ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟ ﻲﻜﻴﺘﻜﺍﺩﻴﺩﻟﺍ لﻘﻨﻟﺍ
ﺃﺃ
/ / ﺀﺍﺭﻫﺯﻟﺍ ﺔﻤﻁﺎﻓ لﻼﻏﺃ ﺔﻤﺭﻜﻭﺒ ﺀﺍﺭﻫﺯﻟﺍ ﺔﻤﻁﺎﻓ لﻼﻏﺃ ﺔﻤﺭﻜﻭﺒ
ﺔﻴﻨﺎﺴﻨﻹﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍﻭ ﺏﺍﺩﻵﺍ ﺔﻴﻠﻜ
ﻤ ﺩﻭﻟﻭﻤ ﺔﻌﻤﺎﺠ
ﻤ ﺩﻭﻟﻭﻤ ﺔﻌﻤﺎﺠ ﻱﺯﻴﺘ ﻱﺭﻤﻌ
ﻱﺯﻴﺘ ﻱﺭﻤﻌ ﻭﺯﻭﻭﺯﻭ
ﺹﺨﻠﻤﻟﺍ :
ﺒ ﺔﺼﺎﺨﻟﺍ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺭﺒﺘﻌﺘ ﻡﻭﻠﻌﻟﺎ
ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺜ
ﺩﻬﺠ ﺓﺭﻤ ﺙﺤﺒﻟﺍ ﺔﺠﻴﺘﻨ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ
ﺏﻴﺭﺠﺘﻟﺍﻭ ﺕﺎﻨﺌﺎﻜﻟﺍ ﻰﻠﻋ
ﻁﻴﺤﻤﻟﺍﻭ ﺔﻴﺤﻟﺍ
ﻲﺌﻴﺒﻟﺍ ﻁﺴﻭﻟﺍﻭ ﻟﺍﺘ
ﻪﻴﻓ ﺵﻴﻌﺘ ﻲ ﻱﺩﺃ ﺎﻤﻤ ،
ﻱﺭﻜﻓ ﻯﻭﺘﺴﻤ ﻭﺫ ﻲﻤﻠﻋ ﺩﻴﺼﺭ لﻴﻜﺸﺘ ﻰﻟﺇ ﺼﻗ ﺕﺎﻌﻤﺘﺠﻤﻟﺍ لﻜ ﻩﺀﺍﺭﻭ ﻰﻌﺴﺘ ﻲﻟﺎﻋ ﺩ
ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﺒﺭﺘﻟﺍ ﺎﻫﺩﺍﺭﻓﺃ ﺏﺎﺴﻜﺇ .
ﻰﺘﺤﻭ
ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻩﺫﻫ ﺢﺒﺼﺘ لﻭﺎﻨﺘﻤ ﻲﻓ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ
ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﺭﻔﻟﺍ ﻥﺃ ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ ﻩﺫﻫ ﻰﻠﻋ ﺏﺠﻴ ،
ﻰﻟﺇ ﻊﻀﺨﺘ ﺩﻴﺩﻟﺍ لﻘﻨﻟﺍ
ﺍ ﻱﺫﻟﺍ ﻲﻜﻴﺘﻜ ﻴﺴ
لﻌﺠ
ﻡﻠﻌﺘﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘ ﺓﺩﺎﻤ ﺎﻬﻨﻤ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ لﺎﺠﻤﻟﺍ ﻲﻓ
.
لﺎﺠﻤﻟﺍ ﻲﻓ ﻉﻭﻀﻭﻤﻟﺍ ﺔﺜﺍﺩﺤﻟ ﺍﺭﻅﻨﻭ ﻰﻟﺇ لﺎﻘﻤﻟﺍ ﻰﻌﺴﻴﺴ ﻱﺭﺌﺍﺯﺠﻟﺍ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﺘ ﺔﻴﺴﺎﺴﺃ ﻁﺎﻘﻨ ﺔﺜﻼﺜ ﺢﻴﻀﻭ :
لﻘﻨﻟﺍ ﻡﻭﻬﻔﻤ
ﺍﺩﻴﺩﻟﺍ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ ،ﻲﻜﻴﺘﻜ
،
ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﻉﻭﺭﺸﻤﻟﺍ ﻥﻴﻭﻜﺘﻭ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ .
Résumé:
Les concepts scientifiques représentent les résultats de recherches scientifiques dans les domaines qui s’intéressent aux êtres vivants, leurs milieux ainsi que les interactions qui les lient .Ce qui fait des concepts scientifiques la bases du savoir –savant que toutes société vise à atteindre. Ainsi, pour que le savoir-savant soit enseigné au niveau des apprenants, il faudrait que celui-ci passé par la transposition didactique qui permet de le transposer le savoir –savant au savoir à enseigner et de ce dernier au savoir enseigné.
ﺔﻴﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﺕﺎﻤﻭﻅﻨﻤﻟﺍ ﺩﻭﺩﺭﻤ ﻥﻴﺴﺤﺘﻟ ﺔﻔﺘﻜﻤ ﺍﺩﻭﻬﺠ ﺎﻴﻤﻟﺎﻋ ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ ﺔﻴﺭﺸﻌﻟﺍ ﺕﺩﻬﺸ
ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻴﻠﻤﻌﻠﻟ ﺓﺩﻴﺩﺠ ﺓﺭﻅﻨ ﺔﻜﺭﺤﻟﺍ ﻩﺫﻫ ﺕﺒﺤﺼ ﺙﻴﺤ ،ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﺒﺭﺘﻟﺍ ﺹﺨﻴ ﺎﻤﻴﻓ ﻤ ﺕﺎﺴﺍﺭﺩﻭ ﺙﻭﺤﺒﺒ ﻡﺎﻴﻘﻟﺍ ﻰﻟﺇ ﻥﻴﻤﺘﻬﻤﻟﺎﺒ ﻯﺩﺃ ﺎﻤﻤ ،ﺔﻴﻤﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ ﺀﺍﺭﻭ ﻰﻌﺴﺘ ﺓﺭﺼﺎﻌ
ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺏﺎﺴﺘﻜﺍﻭ ﺀﺎﻨﺒ ﺔﻴﻔﻴﻜ ،
ﻬﻅ ﻙﻟﺫ ﻥﻋ ﺞﺘﻨﻭ ﺔﻴﺒﺭﺘﻟﺍ ﺭﺎﻴﺘ ﻱﺯﺍﻭﻴ ﺩﻴﺩﺠ ﺭﺎﻴﺘ ﺭﻭ
،
ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﻡﺴﺍ ﻪﻴﻠﻋ ﻕﻠﻁﻴ )
la didactique (
ﻕﺌﺍﻭﻌﻟﺍ ﻲﻓ ﺙﺤﺒﺘ ﻥﺃ ﺎﻬﻨﺄﺸ ﻥﻤ ﻲﺘﻟﺍ
) obstacles (
ﺔﻁﻘﻨ ﻥﺃ ﻉﻭﻀﻭﻤﻟﺍ ﺕﺎﻴﺒﺩﺃ ﻥﻴﺒﺘﻭ ﺔﻴﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﻑﺍﺩﻫﻷﺍ ﻕﻴﻘﺤﺘ ﻥﻭﺩ لﻭﺤﺘ ﻲﺘﻟﺍ
ﺭﺼﺎﻌﻤﻟﺍ ﺭﺎﻴﺘﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﻕﻼﻁﻨﺍ
"
ﻲﺘﺎﻤﺠﺭﺒ ﺭﻀﺤﻤ ﻲﻓ لﺜﻤﺘﺘ )
Constat Pragmatique (
ﺔﻴﻤﻜ ﺍﺫﺎﻤﻟﻭ ؟ ﻯﻭﺘﺴﻤﻟﺍ ﻲﻓ ﻲﻤﻴﻠﻌﺘ ﺍﺩﻭﺩﺭﻤ ﺞﺘﻨﺘ ﻻ ﺔﺜﻴﺩﺤﻟﺍ ﺎﻴﺠﻭﻏﺍﺩﻴﺒﻟﺍ ﺍﺫﺎﻤﻟ ﻡﻬﻓ ﻩﺩﺼﻘﻤ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻲﻓ ﺀﺎﻁﺨﻷﺍ ﺽﻌﺒ ﺭﻬﻅﺘ ﺍﺫﺎﻤﻟﻭ ؟ ﺍﺩﺠ ﺔﻔﻴﻌﻀ ﺭﻬﻅﺘ ﺎﻘﺒﺎﺴ ﺔﺒﺴﺘﻜﻤﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺀﺎﻨﺜﺃ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﻨﻋ لﻻﺩﺘﺴﻻﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟﺍ
- ؟ ﺔﻴﻤﻠﻌﺘﻟﺍ ) "
2001.p2 .
GIORDAN
André ( ، ،ﺔﺼﺎﺨ ﺔﻴﻤﻫﺄﺒ ﻲﻟﺎﺤﻟﺍ ﺕﻗﻭﻟﺍ ﻲﻓ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤ ﻡﻠﻌﺘﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘ ﻰﻀﺤﻴ ﺍﺫﻟ
ﺀﺍﺭﻭ ﻰﻌﺴﻴ ﻱﺫﻟﺍ ﻊﻤﺘﺠﻤﻟﺍ ﻲﻗﺭ ﻰﻠﻋﻭ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﺭﻔﻠﻟ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻥﻴﻭﻜﺘﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺎﻬﺴﺎﻜﻌﻨﻻ ﺍﺭﻅﻨ ﺕﺍﺀﺎﻔﻜﻟﺍ . ﺎﻤﻟﺍ ﻡﻠﻌﺘ ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﺩﺠﻨ ،ﻕﺎﻴﺴﻟﺍ ﺱﻔﻨ ﻲﻓﻭ ﺩﺭﻔﻟﺎﺒ ﻱﺩﺠﻟﺍ لﻔﻜﺘﻟﺍ ﻡﺯﻠﺘﺴﺘ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺓﺩ
ﻪﺘﺍﺭﺩﻗ ﺙﻴﺤ ﻥﻤ ﻙﻟﺫﻭ ،ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺔﻴﻨﺍﺩﺠﻭﻟﺍﻭ ﺔﻴﻓﺭﻌﻤﻟﺍ
ﺱﻔﻨﻟﺍﻭ - ﻪﺘﻴﺼﺨﺸ ﺀﺎﻨﺒ ﺩﺼﻗ ،ﺔﻴﻜﺭﺤ
ﻻ ﺕﺎﻤﻭﻠﻌﻤﻟﺎﺒ لﻔﻜﺘﻟﺍ ،ﻱﺩﻴﻠﻘﺘﻟﺍ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﻪﻴﻠﻋ ﻥﺎﻜ ﺎﻤﻜ
ﺩﺠﻨ ﺍﺫﻬﺒﻓ ﻰﻠﻋ ﺩﻜﺅﺘ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ
"
ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺏﺎﺴﺘﻜﻻ ﺔﻴﻠﺨﺍﺩ لﻜﺎﺸﻤ ﻙﺎﻨﻫ ﻪﻨﺃ ﻰﻟﺇ ﻩﺎﺒﺘﻨﻻﺍ ﺔﻗﺩﺒ ﺎﻬﻠﻴﻠﺤﺘﻭ ﺎﻬﺼﻴﺨﺸﺘ ﻥﻤ ﺩﺒﻻ
ﺡﺎﺠﻨﺇ ﻥﻤ ﻥﻜﻤﺘﻨ ﻰﺘﺤ
،ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﻕﺌﺍﻭﻌﻟﺍ ﻥﻤ ﺩﻴﺩﻌﻟﺍ ﻥﻋ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ ﺕﺎﺒﺴﺘﻜﻤ ﺕﻔﺸﻜ ﺩﻘﻟﻭ
) obstacles (
ﻥﻭﻜﻤﻟﺍﻭ ﻡﻠﻌﻤﻠﻟ ﻲﻤﻭﻴﻟﺍ لﻤﻌﻟﺍ لﻴﻠﺤﺘ ﺩﻨﻋ ﻲﻔﺨ ﻰﻘﺒﺘ ﻥﺃ ﺎﻬﻨﻜﻤﻴ ﻲﺘﻟﺍ "
) ASTOLFI Jean pierre et autres 1997,p6.
( ﻤﻠﻌﻟﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺕﻨﺎﻜ ﺎﻤﻟﻭ ﺔﻴ
ﺕﺎﻨﺌﺎﻜﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺏﻴﺭﺠﺘﻟﺍﻭ ﺙﺤﺒﻟﺍ ﺔﺠﻴﺘﻨ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﺩﻬﺠ ﺓﺭﻤﺘ ﺭﺒﺘﻌﺘ ،ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺎﺒ ﺔﺼﺎﺨﻟﺍ ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ ﻩﺫﻫ ﻰﻠﻋ ﺏﺠﻴﻓ ﻡﻬﻁﺒﺭﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻗﻼﻌﻟﺍ ﻰﻠﻋﻭ ﻪﻴﻓ ﺵﻴﻌﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﻁﺴﻭﻟﺍﻭ ﻁﻴﺤﻤﻟﺍﻭ ﺔﻴﺤﻟﺍ ﺩﻴﺩﻟﺍ لﻘﻨﻟﺍ ﻰﻟﺇ ﻊﻀﺨﺘ ﻥﺃ ﺍ
ﻯﻭﺘﺴﻤﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﻡﻠﻌﺘﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘ ﺓﺩﺎﻤ ﺎﻬﻨﻤ لﻌﺠﻴﺴ ﻱﺫﻟﺍ ﻲﻜﻴﺘﻜ
ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ .
-1 ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟ ﻲﻜﻴﺘﻜﺍﺩﻴﺩﻟﺍ لﻘﻨﻟﺍ ﻡﻭﻬﻔﻤ :
ﺍﺫﻫ لﻤﻌﺘﺴﺍ ﺍ
ﺢﻠﻁﺼﻤﻟ )
transposition didactique (
ﻉﺎﻤﺘﺠﻻﺍ ﻡﻠﻋ ﻲﻓ ﺓﺭﻤ لﻭﻷ
ﻯﺭﻴ ﺙﻴﺤ ،ﺕﺎﻴﻀﺎﻴﺭﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ ﻕﻴﺭﻁ ﻥﻋ ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ لﺎﺠﻤﻟﺍ ﻰﻟﺇ ﻙﻟﺫ ﺩﻌﺒ لﻭﺤﻭ ﺘﺨﻤﻟﺍ ﻭﺼ ﻥﺃ لﺎﺠﻤﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﻲﻓ ﻥ "
ﻊﻀﺨﺘ ،ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻓﺭﻌﻤﻜ ﺕﻨﻴﻋ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤﻟﺍ ﻰﻟﺇ
ﺔﻴﻔﻴﻜﺘﻟﺍ ﺕﺍﺭﻴﻐﺘﻟﺍ ﻥﻤ ﺔﻋﻭﻤﺠﻤ )
transformation adaptative (
ﺫﺨﺄﺒ ﺓﺭﻴﺩﺠ ﺎﻬﻠﻌﺠﺘ
ﻡﺴﺍ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺓﺍﺩﺃ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺓﺍﺩﺃ ﻥﻤ لﻌﺠﻴ ﻱﺫﻟﺍ لﻤﻌﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﻕﻠﻁﻴ ﺍﺫﻟ،ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺕﺍﻭﺩﺃ ﻥﻴﺒ ﻥﺎﻜﻤ ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ لﻘﻨﻟﺍ )"
CHEVALLARD Yves (
ﺕﺍﺀﺍﺭﻘﻟﺍ ﻥﻴﺒﺘﻭ ،
ﺔﻓﺭﻌﻤ ﻰﻟﺇ ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ ﻥﻤ لﺎﻘﺘﻨﻻﺍ ﻥﺃ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ
، ﻥﻭﻜﻴ ﻥﺃ ﻪﻨﻜﻤﻴ ﻻ
ﺍ ﺭﻤﻴ لﺒ ،ﺍﺭﺸﺎﺒﻤ ﻥﻴﺘﻠﺤﺭﻤﺒ لﻴﻭﺤﺘﻟ
: ﻲﻓ ﻩﺫﻫ لﺜﻤﺘﺘﻭ ﻲﺠﺭﺎﺨﻟﺍ لﻴﻭﺤﺘﻟﺍ ﻲﻓ لﺜﻤﺘﺘ ﻰﻟﻭﻷﺍ
ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ لﻴﻭﺤﺘ )
savoir savant (
ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻰﻟﺇ )
savoir à enseigner (
ﺎﻤﺃ ،
ﻲﻠﺨﺍﺩﻟﺍ لﻴﻭﺤﺘﻟﺍ ﻲﻓ لﺜﻤﺘﺘ ﺔﻴﻨﺎﺜﻟﺍ ﺔﻠﺤﺭﻤﻟﺍ ،
ﺓﺩﺎﻤﻟﺍ لﻴﻭﺤﺘ ﻥﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ ﻲﻫﻭ ﺓﺩﺎﻤ ﻰﻟﺇ ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ
ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ) le savoir enseigné (
ﻙﻟﺫ ﺢﻀﻭﻴ ﻲﻟﺎﺘﻟﺍ ﺝﺫﻭﻤﻨﻟﺍﻭ :
- ﻡﻗﺭ ﺝﺫﻭﻤﻨﻟﺍ )
(7 ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤﻠﻟ ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ لﻘﻨﻟﺍ لﺤﺍﺭﻤ لﺜﻤﻴ
ﺭﺩﺼﻤﻟﺍ : ﺔﺜﺤﺎﺒﻟﺍ ﻊﻀﻭ ﻥﻤ ﺝﺫﻭﻤﻨﻟﺍ
ﺭﺍﺭﻘﻟﺍ ﺏﺎﺤﺼﺃ ﺩﻴ ﻰﻠﻋ ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻰﻟﺇ ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ لﻘﻨ ﻡﺘﻴ ﺙﻴﺤ :
ﻥﻴﻴﻌﻤﺎﺠﻟﺍ
ﻤﻟﺍﻭ ﺩﺠﻨ ﺙﻴﺤ ،ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ ﻲﻓ ﻥﻴﺼﺘﺨﻤﻟﺍ ﺍﺫﻜﻭ ﺔﻴﺒﺭﺘﻟﺍ ﻲﻓ ﻥﻴﺼﺘﺨﻤﻟﺍﻭ ﻥﻴﺸﺘﻔ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ لﻘﻨ ﺹﺨﻴ ﺎﻤﻴﻓ ﺎﻤﺃ ،ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺞﻫﺎﻨﻤﻟﺍ ﻲﻓﻭ ﺔﻴﺴﺭﺩﻤﻟﺍ ﺏﺘﻜﻟﺍ ﻲﻓ ﻡﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺱﺭﺩﻟﺍ ﻑﺍﺩﻫﺃ ﺏﺴﺤ ﺎﻬﻔﻴﻜﻴﺴ ﻱﺫﻟﺍ ﻡﻠﻌﻤﻟﺍ ﺩﻴ ﻰﻠﻋ ﺍﺫﻫ ﻡﺘﻴﻓ ،ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ ﻰﻟﺇ ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﻌﺘ ﻥﻤ ﺎﻬﻘﻴﻘﺤﺘ ﺩﺍﺭﻤﻟﺍ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤ ﻡﻴﻠ
. ﻡﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ﺎﻬﺒﺎﺴﻜﺇ ﺏﺠﻴ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺩﺠﻨ ﺍﺫﻟ
ﺘﻟ ﺎﻬﻁﺴﺒﻴ ﺭﻴﻴﻐﺘ ﻰﻟﺇ ﻊﻀﺨﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﻡﻭﻠﻋ ﺎﻫﺭﺩﺼﻤ لﻜﺸﻴ ﺼ
ﻲﺘﻟﺍ ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺓﺩﺎﻤ ﺢﺒ
ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ ﻩﺫﻫﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤ لﻜﺸﻴ ﻲﻨﺎﺜ ﺭﻴﻴﻐﺘ ﻰﻟﺇ ﺎﻫﺭﻭﺩﺒ ﻊﻀﺨﺘ ،
ﺎﻬﻴﻓ ﻑﺭﺼﺘﻴ ﻲﺘﻟﺍ ﻲﻫ
ﻬﺒﺎﺴﻜﺇ ﺩﺍﺭﻤﻟﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺩﺩﺤﻴﻟ ﻡﻠﻌﻤﻟﺍ ﺭﻴﺨﻷﺍ ﺍﺫﻫ ﻰﻠﻋ ﺎﻬﻘﻴﻘﺤﺘ ﺩﺍﺭﻤﻟﺍ ﻑﺍﺩﻫﻷﺍﻭ ﻡﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ﺎ
.
ﺀﺎﻨﺒﻭ ﺍ ﺎﻗﻼﻁﻨﺍ ﺎﻫﺩﻴﺩﺤﺘ ﻰﻟﺇ ﻡﻠﻌﻤﻟﺍ لﺼﻭﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ ﻥﺃ ﺩﺠﻨ ،ﻩﺭﻜﺫ ﻕﺒﺴ ﺎﻤ ﻰﻠﻋ
ﻤﻟﺎﺒ ﺔﺼﺎﺨﻟﺍ ﻡﻠﻌﺘﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﺎﻬﻨﻭﻤﻀﻤ ﻲﻓ ﺭﺎﺒﺘﻋﻻﺍ ﻥﻴﻌﺒ ﺫﺨﺄﺘ ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻥﻤ ﻡﻠﻌﺘ
.
ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ
ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ
ﺱﺭﺩﻠﻟ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻯﻭﺘﺤﻤﻟﺍ
ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ
ﻟﺍ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻯﻭﺘﺤﻤ ﻟ
ﺞﻫﺎﻨﻤﻟﺍﻭ ﺏﺘﻜﻠ
ﻲﻌﻤﺎﺠ ﻲﻤﻠﻋ ﻯﻭﺘﺤﻤ
ﻲﺠﺭﺎﺨ لﻘﻨ
ﻞﻘﻧ ﻲﻠﺧاد
ﺍﺫﺇ ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ لﻘﻨﻟﺍ ﻡﻭﻬﻔﻤﻓ "
ﺢﻠﻁﺼﻤ ﻥﺃ ﺢﻀﻭﻴ ﺍ
لﻘﻨﻟ ﺎﻬﻐﻴﻠﺒﺘ ﻥﻜﻤﻴ ﻻ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻥﺃ ﻰﻠﻋ ﺩﻜﺅﻴ
،ﻲﻫ ﺎﻤﻜ ﺢﻠﻁﺼﻤ ﺎﻤﺃ
ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ لﻘﻨﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﺩﻋﺍﻭﻗ ﻥﻋ ﺙﺤﺒﻟﺍ ﺓﺭﻭﺭﻀ ﻥﻴﺒﻴ
، ﻥﻭﻜﺘ ﺙﻴﺤﺒ
ﺔﻴﻔﻴﻜﺒ ﺎﻬﺒﺎﺴﻜﺇ ﺩﻴﺭﻨ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺔﻴﻨﺒﻟ ﺔﻤﺌﻼﻤ )
modalité (
ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﺭﺎﺒﺘﻋﻻﺍ ﻥﻴﻌﺒ ﺫﺨﺄﺘ
ﻡﻠﻌﺘﻟﺍ . لﻋﺎﻔﺘﻟﺎﺒ ﺢﻤﺴﺘ ﺕﺎﻨﺎﻜﻤﺇ ﻊﻀﻭ ﺔﻴﻔﻴﻜ ﻥﻋ ﺙﺤﺒﻟﺍ ﺏﺠﻴ ﺎﻤﻜ ﻥﻴﺒ ،لﻴﻭﻁﻟﺍ ﻯﺩﻤﻟﺍ ﻰﻠﻋ
ﺔﻴﺭﻭﺼﺘﻟﺍ ﺕﺎﻏﺎﻴﺼﻟﺍﻭ ﺔﻴﻌﺠﺭﻤﻟﺍ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺠﻻﺍ ﺕﺎﻘﻴﺒﻁﺘﻟﺍﻭ ﺔﻴﻌﻤﺎﺠﻟﺍ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻥﻤ لﻜ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ لﻭﺎﻨﺘﻤ ﻲﻓ ﻥﻭﻜﺘ ﻲﺘﻟﺍ ) "
1985 ASTOLFI Jean pierre.
. (
ﺔﻓﺭﻌﻤ لﺜﻤﺘ ﺎﻬﻨﻭﻜﻟ ،ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﻑﺭﻁ ﻥﻤ ﺓﺭﺸﺎﺒﻤ ﺎﻬﻟﻭﺎﻨﺘ ﺏﻌﺼﻴ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ ﺩﺠﻨ ،ﻪﻴﻠﻋﻭ ﻼﻋ ﺓﺩﻋ ﻥﻤﻀﺘ ﻩﺫﻫ لﻘﻨ ﺏﻠﻁﺘﻴ ﺎﻤﻤ ،ﺩﺍﻭﻤ ﺓﺩﻋ ﺎﻬﻴﻓ ﻙﺭﺘﺸﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻔﻠﺘﺨﻤﻟﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﻥﻴﺒ ﺕﺎﻗ
ﺓﺭﺎﺒﻋ ﺢﺒﺼﺘ ﻰﺘﺤ ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ ﻥﻋ
: ﻡﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ﺔﻴﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺕﺎﻨﺎﻜﻤﻹﺍ ﻊﻤ ﻰﺸﺎﻤﺘﺘ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻓﺭﻌﻤ
لﺎﺠﻤﻟﺍﻭ ﻕﻔﺘﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﺩﺎﻤﻟﺍ ﻑﻗﺍﻭﻤﻟﺍ ﺭﻴﺴﻔﺘﻭ ﺩﻴﺩﺤﺘﺒ ﺢﻤﺴﺘ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻓﺭﻌﻤ ﻭ ،ﻪﻟ ﺓﺯﻔﺤﻤﻭ ﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻲﻓ ﺭﺎﺘﺨﻤﻟﺍ ﻲﻘﻴﺒﻁﺘﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﻊﻤ ﺔﻤﺌﻼﻤ ﻥﻭﻜﺘ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻓﺭﻌﻤﻭ ،ﻡﻠﻌﺘﻟﺍﻭ ﻡﻴ
ﺔﻴﺠﻭﻟﻭﻴﺠﻟﺍﻭ ﺔﻴﺠﻭﻟﻭﻴﺒﻟﺍ )
ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ .(
ﺹﻴﺨﻠﺘﻟ ﻭ ﺔﻗﻼﻌﻟﺍ ﺢﻴﻀﻭﺘﻭ
ﻥﻴﺒ ﺓﺩﻭﺠﻭﻤﻟﺍ
ﺔﻴﺴﺎﺴﻷﺍ ﺭﺼﺎﻨﻌﻟﺍﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍﻭ ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ ﻟﻭﺅﺴﻤﻟﺍ
ﺔ ﺎﻬﻨﻋ
ﻲﻟﺎﺘﻟﺍ لﻭﺩﺠﻟﺍ ﻰﻟﺇ ﺽﺭﻌﺘﻨﺴ (PERRET -CLERMONT Anne -nelly et
autres.1982) :
ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻉﺍﻭﻨﺃ
ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ
ﻡﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻓﺭﻌﻤ
ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤ
ﺭﺼﺎﻨﻌﻟﺍ ﺔﻴﺴﺎﺴﻷﺍ ﻥﻴﺜﺤﺎﺒﻟﺍ
ﺞﻬﻨﻤﻟﺍ ﻲﻔﻟﺅﻤ ﺏﺘﻜﻟﺍﻭ ﻡﻠﻌﻤﻟﺍ
ﺔﻴﻌﺠﺭﻤ ﺕﺎﻋﺎﻤﺠﻟﺍ
ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺠﻻﺍ
ﺭﻀﺎﺤﻟﺍ ﺀﻼﻤﺯ ﻲﻀﺎﻤﻟﺍﻭ : ﻡﻬﺘﺴﺭﺩﻤ
ﻡﻫﺭﺎﻜﻓﺃ ﺕﺍﺭﺎﻴﺘ ﻡﻬﺘﺎﻔﻟﺅﻤﻭ ﺓﺩﺎﻤﻟﺍ ﻲﻓ ﻥﻴﺼﺘﺨﻤ
ﻱﺃﺭﻟﺍﻭ ﻥﻴﻤﻠﻌﻤﻟﺍ ﻡﺎﻌﻟﺍ ﺴﺴﺅﻤﻟﺍ
،ﻥﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔ ﻥﻴﺸﺘﻔﻤﻟﺍ ﻉﺎﻤﺘﺠﻻﺍ ﻁﻴﺤﻤﻟﺍ
ﻭ ﺀﺎﻴﻟﻭﻷﺍ
ﺯﻜﺭﻤ ﻡﻬﺘﺎﻁﺎﺸﻨ ﺔﺜﺍﺩﺤﻭ ﻡﺩﻘﺘ
ﺵﺎﻘﻨﻟﺍ ،ﺕﺎﻤﻭﻠﻌﻤﻟﺍ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺭﺼﺎﻨﻌﻟﺍ ﺔﺌﻴﻬﺘ
ﺔﻓﺭﻌﻤﻠﻟ ﺔﺜﻴﺩﺤﻟﺍ ﺔﻴﻠﺼﻷﺍ ﻊﺠﺍﺭﻤﻟﺍ ﻰﻟﺇ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ لﻴﻭﺤﺘ
ﻥﻴﺭﺎﻤﺘﻭ ﺕﺎﻁﺎﺸﻨ
ﺔﻴﺩﻋﺎﻘﻟﺍ ﺭﺎﻜﻓﻷﺍ لﻴﺼﻭﺘ ،
ﻲﻓ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻑﺭﻌﺘﻤﻟﺍ ﺕﺎﺒﻭﻌﺼﻟﺍ لﻤﻌﻟﺍ ، ﻅﺎﻔﺤﻟﺍ لﺎﺼﺘﻻﺍ ﻰﻠﻋ
ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺔﻁﻠﺴ ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ
ﻁﺎﺸﻨﻟﺍ ﻲﻓﺭﻌﻤﻟﺍ
ﺭﺼﺎﻨﻌﻠﻟ ﺔﻟﺎﺤ ﻰﻠﻋ لﻤﻌﻟﺍ لﺤ ﺔﻴﺘﺍﺫﻟﺍ ﺕﺎﻤﻭﻠﻌﻤﻟﺍ
ﻰﻠﻋ لﻤﻌﻴﻭ لﻜﺎﺸﻤﻟﺍ ﻥﻤ لﻭﻠﺤﻟﺍ ﻕﺩﺼ
ﺀﻼﻤﺯﻟﺍ ﻑﺭﻁ ﻥﻴﺜﺤﺎﺒﻟﺍ ﺕﺎﻤﻭﻠﻌﻤﻟﺍ ﺞﻤﺩﻴ
ﺕﺎﻤﻭﻠﻌﻤﻠﻟ ﺓﺩﻴﺩﺠﻟﺍ ﺔﻘﺒﺎﺴﻟﺍ . ﻁﺴﺒﻴ
ﺎﻬﻀﺭﻌﻴﻭ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ لﻜﺸﻟﺍ ﻥﻋ ﺎﺘﺤﺒ
ﺩﻴﺠﻟﺍ . ﻟﺍﻭ ﺭﺎﻜﻓﻷﺍ ﻲﻘﺘﻨﻴ
ﺩﺍﺭﻤﻟﺍ ﻥﻴﺭﺎﻤﺘ
ﺎﻬﻤﻴﻠﻌﺘ ﺩﺍﺭﻤﻟﺍ ﺱﻭﺭﺩﻟﺍﻭ ﺎﻬﻠﺤ .
لﺠﺴ ﺩﻴﺩﺤﺘﻟ ﺕﺍﺭﺍﺭﻘﻟﺍ ﺫﺨﺄﻴ ﺕﻼﺨﺍﺩﻤﻟﺍ .
ﺭﺩﺼﻤ ﺕﺎﻁﻭﻐﻀﻟﺍ ﻡﻬﺘﺎﻁﺎﺸﻨ ﻰﻠﻋ
ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺱﻓﺎﻨﺘﻟﺍ ﺕﻼﺼﺍﻭﻤﻭ ﺕﺎﻔﻟﺅﻤ ،
ﺙﺤﺒﻟﺍ ﺕﺍﺭﺭﺒﻤ
ﺕﺎﺒﻭﻌﺼﻭ ﺱﻓﺎﻨﺘﻟﺍ ﻡﺍﺭﺘﺤﺍ ﻑﻴﻟﺄﺘﻟﺍ ﺔﻌﺒﺎﺘﻤﻟﺍ ﺞﻤﺎﻨﺭﺒﻟﺍ
ﻥﻴﺒ ﺔﻟﺩﺎﺒﺘﻤﻟﺍ ﻪﺒﺌﺎﻨﻭ ﻑﻟﺅﻤﻟﺍ
ﺎﻌﻟﺍ ﻯﻭﺘﺴﻤﻟﺍ ﻥﺎﻤﻀ ﺕﺎﺒﻠﻁﺘﻤ ﻲﻟ
ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ . ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﻥﻤﺯﻟﺍ ﺕﺎﺒﻭﻌﺼ ،
ﺔﺘﺒﺎﺜﻟﺍ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺩﻋﺍﻭﻗ ﻊﻤ ﻕﺒﺎﻁﺘ )
ﺩﺭ
ﺀﺎﻴﻟﻭﻷﺍﻭ ﺵﻴﺘﻔﺘﻟﺍﻭ ﺓﺭﺍﺩﻹﺍ لﻌﻓ
- ﻡﻗﺭ لﻭﺩﺠﻟﺍ* )
(8 ﺎﻬﻟ ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ لﻘﻨﻟﺍ ﻲﻓ ﺭﺼﻨﻋ لﻜ ﺭﻭﺩﻭ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﻑﺭﺎﻌﻤﻟﺍ لﺜﻤﻴ .
ﻭ ﺔﻔﻠﺘﺨﻤﻟﺍ ﺕﺍﺀﺍﺭﻘﻟﺍ ﻰﻟﺇ ﻉﻭﺠﺭﻟﺎﺒﻭ لﺎﺠﻤ ﻲﻓ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ ﺎﻬﺒ ﺕﺘﺃ ﻲﺘﻟﺍ ﺕﺍﺩﺠﺘﺴﻤﻟﺍ
ﺭﺎﻴﺘﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﻥﺃ ﻰﻠﻋ ﻥﻭﻘﻔﺘﻴ ،ﻥﺍﺩﻴﻤﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﻲﻓ ﻥﻴﺼﺘﺨﻤﻟﺍ ﺩﺠﻨ ،ﺔﻴﺒﺭﺘﻟﺍ :
- ﻲﺌﺎﻴﺯﻴﻔﻟﺍ ﻡﻟﺎﻌﻟﺍﻭ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﻥﻴﺒ ﺩﻭﺠﻭﻤﻟﺍ لﻋﺎﻔﺘﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺯﻜﺭﻴ )
ﻡﻟﺎﻋ ﺕﺍﻭﺩﻷﺍ ( ﻱﺫﻟﺍ ﻪﺒ ﻁﻴﺤﻴ
ﺔﺴﺭﺩﻤﻟﺍ لﺨﺍﺩﻭ ﺝﺭﺎﺨ )
ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻲﻓ ﺭﻫﺍﻭﻅﻟﺍ ﺔﺴﺍﺭﺩ (
.
- ﻥﻤ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺀﺎﻨﺒ ﺔﻴﻤﻫﺃ ﻰﻠﻋ ﺩﻜﺅﻴ ﺔﺴﺭﺎﻤﻤﻟﺍ لﻼﺨ
ﻟﺍ ﺏﺭﺎﺠﺘﻟﺎﺒ ﻡﺎﻴﻘﻟﺍ ﻱﺃ ﺔﻴﺘﺍﺫ
ﺞﻬﻨﻤﻟﺍ ﺔﺴﺭﺎﻤﻤﻭ ﻲﺒﻴﺭﺠﺘﻟﺍ
.
- ﺀﺍﺭﺃ ﺔﻬﺠﺍﻭﻤ ﺔﻴﻤﻫﺃ ﻥﻋ ﻑﺸﻜﻟﺍ لﻼﺨ ﻥﻤ ﻲﻋﺎﻤﺘﺠﻻﺍ لﻋﺎﻔﺘﻟﺍ ،ﺭﺎﺒﺘﻋﻻﺍ ﻥﻴﻌﺒ ﺫﺨﺄﻴ
ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺠﻻﺍ ﺔﻬﺠﺍﻭﻤﻠﻟ ﻡﻫﺭﻴﻀﺤﺘ ﺩﺼﻗ ﻥﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟﺍ –
ﺍﺭﺼﻨﻋ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺭﺎﺒﺘﻋﺎﺒ ﻙﻟﺫ ،ﺔﻴﻓﺭﻌﻤﻟﺍ
ﻪﺒ ﺭﺜﺄﺘﻴﻭ ﻪﻴﻓ ﺭﺜﺅﻴ ﻊﻤﺘﺠﻤﻟﺍ ﻲﻓ ﻻﺎﻌﻓ .
- ﺍ ﺭﺒﺘﻌﻴ ﺓﺩﺎﻤﻟﺍ ﻥﻴﺒ ﻁﻴﺴﻭﻟﺍﻭ ،ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﻉﻭﺭﺸﻤﻟﺍ ﺡﺎﺠﻨ ﻥﺎﻤﻀ ﻥﻋ لﻭﻷﺍ لﻭﺅﺴﻤﻟﺍ ﻡﻠﻌﻤﻟ
ﺔﻴﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﻑﺍﺩﻫﻷﺍ ﻕﻴﻘﺤﺘﺒ ﻑﻠﻜﻤﻟﺍ ﻭﻫﻭ ،ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍﻭ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ
، ﻥﻤ ﻡﺯﻠﺘﺴﺘ ﺎﻬﻠﻜ ﺕﺎﻴﻁﻌﻤﻟﺍ ﻩﺫﻬﻓ
ﻡﻠﻌﺘﻟﺍﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤ ﺔﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺔﻤﻴﻠﻌﺘ ﻲﻓ ﻡﻜﺤﺘﻟﺍ ﻡﻠﻌﻤﻟﺍ .
-2 ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ didactique des sciences naturelles :
ﺩﻴﺩﻟﺍ لﻘﻨﻠﻟ ﻊﻀﺨ ﻱﺫﻟﺍ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﺝﺎﺘﻨ ﺭﺒﺘﻌﻴ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﻯﻭﺘﺤﻤ ﻥﺎﻜ ﺎﻤﻟ ﺍ
لﻌﺠﻴﻟ ﻲﻜﻴﺘﻜ
ﺓﺭﻭﺭﻴﺴﻟ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﺴﺍﺭﺩﻟﺍ ﻰﻟﺇ ﻲﻤﺭﺘ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ ﺩﺠﻨ ،ﻡﻠﻌﺘﻟﺍﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤ ﻪﻨﻤ ﻟﺍ ﺏﺎﺴﻜﺇ ﻥﻤ ﻥﻜﻤﺘ ﺔﻴﻔﻴﻜﺒ ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ ﻩﺫﻫ ﻡﻴﻅﻨﺘ ﻰﻟﺇﻭ ﻡﻠﻌﺘﻟﺍﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻡﻠﻌﺘﻤ
ﻰﻟﺇ لﺎﺠﻤﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﻲﻓ ﻥﻴﺼﺘﺨﻤﻟﺎﺒ ﻯﺩﺃ ﺎﻤﻤ ،ﺔﻴﺤﻟﺍ ﺕﺎﻨﺌﺎﻜﻟﺍﻭ ﻲﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻁﻴﺤﻤﻟﺍ ﻩﺎﺠﺘ ﺔﻴﻠﻌﻔﻟﺍﻭ ﺩﺭﻔﻟﺍ ﺓﺯﻭﺤﺒ ﻥﻭﻜﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺕﺍﺭﻭﺼﺘﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁ ﺔﺴﺍﺭﺩﻭ ،ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺏﺎﺴﺘﻜﺍ ﺔﻴﻟﺁ ﺔﺴﺍﺭﺩ ﻡﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺩﻌﺒﻭ لﺒﻗ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ .
ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ ﻲﻓ ﺔﺼﺘﺨﻤﻟﺍ ﺕﺍﺀﺍﺭﻘﻟﺍ ﺩﺠﻨﻭ ﻥﺃ ﻰﻠﻋ ﺩﻜﺅﺘ
ﻲﻤﻴﻫﺎﻔﻤ ﺭﻴﻴﻐﺘ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻡﻠﻌﺘﻟﺍ ﺭﺎﺒﺘﻋﺍ ﻭﻫ ،ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ لﺎﺠﻤ ﻲﻓ ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺙﺤﺒﻟﺍ ﺕﺎﻬﺠﻭﺘ ﺔﻴﻤﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺎﻴﺠﻭﻟﻭﻜﻴﻻﺍ ﺕﺎﻨﻭﻜﻤ ﻥﻴﺒ ﻡﺘﺘ ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﺘ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﻕﻴﺭﻁ ﻥﻋ )
ecologie
conceptuelle (
ﺭﻭﻁﺘﻟﺍ ﻥﻋ ﺭﺒﻌﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺕﺍﺭﻴﻐﺘﻟﺍﻭ ﺕﺎﻴﺭﻅﻨﻟﺍ ﻉﻭﻤﺠﻤ ﺩﻴﻔﺘ ﻲﺘﻟﺍ
ﻲﺨﻴﺭﺎﺘﻟﺍ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻠﻟ
.
،ﺍﺫﻬﺒﻭ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻤﻭﻠﻌﻤﻟﺍ ﺏﺎﺴﻜﺇ ﺢﺒﺼﻴ )
connaissances
scientifiques (
ﻑﻗﻭﺘﻴ ﻡﻠﻌﺘﻤﻠﻟ "
ﺔﻬﺠﺍﻭﻤ لﻼﺨ ﻥﻤ ﺭﻴﺨﻷﺍ ﺍﺫﻬﻟ ﺔﻴﺌﺎﻨﺒﻟﺍ ﺕﺎﻁﺎﺸﻨﻟﺍ ﻰﻠﻋ
ﺔﺒﺎﺠﻹﺍ ﻪﻟﻼﺨ ﻥﻤ ﻥﻜﻤﻴ ﻡﺌﻼﻤ ﻰﻨﻌﻤ ﺝﺎﺘﻨﺇ ﺩﺼﻗ ،ﺔﻘﺒﺎﺴﻟﺍ ﺕﺎﻤﻭﻠﻌﻤﻟﺎﺒ ﺓﺩﻴﺩﺠﻟﺍ ﺕﺎﻤﻭﻠﻌﻤﻟﺍ ﻋ ﻭﺃ ﺔﺤﻭﺭﻁﻤﻟﺍ ﺔﻠﺌﺴﻷﺍ ﻰﻠﻋ
،ﺕﺎﻜﺭﺩﻤﻟﺍ ﻰﻠ ﺕﺍﺭﻘﻤﻟﺎﺒ ﻰﻤﺴﻴ ﺎﻤ ﻥﻴﻭﻜﺘ ﻰﻟﺇ ﻱﺩﺅﻴ ﺎﻤﻤ
ﺔﻁﺸﻨﻟﺍ ) sites conceptuels actifs (
ﻡﻴﻅﻨﺘ ﻲﻓ ﺭﻭﺩ ﻪﻟ لﻋﺎﻔﺘﻟﺍ ﻥﻤ ﻉﻭﻨ لﺜﻤﺘ ﻲﺘﻟﺍ
ﻁﻴﺤﻤﻟﺍ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﺭﻁﻴﺴﻴ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺔﻜﺒﺸﻟﺍ ﺀﺎﻨﺒﻭ ﺓﺩﻴﺩﺠﻟﺍ ﺕﺎﻤﻭﻠﻌﻤﻟﺍ ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ) environnement didactique (
لﺎﺨﺩﺇ ﺏﺠﻴ ﻡﻠﻌﺘ لﻜ ﺔﻴﺍﺩﺒ ﺩﻨﻋﻭ ﺭﻓﺎﻨﺘ
ﺕﺍﻭﺼﻷﺍ )
dissonnance (
ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺔﻜﺒﺸﻟﺍ ﻯﻭﺘﺴﻤ ﻰﻠﻋ ﺏﺍﺭﻁﻀﺍ ﻕﻠﺨﻴﺴ ﻱﺫﻟﺍ
ﺭﻭﻁﺘﻟﺍ ﻰﻟﺇ ﻱﺩﺅﻴ ﻥﺃ ﻥﻜﻤﻴ ﻩﺩﺤﻭ ﺭﻓﺎﻨﺘﻟﺍ ﺍﺫﻬﻓ ،ﺔﻜﺭﺤﺘﻤﻟﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ لﻜﺸﺘ ) "
2001.p3
GIORDAN André (
.
ﻪﻴﻠﻋﻭ ، ﻥﻤ ﺎﻗﻼﻁﻨﺍ ﺓﺭﻜﻓ
ﺓﺩﻴﺩﺠﻟﺍ ﻑﺭﺎﻌﻤﻠﻟ ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﻑﺎﺸﺘﻜﺍ ﻥﻴﺒ ﺕﺍﺯﺍﻭﻤ ﻙﺎﻨﻫ ﻥﺃ
ﺘﻜﺍﻭ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ ﻲﻋﺎﺴﻤ ﺩﺠﻨ ،ﺔﻴﻤﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺎﻴﺠﻭﻟﻭﻜﻴﻻﺍ ﺕﺎﻴﻁﻌﻤ ﻥﻤﻭ ،ﻑﺭﺎﻌﻤﻟﺍ ﻩﺫﻬﻟ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺏﺎﺴ ﻯﺩﻟ ﺔﻴﻤﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺎﻴﺠﻭﻟﻭﻜﻴﻻﺍ ﺕﺎﻨﻭﻜﻤ ﺎﻬﻴﻓ ﺭﻴﻐﺘﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﻁﻭﺭﺸﻟﺍ ﺩﻴﺩﺤﺘ ﻰﻟﺇ ﻲﻤﺭﺘ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﻲﻓ لﺜﻤﺘﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤ ﻡﻴﻠﻌﺘ ﻑﺍﺩﻫﺃ ﻕﻴﻘﺤﺘ ﻑﺩﻬﺒ ﻙﻟﺫ ،ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺹﺨﺸﻟﺍ ﺀﺎﻔﻜﻟﺍ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺏﺎﺴﻜﺇ ﺔﻴﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺕﺍ
) ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ (
ﺔﻴﺠﻬﻨﻤﻟﺍ ﺕﺍﺀﺎﻔﻜﻟﺍﻭ )
ﺹﺌﺎﺼﺨ
ﻲﺒﻴﺭﺠﺘﻟﺍ ﺞﻬﻨﻤﻟﺍ ﻑﺍﺩﻫﺃﻭ (
ﻊﻗﺍﻭ لﻭﺤ ﺭﻭﺼﺘ ﺀﺎﻨﺒ ﻥﻤ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﻥﻜﻤﺘ ﻥﺃ ﺎﻬﻨﺄﺸ ﻥﻤ ﻲﺘﻟﺍ
ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ لﺎﺠﻤ ﻲﻓ ﻑﺭﺎﻌﻤﻟﺍ ﺀﺎﻨﺒ ﺓﺭﻭﺭﻴﺴ لﻭﺤﻭ ﻪﺒ ﺔﻁﻴﺤﻤﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁﻟﺍ .
ﻴﺘﻟﺍ ﺍﺫﻬﻟ ﺭﻴﺒﻜﻟﺍ ﻡﺎﻤﺘﻫﻻﺍ ﻥﺃ ﻉﻭﻀﻭﻤﻟﺍ ﺕﺎﻴﺒﺩﺃ ﻥﻴﺒﺘ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻠﻟ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺕﺍﺭﻭﺼﺘ لﻭﺤ ﺭﻭﺩﻴ ،ﺭﺎ
ﻲﻓ ﺕﻠﻜﺸ ﻲﺘﻟﺍ ،ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘ ﺕﺎﻴﻌﻀﻭ
ﻡﻭﻬﻔﻤ لﻭﺤ ﺏﺎﻁﺨ ﺝﺎﺘﻨﺇ ﻰﻟﺇ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺎﺒ ﺕﺩﺃ
ﻥﻋ ﻑﺸﻜﻟﺍ ﻰﻟﺇ لﺼﻭﺘﻟﺍ ﺩﺼﻗ ،ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺕﺎﺒﺎﻁﺨ لﻴﻠﺤﺘ ﻭﺃ ﻥﻴﻌﻤ ﻕﺌﺍﻭﻌﻟﺍ
ﻲﻐﺒﻨﻴ ﻲﺘﻟﺍ
ﺍﺭﻭﻁﺘ ﺭﺜﻜﺃ ﺭﻭﺼﺘ ﻭﺤﻨ ﺎﻫﺯﻭﺎﺠﺘ .
ﺕﺎﻴﻌﻀﻭ ﻊﻗﻭﺘ ﻰﻠﻋ ﻥﻭﺩﻜﺅﻴ ﻥﻭﺼﺘﺨﻤﻟﺍ ﺩﺠﻨ ،ﺍﺫﻟ
) situations (
ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺭﺎﻜﻓﺃ ﺔﻬﺠﺍﻭﻤﺒ ﻡﺎﻴﻘﻟﺍ ﻱﺃ ،ﻲﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻉﺍﺭﺼﻟﺎﺒ ﺯﻴﻤﺘﺘ ﺔﻘﺒﺎﺴﻟﺍ
ﺭﺎﻜﻓﻷﺎﺒ ﺓﺩﻴﺩﺠﻟﺍ ، ﻑﻴﻅﻭﺘﺒﻭ ﺔﺠﺫﻤﻨﻟﺍ
ﺩﻴﺩﺤﺘﺒ ﻪﻓﺭﺎﻌﻤ ﻡﻴﻅﻨﺘ لﻭﺎﺤﻴ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ لﻌﺠ ﻕﻴﺭﻁ ﻥﻋ
لﻭﺼﻭﻟﺍ ﺩﺼﻗ ﺔﺒﺴﺘﻜﻤﻟﺍ ﻑﺭﺎﻌﻤﻟﺍ ﻑﻴﻅﻭﺘﺒﻭ ،ﺎﻤﻨﻴﺒ ﻁﺒﺭﻟﺍﻭ ﺭﺼﺎﻨﻌﻟﺍﻭ ﺕﺎﻨﻭﻜﻤﻟﺍ ﻥﻤ ﺩﺩﻋ ﺔﻏﺎﻴﺼ ﻰﻟﺇ ﺔﻴﻟﺎﻜﺸﺇ
ﻁ ﺕﺍﺫ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻌﻴﺒ ،
ﺡﺍﺭﺘﻗﺎﺒﻭ ﺕﺎﻴﻀﺭﻓ
ﻕﻴﺭﻁ ﻥﻋ ﺎﻬﻨﻤ ﻕﻘﺤﺘﻟﺍﻭ
ﺏﻴﺭﺠﺘﻟﺍ .
ﺩﺍﺩﻋﺇ ﺍﺫﻜﻭ ﺔﻴﻤﻴﻫﺎﻔﻤ ﺔﻜﺒﺸ
ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺒ ﺩﻭﺼﻘﻤﻟﺍ ﻡﻭﻬﻔﻤﻟﺍ ﻊﻗﻭﻤ ﺩﺩﺤﻴ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ لﻌﺠﺘ
ﺎﻴﻔﻴﻅﻭ ﺎﻤﻭﻬﻔﻤ ﻪﻨﻤ لﻌﺠﺘ ﻲﺘﻟﺍﻭ ﻯﺭﺨﻷﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺎﺒ ﻪﻁﺒﺭﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻗﻼﻌﻠﻟ .
ﺔﻴﺒﺭﺘﻟﺍ ﻑﻗﻭﺘﺘ ﺍﺫﻟ
ﻠﻤﻋ ﺭﻭﺤﻤ ﺭﺒﺘﻌﻴ ﻱﺫﻟﺍ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﺭﻔﻠﻟ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﻁﻭﺭﺸﻟﺍ ﺔﺌﻴﻬﺘ ﻰﻠﻋ ﺔﺼﺎﺨ ﺔﻔﺼﺒ ﻡﻠﻌﺘﻟﺍ ﺔﻴ
ﻲﻓ ﻪﻴﺩﻟ ﺓﺭﻭﻁﺘﻤﻟﺍ ﺕﺍﺀﺎﻔﻜﻟﺍ ﺢﻤﺴﺘ ﺙﻴﺤﺒ ﺔﻔﻠﺘﺨﻤﻟﺍ ﻪﺘﺍﺀﺎﻔﻜ ﺭﻴﻭﻁﺘﻟ ﺔﻤﺌﻼﻤﻟﺍ "
ﻥﻤ ﺔﻅﺤﻟ لﻜ
ﺔﻜﺭﺤﻟﺍﻭ ﺀﺎﻀﻔﻟﺎﺒ ﻡﺘﻬﻴ ﻉﻭﻨﺘﻤ لﺠﺴ ﻲﻓ ﺔﻤﻅﻨﻤ ﺕﺍﺀﺎﻔﻜ ﺔﻤﺌﺎﻗ لﻴﻜﺸﺘﺒ ﻩﺭﻭﻁﺘ ﺕﺎﻅﺤﻟ ﻻﺍ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻲﻓ ﺎﻫﺭﻭﺩﻭ ﺔﻐﻠﻟﺎﺒﻭ ،ﺎﻬﻟﺎﻤﻌﺘﺴﺍ ﺔﻘﻴﺭﻁﻭ ﺎﻬﺼﺌﺎﺼﺨﻭ ﺀﺎﻴﺸﻷﺎﺒﻭ لﺎﺼﺘ
ﺔﻴﻨﺍﺩﺠﻭﻟﺍ ﺕﺎﻗﻼﻌﻟﺎﺒﻭ ﺕﺍﺭﻭﺼﺘﻟﺎﺒﻭ -
ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺠﻻﺍ ) "
1994, P6 .
VERGNAUD
Gérard ( ، ﺎﻫﺭﻁﺃ ﻥﻴﻭﻜﺘ ﻲﻓ ﻉﺍﺩﺒﻹﺍ ﻰﻟﺇ ﻡﻠﻌﺘﻟﺍﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺎﺒ ﻯﺩﺃ ﺎﻤﻤ
ﻥﻤ ﻉﻭﻨ ﻥﺎﻤﻀﻭ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺀﺎﻁﺨﻷﺍ ﻥﻤ لﻴﻠﻘﺘﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺕﻠﻤﻋ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺎﻬﺠﻫﺎﻨﻤﻭ ﺎﻬﻤﻴﻫﺎﻔﻤﻭ ﺘﻜﻼﻟ ﺔﻴﻗﺍﺩﺼﻤﻟﺍ ﻙﻟﺫ لﻌﺠ ﺙﻴﺤ ،ﺓﺩﻴﺩﺠﻟﺍ ﺕﺎﻓﺎﺸ
"
ﺓﺩﺎﻤﻟﺍ ) la discipline (
ﺃﺩﺒﻤ لﺜﻤﺘ
ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺏﺎﻁﺨﻟﺍ ﺝﺎﺘﻨﺇ ﺔﺒﻗﺍﺭﻤ ) "
1971 p38.
. FOUCAULT Michele (
، ﻰﻟﺇ ﺔﻓﺎﻀﺇ
ﺩﺩﺤﺘ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﻥﺃ "
ﻲﺘﻟﺍ ﺕﺎﺤﺍﺭﺘﻗﻻﺍ ﺔﻋﻭﻤﺠﻤﺒﻭ ﺞﻫﺎﻨﻤﻟﺍ ﺔﻋﻭﻤﺠﻤﺒﻭ ﺕﺍﻭﺩﻷﺍ لﺎﺠﻤﺒ
ﻟﺍﻭ ﻥﻴﻨﺍﻭﻘﻟﺍ ﻥﻤ ﺔﻋﻭﻤﺠﻤﺒ ﺍﺫﻜﻭ ﺔﻘﻴﻘﺤ ﺭﺒﺘﻌﺘ
،لﺌﺎﺴﻭﻟﺍﻭ ﺕﺎﻴﻨﻘﺘﻟﺍﻭ ﻑﻴﺭﺎﻌﺘ لﻜﻟﺍ لﻜﺸﻴ ﺙﻴﺤ
ﻪﻟﺎﻤﻌﺘﺴﺍ ﻰﻠﻋ ﺓﺭﺩﻘﻟﺍ ﻪﻟ ﻥﻤ ﻭﺃ ﺩﻴﺭﻴ ﻥﻤ ﺔﻤﺩﺨ ﻲﻓ ﻻﻭﻬﺠﻤ ﺎﻤﺎﻅﻨ ) "
FOUCAULT
Michele,1971 . p 31 (
.
ﺎﻤﺃ ﺍﺭﺩﺎﻗ ﺢﺒﺼﻴﻟ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﺭﻔﻟﺍ ﻪﻠﻐﺘﺴﻴ ﻱﺫﻟﺍ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻯﻭﺘﺤﻤﻟﺍ ﻪﺒ ﺩﺼﻘﻴﻓ ،لﻭﻬﺠﻤﻟﺍ ﻡﺎﻅﻨﻟﺍ
ﺓﺩﻴﺩﺠ ﺕﺍﺭﺒﺨﻭ ﺏﺭﺎﺠﺘﻟ ﻰﻨﻌﻤ ﺀﺎﻁﻋﺇ ﻰﻠﻋ ﻥﻴﻭﻜﺘ ﺩﺼﻗ ﻙﻟﺫ ،ﻪﻓﺭﻌﻴ ﺎﻤ ﻰﻠﻋ ﺀﺎﻨﺒ
"
ﺔﻓﺎﻘﺜ
ﺔﻴﻤﻠﻋ
"
ﻡﺩﻘﺘﻟﺍﻭ ﺔﻓﺎﻘﺜﻟﺍ ﺏﻜﺭﺒ ﻕﺤﺘﻠﺘ ﻥﺃ ﺩﻴﺭﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺕﺎﻌﻤﺘﺠﻤﻟﺍ لﻜ ﺎﻬﻴﻟﺇ ﻲﻤﺭﺘ ﺕﺤﺒﺼﺃ
ﺭﺼﻌﻟﺍ ﺍﺫﻬﻟ ﻲﺠﻭﻟﻭﻨﻜﺘﻟﺍ .
ﻲﻓ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻤﻫﺃ ﻰﻟﺇ ﻥﻁﻔﺘ ﻥﻤ لﻭﺃ ﻲﺒﺭﻐﻟﺍ ﻊﻤﺘﺠﻤﻟﺍ ﺭﺒﺘﻌﻴﻭ
ﺙﻴﺤ ،ﺕﺎﻨﻴﻌﺒﺴﻟﺍ ﺔﻴﺍﺩﺒ ﻲﻓ ﻥﻴﺭﺸﻌﻟﺍ ﻥﺭﻘﻟﺍ ﻲﻓ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ لﺎﺠﻤﻟﺍ ﺔﺠﺎﺤﺒ ﺭﻴﺨﻷﺍ ﺍﺫﻫ ﻥﺎﻜ
ﻪﺘﺌﻴﺒﻭ ﻪﺒﻴﻜﺭﺘﻭ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁ ﺢﻀﻭﺘ ﺕﺎﻴﺠﻴﺘﺍﺭﺘﺴﺍ ﻰﻠﻋ لﻤﺘﺸﺘ ﺔﻔﻠﺘﺨﻤ ﺝﺫﺎﻤﻨﻟ ﺔﺤﻠﻤ .
ﻙﻟﺫ
ﻬﻟ ﻕﺭﻁﻭ ﻑﺍﺩﻫﺃ ﻥﻤﻀﺘﺘ ﺔﺜﻴﺩﺤ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺞﻫﺎﻨﻤ ﺀﺎﻨﺒﻭ ﻪﺜﻴﺩﺤﺘﻭ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﻡﻴﻠﻌﺘ ﺭﻴﻭﻁﺘ ﻑﺩ
ﺔﻴﻤﻴﻘﻟﺍﻭ ﺔﻴﺭﻜﻔﻟﺍ ﺏﻨﺍﻭﺠﻟﺎﺒ ﺽﻭﻬﻨﻟﺍ ﺎﻬﻨﺄﺸ ﻥﻤ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﺒﺭﺘﻟﺍ لﺎﺠﻤ ﻲﻓ ﺔﺤﻀﺍﻭ ﺕﺎﻫﺎﺠﺘﺍﻭ ﺔﺜﻼﺜﻟﺍ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ لﺤﺍﺭﻤﻟﺍ ﻲﻓ ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟﺍ :
ﻰﻟﺇ ﻯﺩﺃ ﺎﻤﻤ ،ﻱﻭﻨﺎﺜﻟﺍﻭ ﻁﺴﻭﺘﻤﻟﺍ ﻭ ﻲﺌﺍﺩﺘﺒﻻﺍ
ﺓﺩﺌﺍﺭ ﺔﻴﻭﺒﺭﺘ ﻊﻴﺭﺎﺸﻤ ﺭﻭﻬﻅ ﺔﻔﺼﺒ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺞﻫﺎﻨﻤﻭ ﺔﻤﺎﻋ ﺔﻔﺼﺒ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺞﻫﺎﻨﻤﻟ
ﺔﺼﺎﺨ . ﻥﻴﺭﺎﻜﻭ ﺩﻨﺴ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺎﻓﻭﺴﻠﻴﻓ ﻪﺤﺭﺘﻗﺍ ﻱﺫﻟﺍ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁ ﺝﺫﻭﻤﻨ ﻥﺃ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﺒﺩﺃ ﻥﻴﺒﺘﻭ
) Sund et Carin 1974 (
، ﻲﺘﻟﺍ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁﻟ ﺍﺩﻴﺩﺤﺘﻭ ﺎﺤﻭﻀﻭ ﺝﺫﺎﻤﻨﻟﺍ ﺭﺜﻜﺃ ﻥﻤ ﺭﺒﺘﻌﻴ
ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﻡﺎﻅﻨﻟﺍ ﺎﻬﻴﻟﺇ ﻰﻌﺴﻴ ،
ﻩﺫﻫ ﺭﺎﺒﺘﻋﺎﺒ ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ
) ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁ (
ﻱﻭﻴﻨﺒ ﺏﻴﻜﺭﺘ لﺜﻤﺘ
ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨﻭ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﺩﺎﺤﺘﺍ ﻥﻤ ﻥﻭﻜﺘﻴ ،
ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﺩﻋﺎﺴﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﺌﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ ﻕﺭﻁﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺍﺀﺎﻨﺒ
ﻡﻬﺒ ﻁﻴﺤﻤﻟﺍ ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﻲﻓ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺭﻫﺍﻭﻅﻠﻟ ﻡﻬﺘﺴﺍﺭﺩ ﺩﻨﻋ ﺓﺩﻴﺩﺠﻟﺍ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨ ﻑﺎﺸﺘﻜﺍ ﻲﻓ ﺎﻬﻴﻓ ﺙﺤﺒﻟﺍﻭ .
- ﻡﻗﺭ ﺝﺫﻭﻤﻨﻟﺍ )
(9 ﻁ لﺜﻤﻴ ﻥﻴﺭﻜﻭ ﺩﻨﺴ ﺭﻭﺼﺘ ﺏﺴﺤ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒ
ﺭﺩﺼﻤﻟﺍ : ﻁﻋ لﻤﺎﻜ لﺎﺸﻤ ﻥﻋ ﺝﺫﻭﻤﻨﻟﺍ ﷲﺎ
. .2001 ﺹ .19
ﺝﺫﻭﻤﻨﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﻥﻤ ﺎﻨﻟ ﺢﻀﺘﻴﻭ ،
ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﺒﺭﺘﻠﻟ ﺔﻴﻔﺴﻠﻔﻟﺍ ﺔﻴﻔﻠﺨﻟﺍ لﺜﻤﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁ ﻥﺃ
ﺕﺎﻌﻤﺘﺠﻤﻟﺍ ﻲﻤﺭﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤ ﻑﺍﺩﻫﺃ ﻕﺎﻘﺘﺸﻻ ﺍﺭﺩﺼﻤ ﺎﻫﺭﻭﺩﺒ لﺜﻤﺘ ﻲﺘﻟﺍﻭ ﻘﻴﻘﺤﺘ ﻰﻟﺇ ﻥﻜﻤﻴ ﺔﻴﺴﺎﺴﺃ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﺔﺜﻼﺜ ﻰﻟﺇ ﺩﻨﺘﺴﺘ ،ﻥﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺎﻫﺩﺍﺭﻓﺃ ﻯﻭﺘﺴﻤ ﻰﻠﻋ ﺎﻬ
ﻲﻫﻭ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﻉﻭﺭﺸﻤﻟﺍ ﻥﻴﻭﻜﺘ ﻲﻓ ﺎﻬﻟﻼﻐﺘﺴﺍ :
ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋﻭ
ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨﻭ )
ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ .(
ﺭﻫﺍﻭﻅﻠﻟ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﺍ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ
- ﺙﺍﺩﺤﻷﺍ
- ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﺎﺴﺠﻷﺍ
- ﺕﺎﻗﻼﻌﻟﺍ
ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ
/1 ﻤﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻫﺎﺠﺘﻻﺍ ﺔﻴ
ﻉﻼﻁﺘﺴﻻﺍ ﺏﺤ - - ﺔﻴﻜﺸﻟﺍ
- ﻊﻀﺍﻭﺘﻟﺍ
…
/2 ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﻕﺭﻁﻟﺍ ﺽﻭﺭﻔﻟﺍ ﺽﺭﻓ -
- ﺕﺎﻨﺎﻴﺒﻟﺍ ﻊﻤﺠ
- ﺀﺍﺭﻘﺘﺴﻻﺍ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨ
- ﻘﺤ ﻕﺌﺎ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤ -
- ﺕﺎﻤﻴﻤﻌﺘ
- ﻥﻴﻨﺍﻭﻗ
- ﺕﺎﻴﺭﻅﻨ
ﺓﺩﻴﺩﺠ ﺕﺍﺀﺎﺼﻘﺘﺴﺇ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺭﻫﺍﻭﻅﻠﻟ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺞﺘﺍﻭﻨ
) ﺔﻴﻓﺭﻌﻤ
( ﺓﺩﻴﺩﺠ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ
،ﺔﻴﺌﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﻕﺭﻁﻭ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻫﺎﺠﺘﻻﺍ لﺜﻤﺘ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﺕﻨﺎﻜ ﺍﺫﺇ ﻪﻴﻠﻋﻭ ﺩﺠﻨﻓ
ﺕﺎﻤﻴﻤﻌﺘﻟﺍﻭ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍﻭ ﻕﺌﺎﻘﺤﻟﺍ لﻤﺸﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﻡﻭﻠﻌﻠﻟ ﻱﺭﻅﻨﻟﺍ ﻯﻭﺘﺤﻤﻟﺍ ﻡﺴﺠ لﺜﻤﺘ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨ لﻌﺠﺘ ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﺘ ﺔﻗﻼﻋ ﻪﺠﺘﺍﻭﻨﻭ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﻥﻴﺒ ﺩﺠﻭﻴ ﺙﻴﺤﺒ ،ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﺭﻅﻨﻟﺍﻭ ﻥﻴﻨﺍﻭﻘﻟﺍﻭ لﻴﺤﺘﺴﻤ ﺭﺨﻵﺍ ﻥﻋ ﺩﺤﺍﻭﻟﺍ ﺀﺎﻨﻐﺘﺴﺍ .
ﺭﻫﺍﻭﻅﻟﺍ ﺔﺴﺍﺭﺩ ﻲﻓ ﺔﻴﺌﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟﺍ ﺩﻋﺎﺴﺘﻭ
ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻓﺭﻌﻤ ﻰﻟﺇ لﻭﺼﻭﻟﺍ ﺩﺼﻗ ﻙﻟﺫ ﺙﺤﺎﺒﻟﺍ ﺎﻬﻅﺤﻼﻴ ﻲﺘﻟﺍ لﻜﺎﺸﻤﻟﺍ لﺤ ﻰﻠﻋ
ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺏﻴﺭﺠﺘﻟﺎﺒ ﺎﻬﺘﺤﺼ ﺕﺜﺒﺘﺍ ﺔﻗﺩﺎﺼ ﺓﺩﻴﺩﺠ .
-3 ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﻉﻭﺭﺸﻤﻟﺍ ﻥﻴﻭﻜﺘﻭ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁ :
ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁﺒ ﻡﺘﻬﺘ ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ ﻩﺫﻫ ﺩﺠﻨ ،ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﻡﻠﻌﺘﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘﻭ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﺒﺭﺘﻟﺍ ﺕﺎﻴﺒﺩﺃ ﻰﻟﺇ ﻉﻭﺠﺭﻟﺎﺒ ﺙﻴﺤ ﻥﻤ : ﺔﻴﺒﻴﻜﺭﺘﻟﺍ ﺔﻴﻨﺒﻟﺍ )
ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺀﺎﻨﺒ (
ﻪﺘﺎﻴﻠﻤﻋﻭ )
ﻪﻗﺭﻁﻭ ﻪﺘﺎﻫﺎﺠﺘﺍ (
ﺙﺤﺒﻟﺍ ﺏﻴﻟﺎﺴﺃﻭ
ﺔﻴﺭﻜﻔﻟﺍ ) ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ (
ﺭﺜﻜﺃ ﺭﻭﻤﻷﺍ ﺢﻀﺘﺘ ﻰﺘﺤﻭ ،ﻪﺒ ﺔﺼﺎﺨﻟﺍ ﻲﻠﻴ ﺎﻤ ﻰﻟﺇ ﺽﺭﻌﺘﻨ ،
:
- لﺍﺅﺴﻟﺍ ﺔﻴﻤﻫﺃﻭ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ :
ﺙﺤﺎﺒﻟﺍ ﺎﻬﺒ ﻡﻭﻘﻴ ﺙﺤﺒ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ ﺭﺒﺘﻌﻴ
ﻌﻤﻟﺍ ﻰﻟﺇ لﻭﺼﻭﻟﺍ ﺩﺼﻗ ﺔﻔﻠﺘﺨﻤﻟﺍ ﺔﻴﻠﻘﻌﻟﺍ ﺕﺎﻁﺎﺸﻨﻠﻟ ﻪﻟﺎﻤﻌﺘﺴﺎﺒ ﻙﻟﺫ ،ﺓﺩﻴﺩﺠﻟﺍ ﺔﻓﺭ
. ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍﻭ
ﻉﻭﻨ ﻥﻤ ﺔﻔﻠﺘﺨﻤ ﺔﻠﺌﺴﺃ ﻰﻠﻋ ﻡﻭﻘﻴ :
؟ ﻙﻟﺫ ﻲﻓ ﺏﺒﺴﻟﺍ ﻭﻫ ﺎﻤﻭ ؟ﺍﺫﺎﻤﻟﻭ ؟ﻑﻴﻜ ؟ﺍﺫﺎﻤ .
ﺙﻴﺤ
ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺭﻫﺍﻭﻅﻟﺍ ﻲﻓ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍﻭ ﺙﺤﺒﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﻪﺜﺤﺘﻭ ﺙﺤﺎﺒﻟﺍ ﺭﻴﺜﺘ ﻊﻓﺍﻭﺩ ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ ﻩﺫﻫ ﺭﺒﺘﻌﺘ ) ﺍﻭ ﺔﻴﺌﺎﻴﻤﻴﻜﻟﺍﻭ ﺔﻴﺌﺎﻴﺯﻴﻔﻟﺍ ﻡﻬﻨﻴﺒ ﻁﺒﺭﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺕﺎﻗﻼﻌﻟﺍﻭ ﺙﺍﺩﺤﻷﺍﻭ ﺔﻴﻭﺎﻤﻴﻜﻭﻴﺒﻟ
… ( ﺎﻬﻅﺤﻼﻴ ﻲﺘﻟﺍ
ﻪﺒ ﻁﻴﺤﻴ ﻱﺫﻟﺍ ﻲﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﻲﻓ ،
ﻡﺘﻬﻴ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ لﺎﺠﻤﻟﺍ ﺩﺠﻨ ،ﺃﺩﺒﻤﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﻰﻟﺇ ﺍﺩﺎﻨﺘﺴﺍﻭ
ﻕﻔﺘﺘ ﻙﻟﺫﺒﻭ ،ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺭﻫﺍﻭﻅﻠﻟ ﻪﺌﺎﺼﻘﺘﺴﺍ ﻲﻓ ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﺎﻬﻤﺩﺨﺘﺴﻴ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻠﻘﻌﻟﺍ ﺕﺎﻁﺎﺸﻨﻟﺎﺒ ﺍ ﻕﺭﻁﻟﺎﺒ ﻡﻟﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﺌﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ ﻕﺭﻁﻟﺍ ﺔﻴﺌﺎﺼﻘﺘﺴﻻ
) ﻑﺎﺸﺘﻜﻻﺍ ﻰﺤﻨﻤ (
ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﺭﻔﻠﻟ .
ﺕﻔﻠﻨﻭ
ﺕﺎﻴﻠﻤﻋﻭ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ ﻥﺃ ﻰﻟﺇ ﻩﺎﺒﺘﻨﻻﺍ ﻡﻠﻌﻟﺍ
ﺀﺎﻨﺒ ﺩﻨﻋ ﺎﻤﻬﻨﻴﺒ لﺼﻔﻟﺍ ﻥﻜﻤﻴ ﻻ ﺔﻘﻴﺜﻭ ﺔﻠﺼ
ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﺭﻔﻟﺍ ﻯﻭﺘﺴﻤ ﻰﻠﻋ ﺓﺩﻴﺩﺠﻟﺍ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ .
- ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ :
ﻟﺍ ﺔﻤﻅﺘﻨﻤﻟﺍ لﺎﻌﻓﻷﺍ ﻥﻤ ﺔﻠﺴﻠﺴ ،ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﺢﻠﻁﺼﻤ ﻥﻤﻀﺘﻴ ﻱﺩﺅﺘ ﻲﺘ
ﻉﻭﻀﻭﻤﻟﺍ لﺍﺅﺴﻟﺍ ﺔﺒﺎﺠﺇ ﻰﻟﺇ ،
ﺎﻘﺜﺍﻭ ﻻﺎﺼﺘﺍ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ ﺔﻴﻠﻤﻌﺒ لﺼﺘﺘ ﺕﺎﻴﻠﻤﻌﻟﺍ ﻩﺫﻫ ﺩﺠﻨﻭ .
ﻥﻴﻋﻭﻨ ﻲﻬﻓ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﺹﺨﻴ ﺎﻤ ﻲﻓ ﺎﻤﺃ :
* ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻫﺎﺠﺘﻻﺍ ﻥﻤ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻫﺎﺠﺘﻻﺍ ﻥﻤ ﺍﺭﻴﺒﻜ ﺍﺩﺩﻋ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺏﺩﻷﺍ ﺡﺭﺘﻘﻴ ،
ﺎﻬﻨﻤﻭ ﺙﺤﺒﻟﺍﻭ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ ﻰﻠﻋ ﻡﻟﺎﻌﻟﺍ ﺯﻔﺤﺘ ﻥﺃ ﺎﻬﻨﺄﺸ :
ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ لﻭﻀﻔﻟﺍ ﻉﻼﻁﺘﺴﻻﺍ ﺏﺤ
ﺕﺎﻓﺍﺭﺨﻟﺍ ﻥﻤ ﺭﺭﺤﺘﻟﺍ ،
ﺔﻴﻜﺸﻟﺍ ) doute ( ﻊﻀﺍﻭﺘﻟﺍ ، ،
ﻡﻜﺤﻟﺍ ﺭﺍﺩﺼﺇ ﻲﻓ ﻲﻨﺄﺘﻟﺍ ،
ﺩﺎﻘﺘﻋﻻﺍ
ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻘﻴﺭﻁﻟﺎﺒ ﺦﺴﺍﺭﻟﺍ …
ﺭﻴﻜﻔﺘﻟﺍ ﺹﺌﺎﺼﺨ ﻰﻠﻋ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻩﺎﺠﺘﻻﺍ ﻑﻗﻭﺘﻴ ﺭﺨﺁ ﻰﻨﻌﻤﺒ ﻭﺃ
ﺔﻠﺜﻤﻤﻟﺍ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺕﺍﺀﺎﻔﻜﻠﻟ
ﻲﺠﻭﻟﻭﻨﻜﺘﻟﺍ ﻡﺩﻘﺘﻟﺍ ﻊﻤ ﺕﺭﻭﻁﺘ ﻲﺘﻟﺍ ،
ﺃ ﺎﻤﻭ ﻩﺎﺠﺘﻻﺍ ﺩﺎﻌﺒ
ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﺏﺩﻷﺍ ﻲﻤﺭﻴ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﺎﻬﻴﻟﺇ لﺼﻭﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻠﻘﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻌﻠﻟ ﺎﻤﻴﻅﻨﺘ ﻻﺇ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺭﻴﺨﻷﺍ ﺍﺫﻫ لﻭﺎﻨﺘﻤ ﻲﻓ ﺢﺒﺼﺘ ﻰﺘﺤ ﺔﻴﺌﺍﺭﺠﺇ ﺓﺭﻭﺼﺒ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﺭﻔﻠﻟ ﺎﻬﻤﻴﺩﻘﺘ ﻰﻟﺇ .
* ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﻕﺭﻁﻟﺍ ﺕﺎﻅﺤﻼﻤﻟﺍ ﻡﻴﻅﻨﺘﺒ ﺎﻬﻟﻼﺨ ﻥﻤ ﻥﺎﺴﻨﻹﺍ ﻡﻭﻘﻴ ﺔﻴﻠﻘﻋ لﺌﺎﺴﻭ ﻩﺫﻫ لﺜﻤﺘ
ﻭ ﻭﺃ ﻲﻠﻘﻋ ﺙﺩﺤ ﺢﻴﻀﻭﺘﻭ ﺭﻴﺴﻔﺘ ﺩﺼﻗ ﺕﺎﻗﻼﻌﻟﺍ ﻥﻴﺒﺘ ﺎﻤﻜ ،ﺕﺎﻨﺎﻴﺒﻟﺍ ﻊﻤﺠﻭ ﺽﻭﺭﻔﻟﺍ ﺽﺭﻓ
ﺔﻴﻌﻴﺒﻁ ﺓﺭﻫﺎﻅ .
ﺍﺩﺎﻨﺘﺴﺍﻭ ،ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻠﻜﺸﻤ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺓﺭﻫﺎﻅﻟﺍ ﻭﺃ ﻲﻠﻘﻌﻟﺍ ﺙﺩﺤﻟﺍ ﻥﻤ لﻜ لﺜﻤﻴﻭ
ﻲﻓ ﺔﻠﺜﻤﻤﻟﺍﻭ ﻡﻠﻌﻠﻟ ﺔﻴﺌﺍﺭﺠﻹﺍ ﻕﺭﻁﻟﺎﺒ ﻡﺘﻬﺘ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﺒﺭﺘﻟﺍ ﺕﺤﺒﺼﺃ ﺍﺫﻫ ﻰﻟﺇ :
ﺔﻠﻜﺸﻤﻟﺍ ﺩﻴﺩﺤﺘ
ﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺕﺍﺫ ،ﺔﻴﻀﺭﻔﻟﺍ ﺔﻏﺎﻴﺼ ﺱﺍﻭﺤﻟﺍ ﻡﺍﺩﺨﺘﺴﺎﺒ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺓﺭﻫﺎﻅﻟﺍ ﺔﻅﺤﻼﻤﻭ ﺔﻴﻤ
ﺔﻴﻨﻤﺯﻟﺍﻭ ﺔﻴﻨﺎﻜﻤﻟﺍ ﺕﺎﻗﻼﻌﻟﺍ ﻡﺍﺩﺨﺘﺴﺍﻭ ﺕﺎﻨﺎﻴﺒﻟﺍ لﻴﻠﺤﺘ ﻭ ﻡﻴﻅﻨﺘ ،ﺔﺒﺭﺠﺘﻟﺎﺒ ﺎﻬﻨﻤ ﻕﻘﺤﺘﻟﺍ …
ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﺭﺒﺘﻌﺘ ،ﺍﺫﻬﺒﻭ )
ﻡﻠﻌﻟﺍ ﻕﺭﻁﻭ ﺕﺎﻫﺎﺠﺘﺍ (
ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﺭﻔﻟﺍ ﺩﻋﺎﺴﺘ ﺔﻴﻠﻘﻋ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ
ﺍﻭﻅﻟﺍﻭ ﺙﺍﺩﺤﻷﺍ ﺭﻴﺴﻔﺘﻭ ﺢﻴﻀﻭﺘ ﻰﻠﻋ ﺀﺎﻨﺒ ﺩﺼﻗ ﻙﻟﺫ ،ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺭﻫ
ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨ ﺩﻋﺎﺴﺘ ﻲﺘﻟﺍ
ﻡﻠﻌﻟﺍ ﻡﻬﻓ ﻰﻠﻋ .
ﺀﺎﻨﺒ ﻲﻓ ﺎﻬﺒ ﻡﺎﻤﺘﻫﻻﺍ ﻥﻤ ﺩﺒ ﻻ ﺔﻴﺴﺎﺴﺃ ﺭﺼﺎﻨﻋ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﺭﺒﺘﻌﺘﻭ
ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﻉﻭﺭﺸﻤﻟﺍ .
- ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨ :
ﺭﻭﻁﺘﻟﺍﻭ ﺭﺼﻌﻟﺍ ﺭﻭﻁﺘ ﺏﺴﺤ ﻙﻟﺫ ،ﺔﺜﺍﺩﺤﻟﺍﻭ ﺩﻴﺩﺠﺘﻟﺎﺒ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨ ﺯﻴﻤﺘﺘ
ﻲﺠﻭﻟﻭﻨﻜﺘﻟﺍ .
ﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨﻭ ﻰﻟﺇ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ لﺼﻭﺘ ﺓﺩﺭﺠﻤﻭ ﺔﺴﻭﺴﺤﻤ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤ ﻥﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ ﻡ
ﻭﻫ ﻱﺫﻟﺍ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻯﻭﺘﺤﻤﻟﺍ لﻴﻜﺸﺘ ﻰﻟﺇ ﻯﺩﺃ ﺎﻤﻤ ،ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋﻭ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ لﺎﻤﻌﺘﺴﺎﺒ ﺎﻬﺌﺎﻨﺒ ﺭﻤﺘﺴﻤ ﺩﻴﺍﺯﺘ ﻲﻓ .
ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﺀﺎﻘﺘﻨﻻ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻯﻭﺘﺤﻤﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ لﺎﺠﻤﻟﺍ لﻐﺘﺴﻴﻭ
ﻤﺘﻴ ﻰﺘﺤ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﺭﻔﻠﻟ ﺎﻬﺒﺎﺴﻜﺇ ﺩﺍﺭﻤﻟﺍ ﺔﻴﺎﻤﺤ ﻰﻠﻋ ﻩﺩﻋﺎﺴﺘﺴ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﻪﺘﻓﺭﻌﻤ ﺀﺎﻨﺒ ﻥﻤ ﻥﻜ
ﺎﻬﻴﻓ ﺵﻴﻌﻴ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﺌﻴﺒﻟﺍ ﻊﻤ ﻑﻴﻜﺘﻟﺍﻭ ﻪﺴﻔﻨ .
ًﺀﺎﺼﻘﺘﺴﺍ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﻥﺎﻜ ﺍﺫﺇ ،ﻪﻴﻠﻋﻭ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ لﺎﻤﻌﺘﺴﺎﺒ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨ لﻴﻜﺸﺘ ﻰﻟﺇ ﻱﺩﺅﻴ ﺍﺭﻤﺘﺴﻤ
ﺩﺠﻨ ،ﺭﻴﻜﻔﺘﻟﺍ ﻲﻓ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﻱﺫﻟﺍ ﻥﺎﺴﻨﻹﺍ ﺭﻜﻓ ﻥﻤ ﻊﺒﻨﺘ ﺔﻌﻴﺒﻁﻟﺎﺒ ﺔﻗﻼﻋ ﺎﻬﻟ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻠﻜﺸﻤﻟﺍ
ﺎﻬﻠﺤﻟ ﺔﻴﻠﻘﻌﻟﺍ ﻪﺘﺍﺀﺎﻔﻜﻭ ﻪﺘﺍﺭﺩﻗ لﻤﻌﺘﺴﻴ .
ﻰﻠﻋ ﺏﺠﻴ ،ﺍﺫﻟ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﻱﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﻉﻭﺭﺸﻤﻟﺍ
ﻥﺃ
لﻌﺠﺘﻭ ﺔﻴﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺭﻫﺍﻭﻅﻠﻟ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﻻﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻌﺒ ﺽﻬﻨﺘ ﻥﺃ ﺎﻬﻨﺄﺸ ﻥﻤ ﻲﺘﻟﺍ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁ ﺱﻜﻌﻴ لﻜ ﻪﻟﺎﻤﻌﺘﺴﺎﺒ ﻙﻟﺫ لﺒﻗ ﻥﻤ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﺎﻬﻴﻟﺇ لﺼﻭﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺞﺘﺍﻭﻨ ﺀﺎﻨﺒ ﺩﻴﻌﻴ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺩﺭﻔﻟﺍ ﻥﻤ ﻁﻭ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﻕﺭ
. ﻲﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻯﻭﺘﺤﻤﻟﺍ لﺜﻤﺘ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁ ﺩﺠﻨ ،ﺩﺩﺼﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﻲﻓﻭ
) Contenu de savoir (
ﻥﻷ ﻼﺒﺎﻗﻭ ﺎﻔﻴﻜﺘﻤ ﻪﻠﻌﺠﺘ ﺔﻔﻠﺘﺨﻤ ﺕﻻﻭﺤﺘ ﻪﻴﻠﻋ ﻯﺭﺠﺘﺴ ﻱﺫﻟﺍ
ﻯﺭﺨﻷﺍ ﺔﻴﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﺩﺍﻭﻤﻟﺍ ﻥﻤﻀ ﺎﻌﻗﻭﻤ لﺘﺤﻴ .
ﻪﻨﺃ ﻰﻨﻌﻤﺒ ﻡﺘﻴ ،ﻲﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻯﻭﺘﺤﻤﻟﺍ ﻥﻤ ﺎﻗﻼﻁﻨﺍ
ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻉﻭﻀﻭﻤ ﺩﺩﺤﺘ )
Objet de savoir (
ﻉﻭﻀﻭﻤﻟﺍ ﺩﻴﺩﺤﺘ ﻡﺘﻴ ،ﺭﻴﺨﻷﺍ ﺍﺫﻫ ﻰﻠﻋ ﺀﺎﻨﺒﻭ
ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺎﺒ ﺹﺎﺨﻟﺍ )
Objet à enseigner (
ﻡﻠﻌﺘﻟﺍﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﻊﻴﻀﺍﻭﻤ ﺀﺎﻘﺘﻨﺍ ﻡﺘﻴ ﻪﻨﻤﻭ )
Objet
d’enseignement (
ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺒ ﻲﺠﻭﻟﻭﻨﻜﺘﻟﺍﻭ ﻲﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﻡﻟﺎﻌﻠﻟ ﻰﻨﻌﻤ ﺎﻫﺭﻭﺩﺒ ﻲﻁﻌﺘﺴ ﻲﺘﻟﺍ
ﻡﻠﻌﺘﻤﻠﻟ .
ﻠﻌﺘﻟﺍﻭ ﻡﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﻊﻴﻀﺍﻭﻤ ﺕﻨﺎﻜ ﺎﻤﻟﻭ ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁ ﻰﻠﻋ ﺎﻬﻠﻴﻜﺸﺘ ﻲﻓ ﻑﻗﻭﺘﺘ ﻡ
ﺎﻴﺌﺍﺭﺠﺇ ﺎﺠﺫﻭﻤﻨ ﺡﺍﺭﺘﻗﺍ ﻲﻠﻴ ﺎﻤ ﻲﻓ لﻭﺎﺤﻨﺴ ،ﻩﺭﻜﺫ ﻕﺒﺴ ﺎﻤ ﻰﻠﻋ ﺀﺎﻨﺒﻓ "
ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁﻟ "
ﻥﻴﺒﻨ
ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ ﻩﺫﻬﻟ ﺔﺜﻼﺜﻟﺍ ﺕﺎﻨﻭﻜﻤﻟﺍ ﻥﻴﺒ ﺓﺩﻭﺠﻭﻤﻟﺍ ﺔﻗﻼﻌﻟﺍ ﻪﻟﻼﺨ ﻥﻤ )
ﺞﺘﺍﻭﻨﻭ ﺕﺎﻴﻠﻤﻋ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﺍ (
،
ﺔﻴﻟﺎﺘﻟﺍ ﺔﻠﺌﺴﻷﺍ ﻰﻠﻋ ﺔﺒﺎﺠﻹﺎﺒ ﻙﻟﺫ ـ :
ﻤﻟﺍ ﻲﺼﻘﺘﺴﻴﺴ ﺍﺫﺎﻤ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﻠﻘﻌﻟﺍ ﺕﺎﻴﻠﻤﻌﻟﺍ ﻲﻫ ﺎﻤ ؟ ﻡﻠﻌﺘ
ﻙﻟﺫ ﺔﻴﻤﻫﺃ ﺎﻤﻭ ؟ ﻙﻟﺫ ﺔﺠﻴﺘﻨ ﺎﻬﻴﻨﺒﻴﺴ ﻲﺘﻟﺍ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤﻟﺍ ﻲﻫ ﺎﻤﻭ ؟ ﻑﻗﻭﻤﻟﺍ ﺍﺫﻫ ﻲﻓ ﺎﻬﻠﻤﻌﺘﺴﻴﺴ ؟ ﻪﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺒ
ﺔﻌﻴﺒﻁﻟﺍ ﺭﻫﺍﻭﻅﻟﺍ ﺀﺎﺼﻘﺘﺴﺍ
ﺔﻴﺤﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤﻟﺍ
ﺔﻴﺤ ﺭﻴﻐﻟﺍ ﺓﺩﺎﻤﻟﺍ
ﻲﺠﻭﻟﻭﻴﺒﻟﺍ ﺩﻌﺒﻟﺍ
ﻌﺒﻟﺍ ﻲﺠﻭﻟﻭﻴﺯﻔﻟﺍ ﺩ
ﻱﻭﺎﻤﻴﻜﻭﻴﺒﻟﺍ ﺕﻼﻋﺎﻔﺘﻟﺍ
ﻁﺴﻭﻟﺎﺒ ﻥﺌﺎﻜﻟﺍ ﺔﻗﻼﻋ
ﻥﺌﺎﻜﻟﺎﺒ ﻁﺴﻭﻟﺍ ﺔﻗﻼﻋ
ﻥﻭﻜﻟﺎﺒ ﻥﺌﺎﻜﻟﺍ ﺔﻗﻼﻋ
ﻲﻨﺎﻜﻤﻟﺍ ﺩﻌﺒﻟﺍ
ﻲﻨﺎﻤﺯﻟﺍ ﺩﻌﺒﻟﺍ
ﻲﺠﻭﻟﻭﻨﻜﺘﻟﺍ ﺩﻌﺒﻟﺍ ...
ﻲﻤﻠﻋ ﻩﺎﺠﺘﺍ
ﺕﺍﺩﺎﻘﺘﻋﻻﺍ ﻥﻤ ﺹﻠﺨﺘﻟﺍ
ﻉﻼﻁﺘﺴﻻﺍ ﺏﺤ
ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ لﻭﻀﻔﻟﺍ
ﻲﻠﻘﻌﻟﺍ ﺢﺘﻔﺘﻟﺍ
ﻊﻀﺍﻭﺘﻟﺍ
ﺓﺭﻫﺎﻅﻟﺍ ﻲﻓ ﺔﻴﺒﺒﺴﻟﺍ ﻡﻬﻓ
ﻡﻜﺤﻟﺍ ﻲﻓ ﻲﻨﺄﺘﻟﺍ
ﺓﺭﻫﺎﻅﻟﺍ ﻥﻤ ﻙﺸﻟﺍ ﻑﻗﻭﻤ
لﺎﻴﺨﻟﺍﻭ لﻘﻌﻟﺍ لﻤﺎﻜﺘ
ﻲﻤﻠﻋ لﻻﺩﺘﺴﺍ
…
ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻘﻴﺭﻁ
ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻅﺤﻼﻤﻟﺍ
ﺕﺎﻨﺎﻴﺒﻟﺍ ﻊﻤﺠ
لﻜﺸﻤﻟﺍ ﺩﻴﺩﺤﺘ
ﺽﻭﺭﻔﻟﺍ ﺽﺭﻓ
ﺔﺒﺭﺠﺘﻟﺎﺒ ﻡﺎﻴﻘﻟﺍ
ﺞﺌﺎﺘﻨﻟﺍ ﻊﻤﺠ
ﺞﺌﺎﺘﻨﻟﺍ ﺭﻴﺴﻔﺘ
ﺝﺎﺘﻨﺘﺴﺍ
ﺅﺒﻨﺘﻟﺍ . ﺏﻴﻜﺭﺘﻟﺍ
ﻡﻴﻭﻘﺘﻟﺍﻭ .
ﺔﻴﻤﻠﻋ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤ ﺀﺎﻨﺒ
- ﺔﻴﻤﻠﻋ ﻕﺌﺎﻘﺤ
- ﺔﻴﻤﻠﻋ ﻡﻴﻫﺎﻔﻤ
- ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺕﺎﻤﻴﻤﻌﺘ
- ﺔﻴﻤﻠﻋ ﻥﻴﻨﺍﻭﻗ
- ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺕﺎﻴﺭﻅﻨ
؟ ﻡﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﻲﺼﻘﺘﺴﻴ ﺍﺫﺎﻤ
؟ ﻙﻟﺫ ﻑﻴﻜ
؟ ﺍﺫﺎﻤﻟ
؟ ﻙﻟﺫ ﺔﻴﻤﻫﺃ ﺎﻤ
- ﻡﻗﺭ ﺝﺫﻭﻤﻨﻟﺍ )
(10 ﻡﻠﻌﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻁﻟ ﻲﺌﺍﺭﺠﺇ ﺝﺫﻭﻤﻨ لﺜﻤﻴ
ﺔﺜﺤﺎﺒﻟﺍ ﻊﻀﻭ ﻥﻤ ﺝﺫﻭﻤﻨﻟﺍ
ﻲﺠﻭﻟﻭﻨﻜﺘﻟﺍ ﻡﺩﻘﺘﻟﺍﻭ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻓﺭﻌﻤﻟﺍ ﺭﺠﻔﺘﺒ ﻕﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺙﻴﺩﺤﻟﺍ ﺭﻴﻴﻐﺘﻟﺍ ﻥﺃ ،ﻪﻴﻓ ﻙﺸ ﻻ ﺎﻤﻤﻭ ﺕﺎﻌﻤﺘﺠﻤﻠﻟ ﺭﻤﺘﺴﻤﻟﺍ ﺔﻴﻔﻴﻜ ﻲﻓ ﺭﻅﻨﻟﺍ ﺔﻬﺠﻭ ﺭﻴﻴﻐﺘ ﺔﻴﻭﺒﺭﺘﻟﺍ ﺔﻤﻭﻅﻨﻤﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺽﺭﻓ ،ﺔﻔﻠﺘﺨﻤﻟﺍ
ﻱﻭﺫ ﺩﺍﺭﻓﺃ ﻥﻴﻭﻜﺘ ﺀﺍﺭﻭ ﻰﻌﺴﺘ ﺓﺭﻴﺨﻷﺍ ﻩﺫﻫ ﺕﺤﺒﺼﺃ ﺙﻴﺤ ﻊﻤﺘﺠﻤﻟﺍ ﺩﺍﺭﻓﺃ ﻥﻴﻭﻜﺘ ﺔﻓﺎﻘﺜ
ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻴﻤﻭﻴﻟﺍ لﻜﺎﺸﻤﻟﺍ لﺤﺒ ﻡﻬﻟ ﺢﻤﺴﺘ ،
ﻱﺫﻟﺍ ﺭﺼﻌﻟﺍ ﺕﺎﺒﻠﻁﺘﻤ ﺏﺴﺤ ﻙﻟﺫ
"
ﻥﻤ ﻡﺯﻠﺘﺴﻴ
ﻥﺃ ﺔﻴﺘﻔﻟﺍ لﺎﻴﺠﻷﺍ ﻥﻭﻜﺘ
ﺓﺭﺩﺎﻗ ﻰﻠﻋ : ﻌﻤﻟﺍ ﺩﻴﺩﺤﺘ ﺔﻓﺭ
ﺔﻔﻠﺘﺨﻤﻟﺍ ﻕﺭﻁﻟﺍ ﺡﺭﺸ ﻭ ﺔﻤﺌﻼﻤﻟﺍ
لﻜﺸﻤﻟﺍ ﺡﺭﻁﻟ ﻡﻬﻓﻭ
ﺕﻻﻻﺩﺘﺴﻻﺍ ﺕﺍﺭﻭﻁﺘﻟﺍ ﺭﻴﺴﻔﺘﻭ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻡﻜﺤﻟﺍ ﻲﻓ ﻉﺭﺴﺘﻟﺍ ﻥﻭﺩﺒ ﺔﻔﻠﺘﺨﻤﻟﺍ
ﺽﺭﻓﻭ ﺕﺎﻴﻀﺭﻓ ﻭ لﻭﻠﺤﻟﺎﺒ ﺔﺼﺎﺨ
لﻴﺼﻭﺘﻭ لﻴﻠﺤﺘﻭ ﻎﻴﻠﺒﺘ ﺓﺭﺩﻘﻟﺍ ﺍﺫﻜﻭ ﺕﺎﺠﺎﺘﻨﺘﺴﻻﺍﻭ ﺞﺌﺎﺘﻨﻟﺍ
ﺭﻴﻴﺴﺘﻭ ﺓﺭﺒﺨﻟﺍ ﻥﻤ ﺓﺩﺎﻔﺘﺴﻻﺍ ﻰﻠﻋ ﺕﺎﻤﻭﻠﻌﻤﻟﺍ ﻑﻴﻅﻭﺘﻭ
ﻭ ﺔﺒﺴﺘﻜﻤﻟﺍ ﻭﺼﺘ
لﻜﺎﺸﻤﻟﺍ ﺭ ﺏﺎﺴﺘﻜﻻ
ﻰﻠﻋ ﺓﺭﺩﻘﻟﺍ ﺅﺒﻨﺘﻟﺍﻭ ﺩﻘﻨﻟﺍ
ﺭﻴﻴﻐﺘﻟﺎﺒ ) "
VINCK Dominique, ,2000,P26 (
، لﺜﻤﺘ ﺙﻴﺤ
ﺍ ﺩﺴﺠﺘ ﻲﺘﻟﺍ ﺔﻴﺴﺎﺴﻷﺍ ﺕﺍﺀﺎﻔﻜﻟﺍ ﺔﻔﻠﺘﺨﻤﻟﺍ ﺕﺍﺭﺩﻘﻟﺍ ﻩﺫﻫ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟﺍ ﺔﻓﺎﻘﺜﻟ
ﺎﻬﺌﺍﺭﻭ ﻥﻤ ﻰﻌﺴﺘ ﻲﺘﻟﺍ
ﺭﺌﺍﺯﺠﻟﺍ ﺎﻬﻨﻴﺒ ﻥﻤﻭ ﻡﺩﻘﺘﻟﺍ ﺭﻭﻁ ﻲﻓ ﻭﺃ ﺔﻤﺩﻘﺘﻤﻟﺍ ﺕﺎﻌﻤﺘﺠﻤﻟﺍ .
- ﻊﺠﺍﺭﻤﻟﺍ :
-1 ﻟﺍ ﷲﺍ ﻁﻋ لﻤﺎﻜ لﺎﺸﻤ ﻥﻋ ﺝﺫﻭﻤﻨ .
،ﻡﻭﻠﻌﻟﺍ ﺱﻴﺭﺩﺘ ﺏﻴﻟﺎﺴﺃﻭ ﻕﺭﻁ ﻥﺎﻤﻋ، ﺓﺭﺴﻴﻤﻟﺍ ﺭﺍﺩ
،ﻥﺩﺭﻷﺍ .2001
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