ge.ch/recherche-education/statistiques/annuaire.asp).

appartenant à la catégorie « Ouvriers, divers et sans indication ». Selon les statistiques du DIP, ces pourcentages sont respectivement de 20 %, 45 % et 35 %. L’échantillon comporte donc une surreprésentation d’enfants dont les parents appartiennent à la catégorie « Cadres supérieurs et dirigeants » et une sous-représentation pour la catégorie « Ouvriers, divers et sans indication ».

Tableau 7

Effectifs d’enfants selon l’âge et le sexe (N = 483)

Âge Âge moyen Total

7 8 9 10 11 12

Garçons 26 66 64 34 33 7 9.01 (1.32) 230

Filles 24 70 77 38 35 9 9.07 (1.30) 253

Total 50 136 141 72 68 16 9.04 (1.31) 483

5.1.2. É

2

L’échantillon de l’étude 2 comprend 277 enfants non consultants âgés de 7 à 12 ans. Il s’agit d’un sous-échantillon des enfants présentés dans l’étude 1 sur le fonctionnement différentiel des items. Les enfants se répartissent en 132 garçons et en 145 filles, âgés en moyenne de 8 ans et 10 mois (écart type de 9 mois) à la première passation et de 10 ans et 7 mois (écart type de 1 an et 1 mois) à la seconde passation (voir Tableau 8, p. 176).

Tous les enfants dont nous avons les données du test et du retest sont inclus dans l’échantillon (aucune mortalité expérimentale). Au sein de l’échantillon Test de 483 enfants, 206 enfants ne sont pas revus en seconde passation. La raison est la clôture de la récolte des données ; l’échantillon de 250 enfants exigé par les experts du FNS est dépassé et les trois ans impartis pour la phase Retest se sont écoulés. Parmi les 206 enfants, la plupart n’ont simplement pas été recontactés. Parmi les enfants que nous essayons de recontacter, un petit nombre n’est pas joignable à la suite d'un déménagement (dans un autre canton ou à l’étranger) et six sont perdus suite au refus des parents de laisser participer leur enfant une seconde fois. Au final, il y a un très faible taux de refus pour une seconde passation auprès des parents.

À nouveau, la proportion de garçons et de filles est proche de celle de la population des enfants genevois (48 % de garçons dans notre échantillon contre 50 % dans la population d’élèves genevois). Quant à la répartition selon les catégories

socioprofessionnelles des parents, cet échantillon présente une surreprésentation de la catégorie « Cadres supérieurs et dirigeants » (32 % contre 20 %), une bonne représentation de la catégorie « Petits indépendants, employés et cadres intermédiaires » (45 % contre 45 %) et une sous-représentation de la catégorie

« Ouvriers, divers et sans indication » (23 % contre 35 %).

Tableau 8

Effectifs des enfants selon l’âge et le sexe au Test et au Retest (N = 277)

Test Retest Total

7 8 9 10 11 Âge moyen

(ET) 8 9 10 11 12 Âge moyen

(ET)

Garçons 22 56 43 10 1 8.79 (0.86) 17 20 33 50 12 10.58 (1.17) 132

Filles 16 55 64 10 0 8.93 (0.81) 15 16 42 60 12 10.69 (1.06) 145 Total 38 111 107 20 1 8.87 (0.82) 32 36 75 110 24 10.64 (1.11) 277