r2/ une ligne de la lettre majuscule cursive :R3/ une ligne de noms communs : un rhinocéros, des renards, le rugby4/ une ligne de noms propres : Roumanie, Rouen, Raphaël

Lundi 11 mai 2020 Ordre

de priorité

Matières notions/consignes/supports

1

Rituels

(Voir fiche-outil jointe)

Mot du jour + Cahier-journal : 1/ le mot du jour : un essaim

2/ la phrase : au présent avec le mot du jour.

3/ le texte (plusieurs phrases) qui raconte le dessin : Mots pour s'aider :

des abeilles, le tronc, leur ruche, ont quitté, une branche

2

Grammaire

Les classes grammaticales : les déterminants

1/ Relire la leçon « Les classes de mots » dans le mémo-français.

2/ Visionner les vidéos.

3/ Trouver 3 déterminants au singulier, puis 3 déterminants au pluriel 4/ Associer chaque déterminant à un nom commun.

5/ Écrire 6 phrases au brouillon avec chaque association.

3

Lecture

Le petit quotidien du lundi 11 mai

1/ Lire silencieusement et répondre aux questions d'un adulte à l'oral sur :

- la une : De quoi parle la une ?

- la fiche découverte : Quelles sont les informations ?

2/ Lire silencieusement puis à haute-voix « Les aventures de Scoupe et Tourbillon »

4

Ecriture La lettre R: révision

Ecrire 4 lignes sur cahier de brouillon : 1/ une ligne de la lettre minuscule cursive :

r

2/ une ligne de la lettre majuscule cursive :

R

3/ une ligne de noms communs :

un rhinocéros, des renards, le rugby

4/ une ligne de noms propres :

Roumanie, Rouen, Raphaël

2

Table d'addition de 7, 8, 9 :

1/ Réviser la table d'addition de 7, 8, 9 avec le mémo-maths.

2/ S'entraîner sur cahier de brouillon avec la fiche en chronométrant.

3/ Corriger avec le mémo-maths.

1

Problèmes avec des tableaux

Résolution des problèmes à l'aide de calcul

1/ Visionner le diaporama sur la méthodologie pour résoudre un problème avec un tableau.

2/ obligatoires : Résoudre les problèmes de 1 à 5 Méthodologie :

étape 1 : lecture de l'énoncé

étape 2 : lecture répétée de la question

étape 3 : résolution en utilisant le tableau et des calculs puis mémorisation du résultat trouvé

étape 4 : relecture de la question

étape 5 : formation de la réponse directe dans la tête étape 6 : écriture de la réponse directe sur la fiche 2/ supplémentaire : Résoudre le problème 6

Remarques :

1/ Il faut écrire les calculs et les réponses sur la fiche directement.

2/ Je ne demande pas d'écrire de phrases réponses pour cette fiche de problème, uniquement la réponse directe (le résultat et ce qu'on cherche, par exemple, des élèves, des garçons, des filles, etc...).

Ateliers supplémentaires : (Non obligatoire)

- Mot du jour : Reproduire l'illustration sur son cahier-journal.

- Le petit quotidien : Lire le petit quotidien du samedi 9 mai.

- Lumni : Regarder le programme de télévision sur France 4 à 10 h sur les préfixes et les suffixes (vocabulaire)