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Comment représenter le nombre

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Academic year: 2022

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(1)

1 Document réalisé par les CPD, novembre 2016

Comment représenter le nombre ? Cycle 2 : CP- CE1-CE2

Exemple : 246

Avec l’abaque :

Avec le tableau de numération :

Centaines

Dizaines Unités libres

Deux centaines Quatre

dizaines Six unités

libres

2 4 6

Avec la cible :

Il est important de :

- Varier les différentes représentations du nombre, - De passer d’une représentation à l‘autre.

- De demander aux élèves tantôt de lire le nombre, tantôt de le représenter

(2)

2 Document réalisé par les CPD, novembre 2016

Avec le matériel multi base :

+ + + + + + + + + + +

Avec le matériel des forumillons :

+

+

Avec la droite graduée :

246

Avec les compteurs :

2 4 6

(3)

3 Document réalisé par les CPD, novembre 2016

Avec le boulier :

(plus pratique pour les nombres entiers inférieurs à 100 ou pour les décimaux)

Avec les mots- nombres :

Deux Cent (s) quarante six

Avec les décompositions additives :

200 + 40 + 6

Avec les décompositions multiplicatives : 2 x 100 + 4 x 10 + 6 x 1

Avec la désignation orale :

 2 centaines et 4 dizaines et 6 unités libres

 246 unités libres

 2 centaines et 46 unités

 24 dizaines et 6 unités libres

Références

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