lundi mardi jeudi vendredi
8h35/9h Accueil (évolutif et différencié): Langage et communication (civilités, échanges...), devenir élève
(responsabilités, prendre des habitudes de travail, savoir ce qu'on vient faire en classe, trouver les outils, les aides...), accès libre aux espaces informatique, bibliothèque, jeux de société, dessin, coin écriture, jeux de construction…
9h/9h15
Accueil dans la BCD
avec les parents et l’enseignant Découvrir la langue écrite
Se faire raconter des histoires
Individuel ou petits groupes Rituel (évolutif et différencié): Groupe classe
* Progresser vers la maîtrise de la langue : civilités
* Prendre des responsabilités : prendre la parole devant le groupe, expliquer Les élèves de service font l’appel, le calendrier est différencié pour les PS ou les MS
* Se repérer dans le temps et l’espace (lexique spécifique) : emploi du temps de la journée (réf. aux calendriers/
à l’emploi du temps matérialisé)
9h15/9h45 Agir et s’exprimer avec son corps : langage en situation / comprendre les consignes, comprendre et acquérir un lexique spécifique en situation (espace, verbes d’action, matériel)
Groupe classe
Découverte du monde :
Approche des quantités et des nombres, se repérer dans l’espace (lexique spécifique)
« Jeux mathématiques » 9h45/10h15 Activités
graphiques / Expérimentati on, graphisme décoratif, motricité fine, divers outils scripteurs, différents supports, divers matériaux.) En autonomie Atsem
Progresser vers la maitrise de la langue : Situations de langage (coins jeux, ateliers, imagiers, photos, albums- echo, ….) Groupe
hétérogène ou de parleurs avec
l’enseignant
Atelier apprentissage : échanger, s’exprimer, comprendre
Demi-classe avec l’enseignant
Activités numériques En
autonomie
Jeu mathématique échanger,
s’exprimer, comprendre Atsem
Ateliers de réinvestissement En autonomie Atsem
Progresser vers la maitrise de la langue :
Situations de langage (coins jeux, ateliers, imagiers, photos, albums-echo,
….) Groupe hétérogène ou de parleurs avec l’enseignant
10h15/10h45 Récréation
10h45/11h Découvrir la langue écrite (lecture d’album) Groupe classe Découvrir les supports de l’écrit Groupe classe
11h/11h30
Ateliers de réinvestis- sement En autonomie Atsem
Comprendre : Groupe de besoins avec l’enseignant
Comprendre (consignes, questionnement sur texte écouté, résolutions de problèmes de compréhension…)
Progresser vers la maîtrise de la langue française (rappel d’histoires, personnages, lieux, enchaînement logique et chronologique)
Activités en autonomie (jeux, peinture libre, coins jeux, motricité fine, bricolages…)
Contribuer à l’écriture d’un texte :
production d’énoncés Groupe de parleurs 11h30/11h45 Regroupement (rituel, comptines…) : échanger s’exprimer Groupe classe
11h45/12h30 Repas
lundi mardi jeudi vendredi
12h30/13h35 Sieste des PS
13h35/13h45 Accueil
Arrivée échelonnée des
PS de la sieste ou de retour de
la maison
MS :
Distinguer les sons de la parole Gestes de l’écriture et formes écrites 13h45/14h45
Rituel
Arrivée échelonnée des
PS de la sieste
MS :
Distinguer les sons de la parole Gestes de
l’écriture et formes écrites
Arrivée échelonnée des
PS de la sieste
MS :
Distinguer les sons de la parole Gestes de
l’écriture et formes écrites
Arrivée échelonnée des
PS de la sieste
MS :
Distinguer les sons de la parole Gestes de l’écriture et formes écrites
14h45/15h30 Découverte du monde ou Percevoir, sentir, imaginer, créer (alternance par périodes ou demi-périodes selon les projets) Echanger, s’exprimer
Lexique spécifique
Progresser vers la maitrise de la langue : Situations de langage (coins jeux, ateliers, imagiers, albums-echo, cahier de vie….) Moments d'échanges duels ou en groupe de parleurs avec l’enseignant
Ateliers de réinvestissement jeux math, techno, TICE, techniques plastiques…
En autonomie + Atsem
Progresser vers la maitrise de la langue : Situations de langage (coins jeux, ateliers, imagiers, albums-echo, cahier de vie….) Moments d'échanges duels ou en groupe de parleurs avec l’enseignant
Ateliers de réinvestissement jeux math, techno, TICE, techniques plastiques…
En autonomie + Atsem
Découverte du monde ou Percevoir, sentir, imaginer, créer (alternance par périodes ou demi-périodes selon les projets) Echanger, s’exprimer Lexique spécifique
15h30/16h Récréation
16h/16h30 Jeux de société, de langage, technologiques
Echanger, s’exprimer, comprendre une consigne
Groupes hétérogènes Tutorat
Groupes de niveaux
Voix et écoute
Ecouter, mémoriser, interpréter, s’exprimer, dialoguer
Grand groupe classe
Voix et écoute Ecouter, mémoriser, interpréter, s’exprimer,
dialoguer Grand groupe classe
Jeux de société, de langage, technologiques
Echanger, s’exprimer, comprendre une consigne
Groupes hétérogènes Tutorat
Groupes de niveaux 16h30/16h45 Echanger, s’exprimer : devenir élève (bilan de la journée / qu’est-ce que j’ai appris ?) Grand groupe classe
