Création de centres régionaux de formation de la CEA communication présentée par le gouvernement de Tunisie

NATIONS UNIES

CONSEIL

ECONOMIOUE ET SOCIAL

Distr.

LIJaTEE ..

E/CN.14/CART/lll 15 oct obr-e 1964 Original : FRAliCo'M,S.

, I

COLdSSION ECOj'!OliiI :UE POUR L' AFRI:UE

Reunion d' experts sur les centres regionaux

r-~~~;;;:::-~:.... _

de formation aux techniques de la photogrammetrie, des ieves geophysiques 'par avion et de llinterpret

des,,~leves aeriens ¹

Addis-Ababa, 21,- 31 octobre 1964

COl,liUNICATION PRESENTEE PAR LE GOUVEill,!i".ENT DE TUNISIE

Besoins des Pays Africalns en cqrtographie et en personnel_,

.

specialis~

dans les techniques s'y rappcrtant

.On peut considerer que~race

a

l'utilisation des methodes

photogrammetriques, Ie probleme de la carte de reconnaissance (petite ech~lle) est reso-lu en Afrique.

Le pz-obLeme _~ui se pose actueLl.ement

a

^La plupart des pays Afri- cains estcelui des cartes topograph.ques

a

grande echelle.

D'ailleurs, plus{eurs payssont actuellement au stade de' la publi- cation de

cart~~

a'ux echelles superieures au 1/75.000e et

l'ec~elle

^du

l/SO.OOOe a des chances serieuses d'etre l'echelle des premieres cartes de base du contin~nt.

II est done tres souhaitable que tous les pays afr:Lcains pos:;;edent une carte au 1/50.000e d'autantplus (,u'i>. cette echelle, une carte topo.- grap'hique est un instrument d,~,tra:lfa;i.l nec e eaaa.r e

a

toutes les etudes de mise en valeur: inventaire mineral, geolo.gie, pedologie, mise en valeur agrioola, 'grands amena«ements, etc ••• L'Afrique amoroe actuellement aa mise en valtllir,'€t .,.UOll" 1i"soin ue terminer dans des delais raisonnables sa carte

.-

':reguliere"al1 1/50.000e.

3E Aux participants seulemer.t 64-3807

E!CN.14!CART!111 Page 2

Certains pays africains comme la Tunisie doivent meme commencer leur oarte au 1/20.000e ou au 1/25.000e.

Pour cela, i1 faudra que ces pays emploient des moyens techniques enormes, utili sent les methodes photogrammetriques nouvelles qui permet-

tront d'accelerer la realisation de cette tache.

8i I' on ajoute

a.

I' immensi te du travail cartographique qui se pose

a

l'Afrique, vu l'urgence de sa realisation, l'immensite des' pays

a

^car-

tographier, le manque d'equipement et de techniciens specialises, lefait qu'il faut songer, des a present, a assurer la relave des services geo- graphiques etrangers qui ont procede

a.

la redaction de la presque totali

te

des cartes africaines ext s tant es, on comprendra toute l'importance du problen,e de la formation des cadres.

Historique et position de la Tunisie

L'importance de ce probleme n' a pas echappe aux delegations Afri- caines reunies

alai~re

ConferenoeCart<5graphique Region'ale des

Natioris~

^'2-,..

Unies pour l' Afrique

a

Nairobi qui a ado pte 'Urie resolution (resolution nO 10) demandant que la CEA inscrive parmi ses projets, en priorite,la creation d'un centre regional de formation de photogrammetriephoto-in- terpretation et de prospection geophysique aerienne, et recommandant

a

la CEA ^I

1) de demander au cours d'une premiere phase des travaux prepara- toiresaux services cartographiques nationa~ de ,lui fairs con- naitre leurs avis et leurs propositions en la matiere,

2)' de convoquer un groupe d'experts avant la fin 1964 pour etudier les recommandations pratiques conoernant le projet.

La delegation tunisienne

a

la Conference Cartographique Regionale des Nations Unies pour l'Afrique a' ete l'une des d.elegations qui ont presente' cette resolution

a.

Nairobi,' le' service topographique Tunisien ayant regude la CEA1'invit~~ionde 'formuler son avis sur la creation d'

un

centre perinailerit d'enseigriemlmt. dephotogrammetrie." ainsique lie ee,' 'proridncers'Ur' I.'opportun1tede convoquanvun groupe d' experts, a repondu.

favorablement aux deux questions et a reaffirme la necessite d'un t'Ellⁱ oen.,.

•

tre pour la formation de spBoialistes et de cadres moyene (niveau ing) en matiere de cartographie.

•

B/cr,.14/CaRT/lll Page 3

'De plus, ^{Le Go}uver-nemen^t Tunisien souhaite ~a oreation d'un tel Centre

a

^Tunis.

Tunis est, en effet, par sa situation geographique, Ie Centre de' gravite dll. bassin mediterraneen et Ie trait d'union entre l'Afrique et l'Europe.

,,

"De plus, I' existence

a

^{Tunis d' un} Centre de formation de pilotes professionnels, facili tera la ro rraati on des techniciens de Ie. prise i).e vues aeriennes.

Domaines -techniciues 'dans lesquels la Tunisie a besoin du de la CEA

Pour les taches qui se posent f!. elle en ,,:atiare de cartographie : revision de la carte au 1/50.000e, etablissement d'une carte au 1/25.000e, cadastrs';"'ete'\ >;'la"l'unisie a besoin 'd' un grand nombre de techniciens' dans tous les doma.Lne s de la Photograml.e trie et de la cartographie et speoialement dans les teChni~ues suivantes

.. a) Geodesie : stereopreparation

b) Photogrammetrie : Prise de vi.e a aeriennes Photographie aerienne

Restitution aux grandes et aUX petites

.'.:.. ,."

c) Cartographie

fchellee

Triangulation aerienne.

Dessin o ar t.og r aphi c.ue - gravure Reproduction cartographique

Complement et revison des cartes.

Sujets techniques ayant donne lieu

a

un enseignement

Seuls les cadres d'execution, agents et adjoints techniques, sont actuel1ement formes u Tunis, a l'Ecole d'~pplicationdes Agents et

Adjointe Techniques. Les etudiants de la section topographique de cette ecole, re90ivent un en s e Lgnen.errt thecrique general et technique, aocele-

re pend~t un an. Apres qUOl, ils sont formes sur Ie tas en tant qus .tagiaires.

~

E/CN.14/CART/11l Page

4

,Pal"';ailleurs, 'leCervice top0i,i'aphique a envoye au Q,0U;I's des' trois dernieres annees, une vingtaine de bourbiers

a

'Eoole Nation~le des'Soi- encesr. (l~,?\>r",pl:jq'7e~ de l'l:lsti tut Geographique National de Paris, pour suivre les cour s "d'ing-enieur de travaux geogr1j.phiques" pendant une duree de 2 ans •

".: \

.Deux tec lmi ci enc ont eM auas L. er170yes

a.

l'International Training Centre for 4er:ial Survey"

a

Delft en Hollande, pour des ccur e de photo- gramn,etrie pendant une duree de un an.

En outre, plusieurs techniciens du service topographique ont ete envoyes en stage d;;'

P;;'~fec~i;nneme~tde3~

^{6 n.016}

~

^'I'rnsti

ttitlt~o;gra.::

phique National Frangais at ailleurs;'ce s teOhniCiens mit' fai t'

des'st'ilge~~

dans

p~~SqU~'

t6us les secteurs de la oartographie.

i'iatiere, et methodes d'e.l!.~~1Q}el"ent aux9uels les Centres de formation de la CEA devr.ont s'a'ttacher-

~ ;

Les Centres de f'or-ma'ti.on. de la CEA devraient dispenser unensei- genment d'un niveau theorique plus eleve pour la formation d'ingenieurs, les cours devraient durer 2 a 3 ans.

A pal't les disciplines specie:les a la f'o rma't i.on technique dee

differents..:~Jl<ocial:ist"s,c.'est-a.-dire, I' a.stronomie de position, la geodesie, la topographie; 1" I':"oto,~:·a",rr;.~trie, la navigation aerienne, La olU'togra.phie, des disciplines de c'-11 tm'e CG::6rale se rapportent aux soiences matW mat iques , physiques vt cCographiques devraient etre enseignees.

De plus, Les etud.iarrta devri\ient,recevoir en mElme temps que les c our s theor-a que s , un errse

.

agner..^' ent pratique dans leur speci a.Li. te qui leur permettrait de sI~.j.c,:::r~~C:2

a

:E:urr. ~)nctions futures"

."--" '. . . .: . ,

Le s Centres de :f;~mation de la CElt pourraient co'~preridI'e les"sec;;:;

tiona sti:lva,n~.es :"-

, c

•

•

E/CU .14/C1U1T/111 Page 5

Geodesie

Photogrammetri'e et photographie aerienne Cartographie

Geophysique

Interpretation de photographie &erienne.

Cette derniere section pourrait etre congue d'une maniere differen- teo L'interpretation photographique n'interesse que des techniciens deja formes dans leur specialite et qui veulent utiliser la photographie aerienne pour leurs travaux.

Ces techniciens pourraient recevoir aux Centres de formation de la CEA un en se a.gnement prat i.que de 3

a

6 mo i,s afin de les ini tier

a

la technique de l'interpretation des photographies aeriennes.

Pour les ,,-uatre pr-enuer e a seotions, les etudes seraient sanction- nees par un diplome de technicien ou d'ingenieur suivant le cas Un simple certificat pourrait etre delivre aux etudiants de la 5erue Section.

Ncmbre d'etudiants que la Tunisie souhaiterait envoyer ch?~ue annee La Tunisie scuhaiterait envoyer une cinquantaine d'etudiants dans les dif"erentes sections pour une formation de techniciens. Ces etudiants auront Ie niveau de la premiere partie du baccalaureat de l'enseignement secondaire.

De plus, la Tunisie aura besoin de la formation d'une dizaine d'ingenieurs par an. Les eleves-inbenieurs auro~t un niveau d'instruc- tion general correspondant

a

la deuxieme partie du baccalaureat

"serie sCiences".

Opinions concernant les Centres de formation da 1" CBA

a) la creation de deux Centres sous-regionaux l'un pour un ensei- gnement en langue frangaiss, l'autre pour un enaeignement en

Rnglais est soIDlaitable.

B!Cl~.14!C"R'1/11l Page 6

b) Les sections de geodesie, photogrammetrie, cartographie et in- terpretation de photographies aeriennes, devraient etre groupeee en un Centre uni~ue. La section de gsophysique pourrait faire l'objet d'un Centre specialise distinct.

c) la T~isie sO~laite la creation du Centre de formation grou- pant les 4 sec.tions de' Oartographie - pno t ogr-amme t ri e de lan-

(;'UE frangaie,e,

a.

Tunie.

d) pour Ce ~ui eet dela contribution' dee Paye a l'erection de . telsCentree, il eerubLe que o e La doive, une fois les questions de principes resolues, faire l'objex de contacts aupras des des gquvernements intereeses •

. i...

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