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EPCC Thème 3 histoire/géographie /EMC – Évaluation diagnostique
Nom ………….……… Prénom ……… Classe ………… Date ……….
Compétences évaluées
MaîtriseInsuffisante
Maîtrise fragile
Maîtrise satisfaisante
Très bonne maîtrise
Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques
Analyser et Comprendre un document
Comprendre les rapports entre les règles et la morale
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Voici tous les événements et les périodes étudiés dans l’année de 4e. Indiquez les années ou les périodes qui correspondent à chaque événement.
_________________________________ : essor de la traite
_________________________________ : parution de L’Encyclopédie
_________________________________ : apogée de la traite
_________________________________ : début de la Révolution française _________________________________ : Napoléon Bonaparte au pouvoir
_________________________________ : débuts de la révolution industrielle en Angleterre
_________________________________ : le « Printemps des peuples » / seconde abolition de l’esclavage en France
_________________________________ : début de la « seconde révolution industrielle »
_________________________________ : « seconde mondialisation » et relance de la colonisation _________________________________ : exposition universelle de Paris
____________________________________ : adoption du suffrage universel
____________________________________ : proclamation de la Troisième République
____________________________________ : Jules Ferry et l’école gratuite, laïque et obligatoire ____________________________________ : Affaire Dreyfus
_________________________________ : séparation des Églises et de l’État
Estimation de mon niveau de maîtrise de la compétence 1 2 3 4
Se repérer dans le temps
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Placez sur le planisphère :
❑
5 océans, l’équateur❑
la Chine, les États- Unis❑
Los Angeles❑
la lettrecorrespondant aux points de passages stratégiques (voir légende)
❑
Complétez le 3e figuré❑
Coloriez la France en jauneEstimation de mon niveau de maîtrise de la compétence 1 2 3 4
Se repérer dans l'espace : La mondialisation depuis la mer
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Observez le document 1. Analysez, comprenez puis répondez aux questions.
Estimation de mon niveau de maîtrise de la compétence 1 2 3 4
Analyser et comprendre un document
Document 1- La Californie, territoire mondialisé
Source : Lelivre scolaire.fr
2 - Avec quelle région du monde est-elle mise en relation grâce à sa façade maritime ? Avec quelles autres régions du monde est-elle connectée ?
--- --- --- --- 3 - Quel atout sur la carte montre que la Californie est bien insérée dans le transport maritime mondial ?
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1- Citez les deux métropoles californiennes de rayonnement mondial.
Où sont-elles situées ? --- --- --- --- --- --- --- --- -
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Lisez les textes. Analysez, comprenez puis répondez aux questions.
Quelle phrase de Jules Ferry est la plus critiquable. Pourquoi ?
Comment Jules Ferry justifie-t-il la colonisation ?
Citez un extrait de phrase de Georges Clemenceau exprimant clairement sa pensée qui est à l’opposé de celle de Jules Ferry ?
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Quel grand texte juridique Georges Clémenceau rappelle-t-il ?
Estimation de mon niveau de maîtrise de la compétence 1 2 3 4
Analyser et comprendre un document
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Lisez ce texte et donnez votre avis.
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Estimation de mon niveau de maîtrise de la compétence 1 2 3 4
Comprendre les rapports entre les règles et la morale
Le dilemme de Heinz
La femme de Heinz est très malade. Elle peut mourir d’un instant à l’autre si elle ne prend pas un médicament X. Celui-ci est hors de prix et Heinz ne peut le payer. Il se rend néanmoins chez le pharmacien et lui demande le médicament, ne fût-ce qu’à crédit. Le pharmacien refuse.
Que devrait faire Heinz ? Laisser mourir sa femme ou voler le médicament ? Argumentez.
