Salaires en DH Nombre d’employés
4
0
0
Texte intégral
(2) www.elmerouani.jimdo.com. 3) Quel est le pourcentage des employés qui ont un salaire : a) Inférieur à 3000 DH/mois ?. 02/11/2009. b) Quel est le pourcentage des employés qui ont un salaire supérieur à 4500 DH/mois ?. ®E. •. •. A partir du tableau, de la colonne ficd, en façe de la classe [4500, 6000[, on a la valeur 0,24. Alors le pourcentage des employés qui ont un salaire supérieur à 4500 dhs/mois est: 0,24 x 100 = 24%. ero. lM. • A partir du tableau, de la colonne ficc, en façe de la classe [1500, 3000[, on a la valeur 0,36. • Alors le pourcentage des employés qui ont un salaire inférieur à 3000 dhs/mois est: 0,36 x 100 = 36%. 5. 6. ni. ua FP Te. d) Quel est le pourcentage des employés qui ont un salaire. b) Quel est le pourcentage des employés qui ont un. Inférieur à 2800 DH/mois. salaire entre 3000 et 4500 DH/mois ?. an. 7. • Comme on a le terme inférieur on doit chercher dans la colonne des ficc, mais on n’a pas la classe [1500, 2800[, pour prendre la valeur d’en façe. Alors, à l’aide d’une règle de trois ou une interpolation linéaire, on a: [0, 1500[ 0,06 [1500,2800[ x [1500,3000[ 0,36. tou. • A partir du tableau, de la colonne fi, en façe de la classe [3000, 4500[, on a la valeur 0,4. • Alors le pourcentage des employés qui ont un salaire entre 3000 et 4500 dhs/mois est: 0,4 x 100 = 40%. 8. 2.
(3) www.elmerouani.jimdo.com. 02/11/2009. Exercice n°2 : La distribution des salaires mensuels dans une entreprise est donnée par le tableau suivant (en Dhs) :. ®E. 2800 − 1500 x − 0,06 = 3000 − 1500 0,36 − 0,06 1300 x − 0,06 = ⇒ x = 0,32 1500 0,3. lM. ⇒. ero. Le pourcentage des employés qui ont un salaire Inférieur à 2800 DH/mois est: 32%. 9. [ei-1 ; ei[. ni. <5000 [5000 ; 6000[ [6000 ; 7000[ [7000 ; 8000[ [8000 ; 9000[ [9000 ; 10000[ >10000. 12 15 27 33 30 20 13. 10. ni. ua FP Te. 1). 2) Quel est le pourcentage des salariés qui gagnent moins. [ei-1 ; ei[ <5000 [6000 ; 7000[ [7000 ; 8000[ [8000 ; 9000[ >10000 Total. ficc. ficd. 12 15 27. 0,08 0,1 0,18. 0,08 0,18 0,36. 1 0,92 0,82. 33 30 20 13 N=150. 0,22 0,2 0,133 0,087 1. 0,58 0,78 0,913 1. 0,64 0,42 0,22 0,087. de 7000 Dhs/mois ?. • A partir du tableau, de la colonne ficc, en façe de la classe [6000, 7000[, on a la valeur 0,36.. • Alors le pourcentage des salariés qui gagnent moins de 7000 dhs/mois est: 0,36 x 100 = 36%. 11. an. [9000 ; 10000[. fi. tou. [5000 ; 6000[. ni. 12. 3.
(4) www.elmerouani.jimdo.com. 02/11/2009. 3) Quel est le pourcentage des salariés qui gagnent plus de 8000 Dhs/mois ?. ®E. • A partir du tableau, de la colonne ficd, en façe de la classe [8000, 9000[, on a la valeur 0,42.. lM. • Alors le pourcentage des salariés qui gagnent plus de 8000 dhs/mois est: 0,42 x 100 = 42%. ero 13. ni. ua FP an. tou. Te 4.
(5)
Documents relatifs
En 5, la figure de diffraction ne ressemble plus à la fente, nous sommes dans la situation de Fraunhofer... I.4 – Problématique Pratiquement, le problème de la diffraction est
Le communiqué publié le vendredi 6 avril 2012 comportait une erreur matérielle dans la section Exercice 2011 : Résultats et faits marquants, sixième paragraphe, il fallait lire : «
Approbation des éléments de la politique de rémunération say on pay ex ante Approbation de la politique de rémunération du Président du Directoire d’ACTIA Group en raison de
MONTANTS DES HONORAIRES VERSES AUX COMMISSAIRES AUX COMPTES En application de l’article 221-1-2 du règlement général de l’Autorité des marchés Financiers, les honoraires
Afin de garder un lien dans nos apprentissages, je vous propose à présent de visionner, si cela n’a pas déjà été fait dans le cadre scolaire ou familial, le documentaire sur
E₁ Puce reçoit une première liste de 2019 entiers compris entre 0 et n qu’il doit recopier sur une même colonne puis en face de chaque entier il doit écrire sur une deuxième
II/ EVALUATION DES COMPÉTENCES 4,5pts Trois villages désignés par P , V et D cotisent à parts égales pour construire un forage situé à égale distance de chacun dans le but de
b Citer deux problèmes liés à l’utilisation des produits pétroliers.. 5-1-A quoi
