1
HELLO, WHAT’S YOUR NAME ?
1
hello, goodbyeHere you are Thank you!
What‘s your name ? My name is.... My name's …
Prénoms
Nombres (révision) : 1 à 10 Revoir 2 couleurs : blue, red
Jeu du facteur
2
Good morning Good afternoon Good eveningGood night (goodnight)
Revoir 2 couleurs : white black (écrire)
Nombres : < 10 lire l’écriture en lettres Jeu des pendules digitales
Fiche individuelle d'appropriation n° 1
2
WHO ARE YOU ? HOW OLD ARE YOU ?
1
Who are you?I am …
Are you X / Are you a boy?
Yes, I am / no, I am not.
a boy / a girl / a baby / a man / a woman Nombres
Jeu : "devinez qui je suis"
Chant : « Hello song »
2
How old are you?I am 9 years old (CM1) I am 9 and a half (CM2) What colour is it?
It's …..
Revoir les couleurs :
yellow, green, pink. blue and red
Fiche individuelle d'appropriation n° 2
3
HOW ARE YOU ? WHAT’S YOUR PHONE
NUMBER ?
1
What's your phone number?My phone number is…
It's…..
a (tele)phone, a mobile (phone) Chant : 1-2 Buckle my shoe rap Jeu du téléphone
2
How are you?I am ….
Are you …?
Yes, I am / no, I am not What's the time?
It's …o'clock.
Adjectifs : fine, okay, so‐so, not very well, tired, sick
Nombres : 1 à 12 (+ écrire)
Fiche individuelle d'appropriation n° 3
4
WHAT’S THIS ? WHAT ARE THESE ?
1
What’s this ? It’s a …..What is it ?
It’s a … It’s a blue pen
Objets scolaires :
a pen, a pencil, a coloured pencil, a pencil case, a felt‐tip, a ruler, Couleurs : orange, purple
Jeu de Kim avec la trousse
2
What are these ?These are pens. These are 2 pens.
These are blue pens.
School, classroom
Nombres 13, 14, 15
Les objets scolaires : a rubber, scissors, glue, a book, a school bag, a computer
Bingo Singulier/pluriel Fiche d’appropriation n°4
5
HAPPY HALLOWEEN
1
What’s this?It’s a …..
What is it?
It’s a … It’s a black cat
vocabulaire Halloween :
a pumpkin, a witch, a spider, a ghost, a monster,
….. (pas trop de mots qui ne resserviront pas ultérieurement…)
Couleurs : pink, purple
Comptine : Trick or treat
Fiche individuelle : ‐ coutumes Halloween Jeu de bingo avec le vocabulaire
Dessiner un costume qu’ils porteraient
Modules Formulation Lexiques / outils associés Jeux / chants
6
WHAT’S THE WEATHER LIKE ?
1
What is (‘s) the weather like?It’s ……
Is it …?
Yes, it is / No, it isn’t
Lexique météo : sunny, cloudy, windy, raining…
Revoir les couleurs connues + grey nom des pays du Royaume Uni : England, Scotland, Wales, Northern, Ireland
Deviner le temps qu’il fait (images) Reconstruire le drapeau du Royaume Uni Colorier la carte et situer les villes Chant : I’ts raining, it’s pouring
2
Is it …?Yes, it is / No, it isn’t Lexique météo : snowing, foggy
Qualifier la température : cold, cool, warm, hot Nombres : 13, 14, 15
Pair work : jeu de météo
Fiche individuelle d'appropriation n° 6
7
ARE YOU SHORT OR TALL ?
1
I am … / I’m ….I am …. and ….. Adjectifs descriptifs :
tall ≠ short clever ≠ stupid fat ≠ thin beautiful / nice ≠ ugly
Qui suis-je ?
2
You are …../you’re ….Are you…. ?
Yes, I am / No, I am not
Adjectifs descriptifs : big ≠ small
strong ≠ weak
Construire un jeu de « Snap-Dragon » Fiche individuelle d'appropriation n°7
8
WHO IS IT ? WHAT IS LIKE ?1
Who is this ? Who is it ?He/she is …/ he/she’s ….
He/she is …..and……
Adjectifs descriptifs : old ≠ young
good ≠ bad
Jeu de Memory des contraires (pair work) Réaliser un « pictionnary »
Chant : Itsy-Bitsy-spider
2
is he/ she…. ?Is he/she ……or …… ? Yes, he/she is. No, he/she isn’t
Réutilisation de tous les adjectifs appris La coordination « or »
Jeu : Qui est-ce ?
Fiche individuelle d'appropriation n°8
9
I’V GOT A DOG !
1
I’ve got a cat.I’ve got two dogs.
I’ve got a cat and a dog
Animaux de compagnie : a cat, a dog, a bird, a fish, a goldfish, a hamster, a rabbit
Couleur : brown
Jeu de devinette : devine qui je suis grâce à ce que je possède.
2
I’ve got a big dog.I’ve got a big brown dog. Même lexique + a tortoise, a guinea pig, a horse … Jeu de Furet
Fiche individuelle d'appropriation n°9
10
WHAT HAVE YOU GOT ?
1
I’ve got … I haven’t got….What have you got ?
Objets : a bike, a computer, a video game, a skate board, roller skates
Jeu de devinette : qui parle ?
2
Have you got…… ? Yes, I have. No, I haven’t.Les nombres jusqu’à 20 Jeu en paires
Fiche individuelle d'appropriation n°9 EVALUATION 1
11
MERRY CHRISTMAS
1
I wish you a merry Christmas ! Happy Christmas !Happy New Year !
Christmas
Christmas tree / Presents
Christmas decorations : a glass ball / a star / a tinsel
Father Christmas / Santa Claus Christmas cards / Christmas carols Christmas crackers / Christmas pudding
Chant : I wish you a merry Christmas ou Jingle Bells…
Fabriquer un cracker de Noël
12
WHAT’S THE DATE ?
1
Happy New Year ! What’s the date ? Today is ….Les jours : Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
Compter jusqu’à 30 : twenty-one > thirty
Jeux avec les nombres : - The secret number
- Jeu de bataille des nombres
2
When is Halloween…?Christmas is in December / in winter.
Christmas is on December, the 25th My birthday is in April.
Les ordinaux et abrégée : the first = 1 st ...
Les mois (majuscule obligatoire)
Les saisons : winter, spring, summer, autumn
Réaliser un calendrier des fêtes traditionnelles du monde anglophone (CM) Fiche d’appropriation n°12
13
I LIKE THIS, I DON’T LIKE THAT.
1
I like…I don’t like…
I like…but I don’t like…
What food/colour ... do you like?
Nourriture : chocolate, ice-cream, cake, bread, fish, chicken, steak, spaghetti,… chips, potatoes, bananas, sweets, cookies, biscuits
Boissons : milk, coffee, tea, cola,
Comptine : I like chocolate
Enquête sur les goûts des élèves de la classe
2
Do you like…?Yes, I do/No, I don’t.
Do you prefer ... or ...?
Toutes les couleurs
Sports et activités : football, swimming, reading, dancing
Jeu en pair work : Le bon plateau repas Fiche d’appropriation n°13
14
MY FAVOURITE IS...
1
I love… I hate…I prefer …
What’s your favourite…?
My favourite … is…
Adjectifs : delicious horrible yummy yucky Couleurs : light et dark
Sports : football, basketball, rugby, tennis…, Loisirs : cinema, TV, music, rock music, rap…
Chant : Do you like cats ? Projet > création de variantes
2
What does he/she like ? He likes…. She likes….Sports : Swimming, judo, table tennis….
Loisirs : reading, dancing, watching TV, listening to music
Jeu : Qui est-ce ?
Fiche d’appropriation n°14
15
CAN I HAVE THIS ? HOW MUCH IS IT ?
1
Can I have a …/an …/, please?Can I have + pluriel Can I have some + pluriel Here you are. Thank you.
Objets scolaires connus
Fruits : a banana, a pear, a peach (peaches), an apple, an orange , a strawberry (strawberries) ...
Jeu du marchand Jeu du restaurant
2
How much is it ?It’s … pounds / dollars / euros Nombres de 30 à 90
a coin, a note, a pound, a penny, pence, a dollar, a cent, cents
Jeu en ligne : Sweet shop avec TBI Fiche d’appropriation n°15
16
SYNTHESE ET REVISIONS (parler de soi)
1
My name’s….I’m ….years old I’m a boy/girl I’m + description I’ve got …..
I like…
My favourite ….is
Nombres Couleurs Adjectifs Animaux Objets
Nourriture et boissons Sports et activités
Jeu : Qui est-ce ?
Faire sa « carte d’identité » en anglais
EVALUATION 2
17
ABC
1
Listen ! Repeat, please !Sorry, I don’t understand… A B C D E F G H I J K L M N O P Chanson de l’alphabet
Jeu avec les lettres : spelling games
2
Can you spell it, please?Spell your name, please…
Q R S T U V W X Y Z Jeu : Hangman ou Shark
Fiche d’appropriation n° 17
18
I’VE GOT BLUE EYES.
1
I ‘ve got a … I ‘ve got + pluriel Have you got …?Yes, I have / No, I haven’t…
I haven’t got a nose.
I’ve got no ears.
Parties du corps : head (shoulders, knees, toes), legs, feet, arms, hands, fingers…
Adjectifs et couleurs : big, small, long, short, a monster, an alien (E.T.)
Chant : Head, shoulders, knees and toes Jeu : Simon says
Dessiner des monstres ou des extraterrestres
2
He’s got … She’s got … Has she/he got ?Yes, I has / No, she/he hasn’t He/She hasn’t got a …
Parties du visage : eyes, nose, mouth ears, hair
blue, green, black, brown, blond, red (=roux), … Jeu du détective
Fiche d’appropriation n° 18
19
FAMILY
1
I’ve got … + famille Famille : brother(s) - sister(s) Activités avec des familles fictives.I ‘ve got a … I ‘ve got + pluriel
Have you got brothers?…sisters ?
Yes, I have / No, I haven’t…
How many brothers (sisters) have you got ? I haven’t got
… I’ve got no …
2
He’s got…./ she’s got…Has he got…/ Has she got…. ? He hasn’t got…. She hasn’t got….
Famille : father, daddy, dad mother, mummy, mum grandfather (grandpa) grandmother (grandma) + CM2 : aunt, uncle, cousin
Jeu : happy family
Fiche d’appropriation n° 19
20
WHERE DO YOU LIVE ? WHERE ARE YOU
FROM ?
1
Where are you from ? I’m from…Where do you live ? I live in…
Pays (Europe) : France, The United Kingdom (Britain), Ireland, Germany, Italy, Spain…
Capitales : Paris, London, Dublin, Berlin, Rome, Madrid
Autres pays: The USA, Australia, Canada, New Zealand
Jeu : Where are you from ? Jeu d’association Pays/capitales
2
What’s your nationality ? I’m French.Are you English ?
Yes, I am/no, I am not, I’m Scottish.
Nationalités : French, British, German, Spanish,
Italian, American, Australian Jeu de Memory : pays et nationalités Fiche d’appropriation n° 20
21
WHERE ? ... IN THE HOUSE
1
Where is it ?It’s in…./on…./under…
Is it in the….? Yes, it is / no, it isn’t
Objets : a ball, a box, a basket…
Meubles : a table, a chair, a bed, a sofa, Objets ext. : a tree, a house, a garden
Jeu de placement d’objets Jeu en paires : Where’s the … ?
2
Where is it ?It’s in front of, behind, next to, near…
Is it behind the….?
Yes, it is / no, it isn’t
Maison : The kitchen, The living room, The bathroom, The bedroom
Mobilier : The fridge, The bath, The toilet
Jeux de cache-cache d’objets Fiche d’appropriation n° 21
EVALUATION 3
23
WHERE ? ... IN THE TOWN.
1
Where do you live ?I live in a town, in a big city, in the country….
Where’s the …?
It’s next to… It’s opposite the ….
Lieux : a town, a big city, a village
La ville : a street, a shop, a building, a school, a swimming pool, a cinema (the library)
Plan d’une rue : placement de bâtiments et de magasins.
2
Turn left / Turn rightGo straight on / Stop / Turn around left
right Jeu de chasse au trésor en pair-work
Fiche d’appropriation n° 23
24
DO THIS, DON’T DO THAT !
1
listen / look / stand up / sit down / put up your hand (put your hand up) take a … (pen, a red pen)open/close your book…
Revoir objets scolaires : a pen, a pencil, a rubber, a ruler, a book, a copybook (notebook)
+ CM2 : the door the window
Jeu de bingo avec pictogrammes des Chant : If you’re happy and you know it…
2
Don’t …. ! Verbes d'action : Walk, jump, run, open/close your eyes + clap, click, stamp (chanson).+ CM2 adverbes : slowly, quickly, carefully
Simon says : jeu d’action
Les règles de classe : Dos and don’ts Fiche d’appropriation n° 24
25
CAN YOU ... ?
1
I can…..Can you … ? Yes, I can./No, I can’t
Verbes d'action : dance, talk, play (football) … drive a car, ride a bike,
Jeu de bingo des capacités
2
he/she/it can….. Can he/she/it … ?Yes, he/she/it can No, he/she/it can't Verbes d'action : run, jump, walk, talk fly, swim
Corps animaux : legs, wings, a tail Pair work : Devine l’animal Fiche d’appropriation n°25
26
HOW ARE YOU FEELING ?
1
How are you feeling ? - I am ….Are you…? - Yes, I am/No, I am not.
He is …../ she is…..
Is he/she …?
Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
happy, sad, tired, sick, scared hungry, thirsty Jeu d’association à l’oral en Pair work ou collectif
2
He is …../ she is…..+ verbe ing Verbes d’action connus Bingo des actionsFiche d’appropriation n° 26
27
CLOTHING
1
What are you wearing ?I’m wearing… Vêtements : a T.shirt, a shirt, a sweater (jumper), trousers, jeans, a skirt, shoes, slippers, a coat, an anorak, shorts, pyjamas
Habiller des personnages fille et garçon.
2
What is he/she wearing ?He’s/she’s wearing…. vêtements et autres : clothes, an umbrella, a hat,
boots, sun glasses Préparer la « valise » pour les vacances Fiche d’appropriation n°27
28
WHAT’S THE TIME ?
1
What’s the time ?It’s 3 o’clock pm. It’s half past 4 pm. nombres> 12 (pendule à aiguilles)
a clock Manipulation pendules
Jeu du Bingo des pendules
2
It’s quarter past 4 pm.It’s quarter to 5.
What time do you….?
I go to school/bed at…
It’s lunchtime, dinnertime…
For breakfast I have
Repas : breakfast, lunch, tea, dinner Enquête : ‘What time do you…?’
Fiche d’appropriation n°28
2
What time do you …?I have lunch at ... I play football at ... Lexique : Hobbies Activités quotidiennes Repas Construire un emploi du temps Fiche d’appropriation n°29
30
WHOSE IS THIS ?
1
Whose (book…) is it ? It’s my … It's mine.Is it your (pen…)?
Lexique connu : animaux, famille, objets usuels, objets scolaires, vêtements, parties du visage (yeux et cheveux) …
Fiche d’identité personnelle : ce que je peux dire sur moi-même (synthèse année)
2
Whose book is it ? his/her …..It’s Tom’s book = it’s his book.
Décrire un personnage Fiche d’appropriation n°30
EVALUATION 4
