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Compétences évaluéesCompétences évaluées

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Academic year: 2022

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Compétences évaluées Compétences évaluées

Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques

Écrire pour structurer, argumenter et communiquer Classe

Nom Prénom Date

Évaluation par contrat de Évaluation par contrat de confiance(EPCC)

confiance(EPCC)

Une évaluation formative et diagnostique

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Site Cours https://histographie.net/evaluation-par-contrat-de-confiance-epcc/epcc-4e/

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Compétence évaluée : se repérer dans le temps, construire des repères historiques Voici le travail d’un élève sur les repères historiques de 4e. Plusieurs erreurs apparaissent et on observe deux oublis.

Corrigez son travail : en rouge corrigez ses erreurs, en bleu complétez les oublis.

Repérez les périodes de l’essor de la traite (négrière) et l’Encyclopédie et coloriez en jaune les flèches qui s’y rapportent.

Coloriez en orange la période napoléonienne.

Aucune erreur Écriture

et soin parfaits 1 erreur

2 à 4 erreurs

+ de 4 erreurs

Élève Prof.

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Compétence évaluée : se repérer dans l’espace, construire des repères géographiques

Placez sur le planisphère : les océans, les 3 parallèles, Detroit, New York, Paris, Moscou, Los Angeles, Rio de Janeiro, Mexico, Istanbul, Le Caire, Téhéran, Mumbai, Shanghai, Beijing, Séoul, Tokyo, Djakarta, Delhi.

Placez le nom des États des deux métropoles étudiées en classe (Tokyo et Detroit).

Aucune erreur Écriture

et soin parfaits

2 erreurs

3 à 6 erreurs

+ de 6 erreurs

Élève Prof.

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Compétence évaluée : Écrire pour structurer, argumenter et communiquer

Structure du texte conservée, vocabulaire géographique maîtrisé, langage écrit

de 4e L’essentiel est acquis, quelques erreurs Trop proche

du texte, oublis, mots compliqués

Texte incomplet,

rédaction mal maîtrisée

Élève Prof.

Istanbul, une mégapole connectée en expansion

Voici un texte d’une société de conseil. Lisez attentivement et réécrivez ce texte en rédigeant des phrases plus simples (sujet, verbe, complément) et plus précises d’un point de vue géographique.

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Élève Prof.

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Structure du texte conservée, vocabulaire géographique maîtrisé, langage écrit

de 4e L’essentiel est acquis, quelques erreurs Trop proche

du texte, oublis, mots compliqués

Texte incomplet,

rédaction mal maîtrisée

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