محاولة بناء النموذج التطویر التكنولوجي في الجزائر

Texte intégral

(1)‫وزارة التع ي العالي والبحث الع مي‬ ‫جامعة الجيالي ليابس – سيدي ب عباس ‪-‬‬ ‫ك ية الع و ااقتصادية‪ ،‬الع و التجارية وع و التسيير‬. ‫أطر حة مق مة ل يل ش اد ال كتورا في الع و ااقتصادية‬ ‫تخصص‪ :‬إدارة اأعمال‬ ‫الموضوع‪:‬‬ ‫محاولة بناء نموذج التطوير التكنولوجي في الجزائر‬. ‫إشراف اأستا ‪:‬‬. ‫إع اد الطالب‪:‬‬. ‫أ‪.‬د عمراني عبدالنور قمار‬. ‫بن شيحة قاد هشا‬ ‫أما لجنة المناقشة‪:‬‬ ‫‪ -‬أ‪.‬د بورح ة عال‬. ‫‪ -‬أستا التع يم العالي‬. ‫جامعة سي ي ب ع اس‬. ‫رئيسا‪.‬‬. ‫‪ -‬أ‪.‬د عمراني ع ال ور قمار‬. ‫‪ -‬أستا التع يم العالي‬. ‫جامعة سي ي ب ع اس‬. ‫مقررا‪.‬‬. ‫ أ‪.‬عتو محم‬‫‪ -‬أ‪ .‬ب را نيس ع القادر‬. ‫‪ -‬أستا محاضر (أ)‬. ‫جامعة سي ي ب ع اس‬. ‫مناقشا‪.‬‬. ‫‪ -‬أستا محاضر (أ)‬. ‫جامعة مستغانم‬. ‫م اقشا‪.‬‬. ‫‪ -‬أ‪.‬د بن ع و جيالي‬. ‫‪ -‬أستا التع يم العالي‬. ‫جامعة معسكر‬. ‫مناقشا‪.‬‬. ‫‪ -‬أ‪.‬سماحي أحم‬. ‫‪ -‬أستاذ محاضر (أ)‬. ‫جامعة‬. ‫تلمسان‬. ‫السنة الجامعية‪2015/2014:‬‬. ‫مناقشا‪.‬‬.

(2) ‫فهرس المحتويات‬ ‫البيان‬. ‫رقم‬. ‫الصفحة‬. ‫فهرس‬ ‫اإهداء‬ ‫التشكرات‬ ‫قائمة اأشكال‬ ‫قائمة الجداول‬ ‫قائمة الصور‬ ‫المقدمة‬. ‫أ‬. ‫إشكالية البحث‬. ‫ب‬. ‫الفرضيات البحث‬. ‫ج‬. ‫أهمية البحث‬. ‫ج‬. ‫أهداف البحث‬. ‫د‬. ‫الدراسات السابقة‬. ‫ه‬. ‫صعوبات البحث‬. ‫و‬. ‫المنهجية المتبعة‬. ‫ر‬. ‫الفصل اأول ‪ :‬إشكالية نقل تكنولوجيا‬. ‫‪02‬‬. ‫المبحث اأول‪ :‬أهمية نقل التكنولوجيا‬. ‫‪03‬‬. ‫‪-1-1‬تعريف التكنولوجيا و تصنيفاتها‬. ‫‪04‬‬. ‫‪ -2-1‬طبيعة سوق التكنولوجيا‬. ‫‪06‬‬. ‫‪-3-1‬تعريف نقل التكنولوجيا‬. ‫‪09‬‬. ‫‪-4-1‬مراحل عملية نقل التكنولوجيا‬. ‫‪20‬‬. ‫‪-5-1‬مختلف اأدوات وأشكال نقل التكنولوجيا‬. ‫‪22‬‬. ‫المبحث الثاني‪ :‬طرق نقل التكنولوجيا‬. ‫‪26‬‬. ‫‪ -1-2‬التعاون المجاني‬. ‫‪26‬‬. ‫‪-2-2‬نشر المعارف وإذاعتها‬. ‫‪27‬‬. ‫‪-3-2‬السهر على التكنولوجيا‬. ‫‪29‬‬.

(3) ‫‪-4-2‬طرق أخرى لنقل التكنولوجيا‬. ‫‪30‬‬. ‫المبحث الثالث ‪ :‬استراتيجيات نقل واكتساب التكنولوجيا‬. ‫‪35‬‬. ‫‪-1-3‬مراقبة أشكال الحصول وااكتساب‬. ‫‪36‬‬. ‫‪ -2-3‬تركيز التكنولوجيا الخارجية‬. ‫‪40‬‬. ‫‪-3-3‬حدود "منتوج في اليد"كشكل عام اكتساب التكنولوجيا‬. ‫‪43‬‬. ‫‪-4-3‬ركائز نقل واكتساب التكنولوجيا‬. ‫‪47‬‬. ‫‪5-3‬الحتميات اإستراتيجيات لنقل واكتساب التكنولوجيا‬. ‫‪48‬‬. ‫الفصل الثاني‪ :‬مدخل إلي إستراتجية التحكم التكنولوجي‬. ‫‪53‬‬. ‫المبحث اأول‪ :‬ااختيارات التكنولوجية‬. ‫‪55‬‬. ‫‪-1-1‬التكنولوجيات الوسيطية‬. ‫‪56‬‬. ‫‪-2-1‬تكنولوجيا مناسبة ومائمة "آخر طراز‬. ‫‪58‬‬. ‫‪ -3-1‬تكنولوجيا عالية وفعالة‬. ‫‪60‬‬. ‫‪-4-1‬إعادة ااعتبار لاختيار التكنولوجي‬. ‫‪61‬‬. ‫المبحث الثاني‪ :‬التغيير التكنولوجي في البلدان السائرة في طريق النمو‬. ‫‪62‬‬. ‫‪1-2‬التغيير التكنولوجي‬. ‫‪64‬‬. ‫‪2-2‬طبيعة التغير التكنولوجي في البلدان السائرة في طريق النمو‬. ‫‪69‬‬. ‫‪3-2‬الحدود الزمنية والمكانية للتغير التكنولوجي‬. ‫‪78‬‬. ‫‪-4-2‬انسداد التغير التكنولوجي في البلدان السائرة في طريق النمو‬. ‫‪83‬‬. ‫‪ -5-2‬مراحل عملية التغيير التكنولوجي‬. ‫‪91‬‬. ‫المبحث الثالث‪ :‬العوامل المائمة للتفوق التكنولوجي في الجزائر‬. ‫‪96‬‬. ‫‪-1-3‬التكوين واإعام‬. ‫‪97‬‬. ‫‪-2-3‬إنشاء بنية تقنية –علمية‬. ‫‪101‬‬. ‫‪ -3-3‬ضرورة ثقافة تكنولوجيا ذاتية‬. ‫‪108‬‬. ‫الفصل الثالث‪ :‬النموذج النظري للتطوير التكنولوجي‬. ‫‪112‬‬. ‫المبحث اأول ‪ :‬المفاهيم اأساسية للنمدجة‬. ‫‪113‬‬. ‫‪-1-1‬مفهوم النموذج‬. ‫‪113‬‬. ‫‪ – 2-1‬خصائص النماذج‬. ‫‪115‬‬.

(4) ‫‪ – 3-1‬اأخطاء الناجمة عن بناء النماذج‬. ‫‪116‬‬. ‫‪-4-1‬بناء النموذج‬. ‫‪117‬‬. ‫‪ – 5-1‬أسباب بناء النموذج بشكل عام‬. ‫‪119‬‬. ‫‪ – 6-1‬فوائد و غايات النماذج‬. ‫‪119‬‬. ‫‪ – 7-1‬أنواع النماذج‬. ‫‪120‬‬. ‫المبحث الثاني‪:‬التطوير التكنولوجي‬. ‫‪123‬‬. ‫‪-1-2‬مفاهيم التطوير التكنولوجي والعناصر المتعلقة به‬. ‫‪123‬‬. ‫‪ -2-2‬أبعاد التطوير التكنولوجي‬. ‫‪129‬‬. ‫‪ -3-2‬طبيعة ومنبع التطوير التكنولوجي‬. ‫‪130‬‬. ‫‪-4-2‬القدرة التكنولوجية‪:‬‬. ‫‪136‬‬. ‫المبحث الثالث ‪ :‬اثر التطوير التكنولوجي على الجزائر‬. ‫‪145‬‬. ‫‪ -1-3‬شروط نقل التكنولوجي المحمولة عن طريق ااستثمار اأجنبي المباشر‬. ‫‪145‬‬. ‫‪-2-3‬اثر ااستثمار اأجنبي المباشر على التطوير التكنولوجي المحلي‬. ‫‪150‬‬. ‫‪ -3-3‬خصائص التكنولوجيا المائمة‬. ‫‪157‬‬. ‫‪ -4-3‬الشروط المثالية الضرورية لنجاح عمليات نقل التكنولوجيا‬. ‫‪158‬‬. ‫‪ -5-3‬عناصر التغيير التكنولوجي في المؤسسة الصناعية‬. ‫‪163‬‬. ‫‪ -6-3‬عاقة التغيير التكنولوجي ببعض المتغيرات اأساسية في المؤسسة‬. ‫‪165‬‬. ‫الفصل الرابع ‪ :‬دراسة ميدانية للمؤسسات الجزائرية‬. ‫‪172‬‬. ‫المبحث اأول‪:‬اإطار التحليلي لمؤسسات‬. ‫‪172‬‬. ‫‪ -1-1‬نبذة تاريخية عن مؤسسة ‪ENIE‬‬. ‫‪172‬‬. ‫‪ -2-1‬مؤسسة خنتر المركبات اإلكترونية‬. ‫‪179‬‬. ‫‪-3-1‬مؤسسة شيالي لأنابيب‪Chiali Tubes SBA‬‬. ‫‪186‬‬. ‫‪-4-1‬مؤسسة ‪Cma-Sampo .Spa‬‬. ‫‪194‬‬. ‫‪-5-1‬مؤسسة‪T.Plast‬‬. ‫‪197‬‬. ‫المبحث الثاني ‪:‬بناء النموذج الكلي للمؤسسات واختبار العاقات بين المتغيرات‬. ‫‪199‬‬. ‫‪ -1-2‬منهجية البحث وعرض وتحليل النتائج ااستبيان‬. ‫‪199‬‬. ‫‪ -2-2‬منهج البحث‬. ‫‪200‬‬.

(5) ‫‪-3-2‬عرض نتائج الدارسة‬. ‫‪202‬‬. ‫‪-4-2‬بناء النموذج القياس و الهيكلي‬. ‫‪204‬‬. ‫المبحث الثالث ‪:‬مقارنة النموذج الهيكلي للمؤسسات العامة مع النموذج الهيكلي للمؤسسات الخاصة‪.‬‬. ‫‪216‬‬. ‫‪-1-3‬عرض نتائج الدراسة‬. ‫‪216‬‬. ‫‪-2-3‬اختبار الفرضية اأساسية للمؤسسات العامة‬. ‫‪219‬‬. ‫‪-3-3‬اختبار الفرضية اأساسية للمؤسسات الخاصة‬. ‫‪221‬‬. ‫‪-4-3‬التعليقات فيم يخص نتائج البحث‬. ‫‪223‬‬. ‫الخاتمة‬. ‫‪226‬‬. ‫قائمة المراجع‬. ‫‪231‬‬. ‫قائمة الماحق‬. ‫‪237‬‬.

(6) ‫تشكرات‬ ‫أول مانبتدئ به شكر اه عز وجل الذي أعان ا في مسيرت ا الدراسية وفي انجاز هذا العمل ‪.‬‬ ‫كما أتقدم بخالص الشكر وااحترام إلى اأستاذ الدكتور المشرف عمراني قمار عبد ال ور على كل ما‬ ‫أحاط ا به من نصائح وتوجيهات‪.‬‬ ‫و إلى أعضاء اللج ة الموقرة‪.‬‬ ‫وباأخص إلى اأستاذ ا الدكتور" بورحلة عال"الذي تفضل برئاسة لج ة الم اقشة‪.‬‬ ‫و إلى الدكتور" عتو محمد"‪.‬‬ ‫كما أتقدم بجزيل الشكر والعرفان إلى اأستاذ الفاضل الدكتور" الزين عبد المجيد"‪.‬‬ ‫و إلى السيد "حميدي أحمد"‪.‬مدير إدارة التدقيق المالي للمؤسسة الوط ية لص اعة االكترونية‪.‬‬.

(7) ‫إهداء‬ ‫اهدي هذا العمل المتواضع إلى من علماني حب الخير وسهرا على راحتي والديا يحفظهما اه ‪.‬‬ ‫إلى س دي في هذ الدنيا إخوتي‪.‬‬ ‫إلى أواد أخي هشام ‪ ،‬حسين ‪ ،‬ريهام‪.‬‬ ‫كما ا انسي عائلة بن شيحة و عائلة صدوقي ‪.‬‬ ‫إلى كل أصدقاء ‪ ،‬عكاشة ‪ ،‬زواوي ‪ ،‬يحياوي سليمان ‪،‬ياسين ‪ ،‬قادة ‪ ،‬عبد القادر ‪ ،‬بن عيسي‪ ،‬مراد‪،‬‬ ‫الحاج‪ ،‬عدة‪.‬‬. ‫إلى من تقف ع د عبارات الحب وااحترام و التقدير‪.‬‬.

(8) ‫قائــمة الجداول‬. ‫عناوين الجداول‬. ‫الرقم‬. ‫الصفحة‬. ‫‪01‬‬. ‫تشبيهي ومقارن لأشكال المختلفة للشراكة التكنولوجية‬. ‫‪ϯϰ‬‬. ‫‪02‬‬. ‫ركائز نقل واكتساب التكنولوجيا‬. ‫‪ϰϳ‬‬. ‫‪Ϭϯ‬‬. ‫الرئيسية اقتصاد الهيئة أو المؤسسة‬ ‫تصنيف المكونات ّ‬. ‫‪ϲϱ‬‬. ‫‪Ϭϰ‬‬. ‫تطور العمالة حسب الفئات‬. ‫‪ϭϳϵ‬‬. ‫‪Ϭϱ‬‬. ‫تطور اليد العاملة خال سنة ‪2013‬‬. ‫‪ϭϴϮ‬‬. ‫‪Ϭϲ‬‬. ‫الوظيفة حسب العاملة اليد توزيع‬. ‫‪ϭϴϵ‬‬. ‫‪Ϭϳ‬‬. ‫مجتمع العينة‬. ‫‪ϭϵϵ‬‬. ‫‪Ϭϴ‬‬. ‫معامل ألفا كرونباخ‬. ‫‪ϮϬϯ‬‬. ‫‪09‬‬. ‫قيمة ‪ CR‬الخاصة بعبارات الدارسة‬. ‫‪ϮϬϰ‬‬. ‫‪10‬‬. ‫قيمة ‪AVE‬الخاصة بعبارات الدارسة‬. ‫‪ϮϬϰ‬‬. ‫‪11‬‬. ‫قيم الخاصة ‪ ʎ‬بعبارات الدارسة‬. ‫‪ϮϬϱ‬‬. ‫‪ϭϮ‬‬. ‫نتائج دارسة صاحية التمايز‬. ‫‪ϮϬϲ‬‬.

(9) ‫قائــمة اأشكال‬ ‫عناوين اأشكال‬. ‫الرقم‬ ‫‪01‬‬. ‫تصوير ‪ Erich Jantsch‬لعملية نقل التكنولوجيا‪.‬‬. ‫الصفحة‬ ‫‪Ϯϯ‬‬. ‫‪ϬϮ‬‬. ‫طرق نقا التكنولوجي وأشكاله‬. ‫‪ϱϬ‬‬. ‫‪Ϭϯ‬‬. ‫القدرات التكنولوجية للمؤسسة‬. ‫‪ϳϱ‬‬. ‫‪Ϭϰ‬‬. ‫طريقة نقل التكنولوجيا وطبيعة المعرفة‬. ‫‪ϵϬ‬‬. ‫‪Ϭϱ‬‬. ‫عملية التغير التكنولوجيا‬. ‫‪ϵϯ‬‬. ‫‪Ϭϲ‬‬. ‫اإستراتيجي لنقل التكنولوجيا في الجزائر‬. ‫‪ϭϱϯ‬‬. ‫‪Ϭϳ‬‬. ‫الهيكل التنظيمي للمؤسسة الوطنية للصناعات االكترونية‬. ‫‪ϭϳϱ‬‬. ‫‪Ϭϴ‬‬. ‫تطور ااستثمار من ‪ 1995‬حتى ‪2012‬‬. ‫‪ϭϴϬ‬‬. ‫‪Ϭϵ‬‬. ‫تطور رقم اأعمال بالدينار‬. ‫‪ϭϴϬ‬‬. ‫‪ϭϬ‬‬. ‫تطور رقم اأعمال باأورو‬. ‫‪ϭϴϭ‬‬. ‫‪ϭϭ‬‬. ‫التوزيع حسب الجنس‬. ‫‪ϭϴϮ‬‬. ‫‪ϭϮ‬‬. ‫التوزيع حسب الوظيفة‬. ‫‪ϭϴϯ‬‬. ‫‪ϭϯ‬‬. ‫الهيكل التنظيمي للمؤسسة‬. ‫‪ϭϴϱ‬‬. ‫‪ϭϰ‬‬. ‫مجل الثقة بالنسبة للمتغيرات للمؤسسات العامة‬. ‫‪Ϯϭϲ‬‬. ‫‪ϭϱ‬‬. ‫مجل الثقة بالنسبة للمتغيرات للمؤسسات الخاصة‬. ‫‪Ϯϭϳ‬‬.

(10) ‫قائــمة الصور‬. ‫عناوين الصور‬. ‫الرقم‬ ‫‪01‬‬. ‫نموذج القياس و الهيكلي قبل استخدام‪PLS‬‬. ‫‪ϬϮ‬‬. ‫نموذج القياس و الهيكلي بعد‬. ‫‪Ϭϯ‬‬. ‫نموذج القياس الهيكلي بعد استخدام طريقة‪boostrap‬‬. ‫استخدام‪PLS‬‬. ‫الصفحة‬ ‫‪ϮϬϴ‬‬ ‫‪ϮϬϵ‬‬ ‫‪ϮϭϮ‬‬.

(11) ‫قائــمة الماحق‬. ‫الرقم‬. ‫عناوين الملحق‬. ‫الصفحة‬. ‫ااستبيان‬. ‫‪Ϯϯϳ‬‬. ‫‪ϭ-ϬϮ‬‬. ‫جدول إحصاء العاقة المتعددة‬. ‫‪ϮϰϬ‬‬. ‫‪Ϯ-ϬϮ‬‬. ‫جدول لقيمة ‪COM‬‬. ‫‪ϮϰϬ‬‬. ‫‪Ϭϯ‬‬. ‫جدول للقيمة ‪ T‬المحسوبة‬. ‫‪Ϯϰϭ‬‬. ‫‪Ϭϰ‬‬. ‫الصورة رقم)‪: ) 04‬نموذج القياس الهيكلي بعد استخدام‪ PLS‬للمؤسسات العامة‬. ‫‪Ϯϰϯ‬‬. ‫‪01‬‬. ‫‪ Ϭϱ‬الصورة رقم)‪: ) 05‬نموذج القياس الهيكلي بعد استخدام ‪ PLS‬للمؤسسات الخاصة‪.‬‬. ‫‪Ϯϰϰ‬‬. ‫‪Ϭϲ‬‬. ‫الصورة رقم(‪: )06‬نموذج القياس الهيكلي بعد استخدام طريقة‪ boostrap‬للمؤسسات العامة‬. ‫‪Ϯϰϱ‬‬. ‫‪Ϭϳ‬‬. ‫الصورة رقم(‪: )07‬نموذج القياس الهيكلي بعد استخدام طريقة ‪ boostrap‬للمؤسسات‬. ‫‪Ϯϰϲ‬‬. ‫الخاصة‪.‬‬.

(12) ‫المقدمة عامة‬. ‫مقدمة‪:‬‬ ‫يتميز عصرنا بأن التعامل مع التك ولوجيا أصبح عملية ظى باهتمام ميع الدول العام على اختاف مستويات‬ ‫الت مية‪،‬حيث يشهد العام تغرات كبرة ي اجال التك ولوجي مع التوجه و العومة و ااندماجات ااقتصادية كما‬ ‫يشهد تسارعا كبرا ي توليد التك ولوجيا و احتكارها ‪ ،‬لقد أعطت الدول امتطورة للعامل التك ولوجي اهتمام كبر‬ ‫باعتبار يشكل ع صرا رئيسيا لزيادة اإنتاجية و معدات ال مو و قيق الت مية ااقتصادية ‪ ،‬و التقدم ي ميع‬ ‫اجاات ‪ ،‬وما أدركت الدول ال امية بصفة عامة وا زائر بصفة خاصة بأ ّن التك ولوجيا تعتر ركيزة أاااية قد‬ ‫اعت مواكبة هذ التغرات الي تزداد إتقاناً وتعقيداً مع ال جاحات الباهرة للبحث العلمي‪ ،‬حيث أصبحت تسعى‬ ‫إ‬. ‫اولة اللحاق من تفوق عليها أو ابقها بأااليب تلفة كان أمها نقل تك ولوجيا‪ ،‬وذلك من اجل اد‬. ‫الفجوة التك ولوجية بي ها وبن الدول ام تطورة‪ ،‬وقد تبلور من التجار الي ماراتها هذ الدول ق اعة بررورة نقل‬ ‫التك ولوجيا من الدول امتقدمة وااتيعاها وتوطي ها والعمل على تطويرها وذلك كأقصى الطرق وأكثر حفاظا على‬ ‫الوقت‪ .‬ا توجد دولة ي العام تعتمد اعتمادا كليا على التك ولوجيا امبتكرة و امتطورة لديها‪ ،‬بل انه ابد‬ ‫اااتعانة بالتك ولوجيا اأج بية إا أن هذ ااعتمادية على ا ارج تتزايد بشكل كبر ي الدول ال امية حيث‬ ‫ااعتماد شبه كامل‪،‬وبالتا أصبحت هذ الدول تابعة للسوق العامية للتك ولوجيا‪.‬‬ ‫إذاً‪ ،‬التك ولوجيا الي تفتقر إليها الدول ال امية تستطيع ا صول عليها عن طريق اكتسا تق يات اواء كانت هذ‬ ‫امكتسبات مفيدة أو دون ذلك أ ّن ليل هذ امسألة تاج إ تدخل السيااة التك ولوجية كأداة ت مية‪ ،‬التطوير‬ ‫اموارد التك ولوجية يبقى الشرط الوحيد للخروج من التبعية التك ولوجية و الدول امصّعة وما بن الدول السائرة‬ ‫ي ال مو‪ ،‬الذين حاولوا في روابط التبعية التك ولوجية عر الس وات اأخرة م ها ا زائر‪ ،‬التك ولوجيا تبقى أحد‬. ‫‌أ‬.

(13) ‫المقدمة عامة‬. ‫العوامل اأاااية لاختيار الت موي ي ا زائر لإنشاء قاعدة ص اعية وتك ولوجية تسمح بتلبية حاجيات السوق‬ ‫الوط ية من تل السلع و ا دمات ‪.‬‬ ‫إن ااند اع الذاي للتطوير التك ولوجي ا يتحقق بقرارات ار الية أو ي ظل بيئات غر مستقرة ‪ ،‬إن هذا ااند اع‬ ‫مكن قيقه قط ي إطار ااراتيجي شامل و متكامل للت مية التك ولوجي و الص اعية و بكا ة أبعادها‬ ‫اااتثمارية( امادية و البشرية و البحث و التطوير) ‪،‬وعليه ابد من إعداد إارا ية بعيدة امدى ت بثق من التعاون‬ ‫بن كا ة امؤاسات العامة و ا اصة و امختلطة بتكي ها كا ة القوانن و اأنظمة و التعليمات و السيااات و‬ ‫القرارات‪.‬‬ ‫على أي حال ‪ ،‬إن عملية التطوير التك ولوجي هي عاقة تراكمية بن التحوات ا ديدة و رص اااتيعا من‬ ‫خال توا ر ع صران أااايان وما ال ظام التك ولوجي الذي يهتم بالوظائ‬. ‫و الت ظيمات و الروابط و‬. ‫اموصفات و امقاييس و اإجراءات ‪ ،‬و امعلومات امتخصصة معر ة اأداء ومعر ة الب اء امتعلقة مهمات التصميم‬ ‫و التطويع و التطوير و اابتكار ‪ ،‬أها عملية مركبة بن عدة متغرات الي تسمح ل ا بوضع موذج حاولة هم‬ ‫وتفسر ذلك‪.‬‬ ‫إشكالية البحث‪:‬‬ ‫إن اولة ب اء موذج التطوير التك ولوجي ي ا زائر يقودنا إ طرح اإشكالية التالية‪:‬‬ ‫ما هو ال موذج القيااي امائم و اممكن الذي يساعدنا على تفسر التطوير التك ولوجي؟‬ ‫تؤدي ب ا إ طرح اأائلة الفرعية اآتية‪:‬‬. ‫‌ب‬.

(14) ‫المقدمة عامة‬. ‫‪ -1‬ما هي طبيعة و خصائص ال موذج امفسر للتطوير التك ولوجي ؟‬ ‫‪ -2‬ما هي امتغرات و العوامل الي تفسر التطوير التك ولوجي؟‬ ‫‪ -3‬ما هي الشروط اأاااية الي تسمح بتطوير اموارد التك ولوجية ي ظل عملية ال قل التك ولوجي؟‬ ‫الفرضيات البحث‪:‬‬ ‫الفرضية اأساسية اأولى‪ :‬توجد عاقة ذات دالة إحصائية بن امتغر تطوير التك ولوجي و امتغرات اأخرى‪.‬‬ ‫وقد م زئة هذ الفرضية إ الفرضيات الفرعية التالية‪:‬‬. ‫الفرضية الفرعية اأولى‪ :‬توجد عاقة ذات دالة إحصائية بن امتغر تطوير التك ولوجي و التحال التك ولوجي‪.‬‬ ‫الفرضية الفرعية الثانية‪ :‬توجد عاقة ذات دالة إحصائية بن امتغر تطوير التك ولوجي و امصادر امعلومات‪.‬‬ ‫الفرضية الفرعية الثالث‪ :‬توجد عاقة ذات دالة إحصائية بن امتغر تطوير التك ولوجي و اموراد البشرية‪.‬‬ ‫الفرضية الفرعية الرابعة‪ :‬توجد عاقة ذات دالة إحصائية بن امتغر تطوير التك ولوجي و ال قل التك ولوحيا‪.‬‬ ‫الفرضية اأساسية الثانية من ال احية ال ظرية و العملية إن عملية ال قل التك ولوجي اوف تؤدي إ إنشاء خلية‬ ‫لية للتحكم التك ولوجي‪.‬‬ ‫الفرضية اأساسية الثالث تلعب وظيفة البحث و التطوير دورا هاما ي تسير ال قل التك ولوجي من جهة‪ ،‬وب اء‬ ‫مسار م ظم لعملية التطوير التك ولوجي من جهة أخرى‪.‬‬. ‫‌ج‬.

(15) ‫المقدمة عامة‬. ‫أهمية البحث‪:‬‬ ‫ت بع أمية هذا البحث من أمية التك ولوجيا ي اات ا ياة امختلفة ‪،‬ودور عملية نقل التك ولوجيا يما لو مت‬ ‫بشكل طط له ي قيق الت مية ااقتصادية ام شودة‪ ،‬كما ان عملية تطوير التك ولوجيا أصبحت ضرورة ابد‬ ‫م ها للخروج من التبعية التك ولوجية‪.‬‬ ‫ت بع أمية البحث من أمية ااتراد التك ولوجيا و تشكيلها نسبة كبرة من ااتثمارات ا زائر باإضا ة إعطاء‬ ‫صورة واقعية عن عملية نقل التك ولوجيا من الشمال إ ا و ‪.‬‬ ‫ي الوقت الذي تسعى يه الدول جاهدة إ وضع ايااة تك ولوجية هدف إ‬ ‫ل لمسامة ي الت مية ااقتصادية و للخروج من حالة التخل‬. ‫قيق التقدم التك ولوجي‬. ‫و التبعية‪ ،‬ما مثله هذ التبعية من ر ع التكلفة و‬. ‫تقليص العائد و إغاق لأبوا أمام القدرات الذاتية‪.‬‬ ‫ي هذا الوقت تصبح نقل التك ولوجيا ضرورة إارا ية نظرا اجة ا زائر إ اوق العامية التك ولوجي من أجل‬ ‫ب اء قاعدة ص اعية وتك ولوجية‪.‬‬ ‫أهداف البحث‪:‬‬ ‫إن درااة هد اإشكالية تتطلب ديد ملة من اأهداف أمها‪:‬‬. ‫‌د‬.

(16) ‫المقدمة عامة‬. ‫‪ -1‬معر ة مستوى التحكم ي مرحلة بعد اااتثمار ك قطة بداية لكي نكتش‬ ‫اانتقال إ‬. ‫الشروط الررورية الي محت‬. ‫ّكم تك ولوجي لتخفيض التبعية التك ولوجية ي هذا اجال‪.‬‬. ‫‪-2‬درااة إمالية لقرايا نقل التك ولوجيا (امشاكل الرئيسية و كيفية مواجهتها)‪ ،‬طرح نظرة جديدة أو أالو‬ ‫معا ة جديدة مظاهر اقتصادية و اجتماعية خطرة هي التبعية التك ولوجية‪ ،‬كما أن هذ الدرااة اتهتم بدرااة‬ ‫بعض امؤاسات ا زائرية ك موذج لعمليات تطوير التك ولوجيا ودورها ي الت مية ااقتصادية‪ ،‬التأكد على أن‬ ‫عمليات اااتثمار الدو امباشر تصلح بأي حال كأداة ل قل التك ولوجيا بامع الذي تقصد الدول ال امية‪.‬‬ ‫‪ -3‬امشاركة و حسن هم صرورة التحكم التك ولوجي ور ع درجة عاليته باختيار ايااة م اابة ومائمة‬ ‫لتحقيق الذاتية والتطور امت ااق وامتمااك لتح ّكم التك ولوجي‪.‬‬ ‫تصة ي اجال‪" ،‬تك ولوجيا اإدراك واملكات"‪،‬‬ ‫تطور جب أن تفرض ايااة تكوين إطارات ّ‬ ‫‪ -4‬أي ايااة ّ‬ ‫اح مثل هذ السيااة يتوق‬. ‫على خلق قدرة موضوعية للبحث والتطوير الي من هد ها إنشاء مرد ودية تعود‬. ‫بالفوائد‪،‬و إدخال تغرات جذرية تك ولوجية ي الصرورة اإنتاجية‪.‬‬ ‫الدراسات السابقة‪:‬‬. ‫‌ه‬.

(17) ‫المقدمة عامة‬. ‫دراسة الدكتور "فياض عبد اه" (‪1)2010‬يهدف ا توضيح مفهوم التك ولوجي‪ ،‬وعاقته بالعلم و أماط‬ ‫نقلها و اكتساها ‪،‬و باإضا ة إ قيامه ببحث ميداي لدرااة عملية نقل و اكتسا‬. ‫التك ولوجيا للعمال ي‬. ‫الوزارة العلوم و التك ولوجيا ‪.‬‬ ‫درااة "‪ ، 2)2005(Beranard haudeville ,redha younes bouacida‬الي تبحث‬ ‫علي تفسر عملية اابتكار داخل امؤاسات الصغرة و امتواطة ا زائرية‪ ،‬وعن العاقات اموجودة ي ال شاطات‬ ‫التك ولوجي و امعوقات الي تعيق تطوير نشاط اابتكار داخل امؤاسات ‪.‬‬ ‫دراسة سلطان أحمد خليف(‪، 3)2008‬حيث قام بدرااة تطبيقية هدف إ اي مدى تؤثر أبعاد التك ولوجيا‬ ‫ي تفسر التغرات ا اصلة ي مؤشرات العاقات الص اعية ‪،‬ودورها الفعال ي حياة ام ظمات‪.‬‬ ‫دراسة عمراني عبد النور قمار(‪ ، 4)1991‬يهدف هذا البحث إ درااة مستوي التحكم التك ولوجي و‬ ‫العراقيل الي تواجها امؤاسات الوط ية و باأخص امؤاسات امتخصص ي ص اعة االكرونية ‪.‬‬ ‫صعوبات البحث‪:‬‬. ‫‪ 1‬الدكتور ياض عبد اه ‪" ،‬نقل و توطن التك ولوجيا و أثرها ي ت مية اموارد البشرية"‪ ،‬لة كلية العلوم ااقتصادية‪،‬العدد ‪،25‬بغداد‪.2010 ،‬‬ ‫‪2‬‬. ‫‪Beranard haudeville ,redha younes bouacida, « les relations entre activités technologiques ,innovation et‬‬ ‫‪croissance dans les PME algériennes :une étude empirique basée sur un échantillon d’entreprise » ,université‬‬ ‫‪Paul Cézanne Aix marseille3,2005.‬‬. ‫‪3‬الطان أمد خلي ‪ "،‬التك ولوجيا و أثرها ي العاقات الص اعية داراة تطبيقه ي معمل م ت بادوش "‪،‬امعهد التق‬. ‫‪،‬اموصل‪‌ .2008،‬‬. ‫‪Amrani abdenour kamar « maîtrise technologique et dynamique de la filière électronique : l’expérience‬‬ ‫‪algérienne »thèse de magister, université d’Alger, 1991.‬‬ ‫‪4‬‬. ‫‌و‬.

(18) ‫المقدمة عامة‬. ‫واجه حث ا السلة من الصعوبات من ع ّدة جوانب اواء تطبيقية أو نظرية‪ ،‬لب اانتبا ه الك نقص ي اموارد‬ ‫هم هذا البحث‪،‬زيادة على امشاكل ا اصلة ي اميدان ما صعب عملية اكتسا الكثر من‬ ‫ا ّ‬ ‫اصة بامراجع الي ّ‬ ‫امعلومات الررورية لرمان السر ا سن هذا اااتبيان وامقابلة‪.‬‬ ‫ا تقار امكتبة العربية إ درااات متخصصة ي هذا اجال كما أن ا اجة تبقى ضرورية و قائمة ‪،‬و اايما أن‬ ‫الكتب اموجودة م ت ول موضوع هذا البحث‪.‬‬ ‫المنهجية المتبعة‪:‬‬ ‫ي حث ا حول ا ليل امظاهر امختلفة لعملية التطوير التك ولوجيا بامرور على نقل التك ولوجيا م امستوي التحكم‬ ‫اهامة ي ااقتصاد ا زائري ويشغل‬ ‫التك ولوجي اخرنا مثال حول امركب اإلكروي أنّه مثل أحدا القطاعات ّ‬ ‫مكانة رئيسية ي ا هاز الص اعي الوط ‪.‬‬ ‫نسهل العمل‪ ،‬أ زنا ااتبيان كأداة عمل مع امعلومات الكا ية توضح ل ا تقسيم هذا البحث إ‬ ‫لكي ّ‬. ‫صول‪،‬‬. ‫اصة بالتحليل من هد ها إعطاء القارئ نبذة أمية نقل التك ولوجيا وطرائقها وكيفية‬ ‫الفصول الثاثة اأو ا ّ‬ ‫العمل بذلك الي تتمركز حول السيااة الكاملة هذ التك ولوجيا ‪،‬وذلك بامرور عن طريق ّأوا التحكم يها‪ ،‬وم ه‬ ‫خاصة موجهة‬ ‫ي تج ر ع درجة التحكم بشرط اانتقال من إشكالية ال قل إ إشكالية التح ّكم‪ ،‬وهذا ايمثل حالة ّ‬ ‫نقل التك ولوجيا ي حالة ااقتصاد ا زائري‪.‬‬ ‫الفصل اأول يت اول إشكالية نقل التك ولوجيا‪ ،‬الفصل الثاي مدخل إ إارا ية التحكم التك ولوجيا الفصل‬ ‫الثالث موذج ال ظري لتطوير التك ولوجي‪.‬‬. ‫‌ز‬.

(19) ‫المقدمة عامة‬. ‫الفصل الرابع يتمحور حول درااة ميدانية للمؤاسات ا زائرية‪ ،‬ا حاول اولة هم وتفسر ما هي امتغرات الي‬ ‫تساعد علي ب اء موذج لتحسن وتطوير التك ولوجيا ي ا زائر بإاقاط اأضواء علي أهم امؤاسات الرائدة ي‬ ‫السوق احلي و اأ ريقي‪.‬‬. ‫‌ح‬.

(20) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬ ‫مقدمة‪:‬‬. ‫ع د بداية الستي ات بدأت مطالب الدول الغر ال امية حول مدى اكتساب وا صول على‬ ‫التك ولوجيات ال هي ي أيادي الدول امص عة وبعد ع ّدة اوات وجلسات ( افل دولية الرازيل‪،‬‬ ‫ديسمر ‪ 1961‬إ ‪CNUCED 1975‬أ عن طريق الدول السائرة ي طريق ال مو‪ ،‬ي موافقة‬ ‫اصة لتقليص الفوارق التك ولوجية بن الدول‬ ‫امتطورة ي اولة ج ّد متباطئة إ اد الوسائل ا ّ‬ ‫الدول ّ‬ ‫امتطورة‪.‬‬ ‫السائرة ي طريق ال مو و الدول ّ‬ ‫أسس على ااستراد العريض للتجهيزات والوحدات اإنتاجية‬ ‫التطور الص اعي والتك ولوجي ّ‬ ‫ٓ ّن هذا ّ‬ ‫"مفتاح ي اليد" م "ام توج ي اليد"‪ ،‬بدون وجود سياسة حقيقية سارية امفعول حول التحكم ي هذ‬ ‫التك ولوجيا ظهرت هذ الص اعة رغم قلّتها ولكن م تكن كافية مواجهة الطلبات الداخلية والغر‬ ‫امت اهية وي تزايد ج ّد سريع‪.‬‬ ‫وي هذا ام وال‪ ،‬يع إ اد الب يات التحتية للص اعة‪ ،‬تبن للدول السائرة ي ال مو أ ّن ه اك مشاكل‬ ‫م ها نقل التك ولوجيا‪ ،‬ومن هذا اتضح قبول العام اليوم أ ّن التطور يكون مستحيا من دون وضع‬ ‫الب يات التحتية للص اعة‪ ،‬امشكل يبقى ي التك ولوجيا‪ّ ٓ ،‬ن التطور التك ولوجي ٓي بلد أو دولة سائرة‬ ‫ي ال مو يرتبط حصرياً بالتك ولوجيا ال يستطيع اكتساها من آسواق العامية‪.‬‬ ‫ي هذا الضوء مكتسب هذ التك ولوجيا يلعب دوراً ج ّد مؤثر ي سرورة نقل التك ولوجيا الداخلية‪،‬‬ ‫الواحدة من ام ازعات وامعادات ال قد تكون ها عواقب ونتائج عميقة على السياسات التك ولوجية‬ ‫ي العام العري وها ارتباطات وعاقة ب وعية ااكتساب وتطور الكفاءات والقدرات التك ولوجية‬ ‫الوط ية‪.‬‬. ‫‪2‬‬.

(21) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬ ‫المبحث اأول‪ :‬أهمية نقل التكنولوجيا‪:‬‬. ‫مشكل نقل التك ولوجيا والتطور التك ولوجي كان موضوعاً اهتمام متزايد خصوصاً م ذ عشرية للدول‬ ‫امكونة‪ ،‬كمكمل للمجهودات الوط ية وهذا فابد أ ّن الدول السائرة ي ال مو أن‬ ‫السائرة ي ال مو اموارد ّ‬ ‫مهم من مواردها للعلوم و التك ولوجيا لغرض التطور وال مو‪.‬‬ ‫وتقرر بذاها صيص جانب ّ‬ ‫تار ب فسها ّ‬ ‫ي بعض الدول السائرة ي ال مو هذا ال قل يدخل ي نطاق اإرادة السياسية لاستقال ااقتصادي‬ ‫وتقوي وتزيد من مرونة السياسة‪،‬‬ ‫وهذا آخر الذي دعامته هي الذاتية التك ولوجية والعلمية ال تدعم ّ‬ ‫إذن الذاتية ي الدول السائرة ي طريق ال مو هي ااستقال الذي لق حرية ااختيار ال دفعت هذ‬ ‫الدول لق الشروط الضرورية لتفعيل هذا ال قل والقدرات ال تتاءم مع امصادفة‪.‬‬ ‫اح مائم امكتسب للتك ولوجيات ا ديدة متحن عن طريق القدرة الذاتية بال سبة للمص ّدر أو امرسل‬ ‫ال تقاس عن طريق نسبة إدماج اإنتاج‪.‬‬ ‫تظهر ل ا أ ّن التك ولوجيا امستوردة خلقت وسائل تق ية مادية ومع وية (بشريةأ ال هي ضرورية هذا‬ ‫ّٓا كانت غائبة‪ ،‬إذا أميّة التك ولوجية اشتطت على الدول السائرة ي ال مو وساعدت على‬ ‫التص يع ّ‬ ‫نقل و ويل التك ولوجيا‪.‬‬ ‫الوضعية ااقتصادية للدول السائرة ي ال مو تتميز بانفصال ب يوي وعدم وجود ص اعات قاعدية لغرض‬ ‫اصة بالتحوات ااقتصادية وااجتماعية‪.‬‬ ‫إثبات وبره ة هذ اإرادة ا ّ‬ ‫الوضعية ا الية للدول السائرة ي ال مو ي مواجهة نقل التك ولوجيا ج ّد تلفة إذا ما قورنت بال هي‬ ‫ع د الدول امصّعة أو بآخص ال هي باليابان‪ ،‬الفرق آساسي يرجع إ ب ية ااقتصاد الرأما‬ ‫العامي الذي يفرض ضغوطا لإدماج على الدول السائرة ي ال مو‪.‬‬ ‫‪3‬‬.

(22) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬ ‫‪-1-1‬تعريف التكنولوجيا و تصنيفاتها‪:‬‬ ‫‪-1-1-1‬تعريف التكنولوجيا‪:‬‬. ‫التك ولوجيا هي موعة من امعارف وا رات وامهارات امتاحة وامتاكمة وامست بطة امع ية اآات‬ ‫وآدوات والوسائل وال ظم امرتبطة باإنتاج وا دمات اموجهة من اجل خدمة أغراض ددة للفرد‬ ‫اجتمع‪ ،‬وتست د التك ولوجيا على العلم ي تقدمها وتعتمد على القاعدة اإنتاجية امرتبطة بالت مية‬ ‫الشاملة من اجل موها وتطورها‪.1‬‬ ‫ومن التعريف السابقة مكن ديد امكونات الثاثة التالية للتك ولوجيا‪:‬‬ ‫امدخات ‪ :Inputs‬وتشمل ميع الع اصر وامكونات الازمة لتطوير ام تج من‪ :‬أفراد‪ ،‬نظريات‬‫و وث‪ ،‬أهداف‪ ،‬آات‪ ،‬مواد وخدمات‪ ،‬أموال‪ ،‬ت ظيمات إدارية‪ ،‬أساليب عمل‪ ،‬تسهيات‪.‬‬ ‫العمليات ‪ :Processes‬وهي الطريقة ام هجية ام ظمة ال تعا ها امدخات لتشكيل ام تج‪.‬‬‫امخرجات ‪ :Outputs‬وهي ام تج ال هائي ي شكل نظام كامل وجاهز لاستخدام كحلول‬‫للمشكات‪.‬‬. ‫‪2‬‬. ‫‪ -2-1-1‬تصنيفات التكنولوجيا‪:‬‬ ‫تص ف التك ولوجيا حسب مكوناها‪( :‬التك ولوجيا الصلبةـ التك ولوجيا اللي ةأ‪.‬‬ ‫ـ أواً التك ولوجيا الصلبة )‪ :(Hardware Technology‬هي التك ولوجيا امتجسدة ي أدوات‬ ‫اإنتاج "امعدات واآات"‪ ،‬السلع الوسيطة وامعامل ا اهزة‪ ،‬بإمكان الدول امستوردة الكشف ع ها‬ ‫عن طريق فك آجهزة وامعدات ودراسة أجزائها آصلية م إعادة تركيبها‪ ،‬وتعد اليابان موذجا مبدعا‬ ‫‪ 1‬مد بن أمد بن مد الغزاري‪" ،‬أثر ثورة التك ولوجية امعاصرة على تقييم سياسات اموارد البشرية"‪ ،‬أطروحة دكتورا ‪ ،‬جامعة تشرين‪،‬‬ ‫سوريا‪.2009 ،‬‬ ‫‪2‬بومعة سعدي نصرة‪" ،‬عقود نقل التك ولوجيا ي مل التبادل الدو "‪ ،‬ديوان امطبوعات ا امعية‪ ،‬ا زائر‪.1992 ،‬‬. ‫‪4‬‬.

(23) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬. ‫ي عملية نقل التك ولوجيا الصلبة وال كان شعارها مع مراحل التص يع آول "اماك ة آو بااستراد‬ ‫والثانية باإنتاج احلي"‪.‬‬ ‫ـ ثانيا التك ولوجيا اللي ة )‪ :(Software Technology‬تأي من خال استخدام ا رات‬ ‫آج بية وامؤسسات ااستشارية أو شراء براءات ااختاع وبرامج ا اسب االكتوي والكتب واجات‬ ‫ولكن من اممكن اكتساها "أو بعض ع اصرها" من خال التعليم واممارسة العملية إذا توفر مستوى‬ ‫من التطور ااقتصادي والقدرة الوط ية على التأهيل والتدريب العلمي وامه ‪ ،‬كما ّأّا تشكل جزأً ا‬ ‫يتجزأ من اإطار ا ضاري الذي ت شأ فيه "أي تتمثل ي معرفة واستخدام وصيانة وتطوير التك ولوجيا‬ ‫الصلبة" وتتحول خاصة البحوث العلمية امبتكرة إ تطبيقات عملية وعلمية مفيدة ي ال شاطات‬ ‫ااقتصادية‪ .‬ومن ا دير باإشارة أ ّن التك ولوجيا ليست شيئاً مادياً يسهل نقل‪ ،‬وأ ّن كفاءة استخدامها‬ ‫تتطلب توافر العديد من امتطلبات ال تتعلق ب قل التك ولوجيا وه اك ثاثة متطلبات مهمة هي‬ ‫كاآي‪:‬‬. ‫‪1‬‬. ‫متطلبات غر قابلة لل قل وتشمل‪ :‬العوامل اإدارية والت ظيمية والتخطيطية والف ية وااقتصادية وامالية‪.‬‬‫متطلبات ف ية قابلة لل قل بشروط خاصة وتشمل‪ :‬ا رات وامهارات العلمية والعملية اختيار وتركيب‬‫وتشغيل وصيانة وتطوير اآات وامعدات ا ديثة‪.‬‬ ‫امتطلبات امتجسدة بالسلع الرأمالية هي‪ :‬السلع القابلة لل قل كاآات وامعدات وقطع الغيار والسلع‬ ‫الوسيطة للتك ولوجي‪.‬‬. ‫‪ 1‬أنطونيوس كرم " العرب أمام ديات التك ولوجيا " عام امعرفة‪ ،‬الكويت ‪.1982‬‬. ‫‪5‬‬.

(24) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬. ‫‪ -2-1‬طبيعة سوق التكنولوجيا‪:‬‬ ‫تتميز سوق التك ولوجيا بطبيعة خاصة ميزها عن بقية آسواق‪ ،‬حيث تتأثر بطبيعة امورد و طبيعة‬ ‫امشتي‪.‬‬ ‫(أ) طبيعة المورد‪:‬‬ ‫ي السوق شبه الكاملة تعمل ام افسة على تقليل تكلفة اكتساب التك ولوجيا ح تصل إ تكلفتها‬ ‫ا دية فيقول "جوهانسون"‪" :‬ع دما يتم خلق امعرفة ا ديدة‪ ،‬فهي تتسم بأّا سلعة عامة من حيث‬ ‫أن استخدام شخص ما هذ امعرفة ا ول دون استخدامها بواسطة شخص آخر‪ ،‬فتكون متاحة لكل‬ ‫امستخدمن احتملن بدون تكلفة "‪.1‬‬ ‫وحيثما م تطوير التك ولوجيا بالفعل تصبح تكلفتها ا دية م خفضة جدا‪ ،‬وأحيانا تقتب من الصفر‪،‬‬ ‫ولكن إذا كان من التك ولوجيا هو التكلفة ا دية ها فلن يكون ه اك دافعا لتطويرها و مل تكاليف‬ ‫البحث والتطوير عن طريق القطاع ا اص‪ ،‬لذا فقد كان امطروح هو حلن هذ امعضلة‪ :‬ا ل آول‬ ‫يتمثل ي م سئولية القطاع العام عن تقدم ومويل إنتاج امعرفة‪ ،‬ولكن هذا يؤدي مشكلة عدم الربط‬ ‫بن أنشطة البحث والتطوير وبن مستخدمي نتائجها‪ ،‬ورغم أن هذ امشكلة ليس بدون حل‪ ،‬إا أن‬ ‫ا ل الثاي كان هو السائد‪ ،‬ويتمثل ي م ح تشريع قانوي ماية مالكي ‪ /‬مطوري التك ولوجيا‪ ،‬ما‬ ‫يكسبهم سيطرة احتكارية على تك ولوجيتهم‪ ،‬وبالتا يتمك ون من بيعها بثمن أعلى من التكلفة‬ ‫ا دية‪ ،‬وهذا ا ل هو امعمول به‪ ،‬وهو الشرط امطلوب لضمان التدفق امستمر للبحث والتطور‪،‬وهكذا‬. ‫‪Stewart F « Technology and Under development» , Macmillan press LTD, London, 1978, p.35.‬‬. ‫‪6‬‬. ‫‪1‬‬.

(25) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬. ‫فان الثمن امقدر للتك ولوجيا هو من احتكاري مكن شركات الدول امتقدمة من خال آليات التسعر‬ ‫غر الت افسي من ا صول على عوائد احتكارية ضخمة‪.‬‬ ‫(ب) طبيعة المشتري‪:‬‬ ‫إن سوق التك ولوجيا ال تعتمد على طبيعة مورد التك ولوجيا تتميز بالطابع ااحتكاري ي جانب‬ ‫العرض‪ ،‬على أن طبيعة امورد ليست هي الع صر اهام الوحيد ي ديد طبيعة سوق التك ولوجيا‪ ،‬بل‬ ‫ه اك على جانب الطلب د دودية قدرة امشتي على التفاوض بسبب ضعف قدرته التك ولوجية و‬ ‫معلوماته عن التك ولوجيات امطلوبة وامتوافرة و أماكن وجودها‪ ،‬ومكن ا از نقاط ضعف امشتي فيما‬ ‫يلي‪:‬‬. ‫‪1‬‬. ‫‪ -1‬قد يفتقر امشتي للقدرة على ا اذ القرار فيما ي تجه‪ ،‬أو للقدرة على إدارة أو إعداد مشروع ما‬ ‫إعدادا م اسبا‪ ،‬بدءا من الدراسة آولية ودراسات ا دوى ااقتصادية و التك ولوجية م الدراسات‬ ‫اه دسية‪.‬‬ ‫‪ -2‬اافتقار للمعلومات بشأن امصادر البديلة للتك ولوجيا‪.‬‬ ‫‪ -3‬اافتقار لرأس امال الذي كثرا ما يقدمه مورد التك ولوجيا كإسهام ي رأس امال‪ ،‬أو ي شكل‬ ‫قروض أو ائتمانات من اموردين‪.‬‬ ‫‪ -4‬عدم توافر أنواع ددة من امهارات التق ية وامؤسسات احلية القادرة على تعبئة اموارد احلية‪.‬‬ ‫‪ -5‬اافتقار للمعرفة والقدرة اماهرة على شراء امدخات آخرى من امواد ا ام وامكونات وامعدات‪،‬‬ ‫وما إ ذلك‪.‬‬ ‫‪1‬‬. ‫‪Conférence des Nations Unies sur le commerce et le développement « Technologie - Pays en voie‬‬ ‫‪de développement Transfert de technologie »,TT/AS/5 NEW York, 1978., p.12.‬‬. ‫‪7‬‬.

(26) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬. ‫‪ -6‬تاج امشتي إ أن تكون سوق مورد التك ولوجيا ي مت اوله‪ ،‬بوصفها م فذا للم تجات ال‬ ‫سي تجها ي حالة التصدير‪ ،‬خاصة مع افتقار امشتي مهارات التسويق‪.‬‬ ‫‪ -7‬اافتقار ٓنشطة البحث والتطوير الفعالة وضعف القدرة التك ولوجية وضعف القدرة على القيام‬ ‫بالتصميمات اه دسية‪ ،‬وهذا يضعف من اموقف التفاوضي للدولة امشتية من ناحيتن‪:‬‬ ‫أ‪ -‬أن امورد يعلم أنه ا يوجد بديا ليا ما يقدمه‪.‬‬ ‫ب‪ -‬أن مهارات تقييم التك ولوجيا امشتا دودة‪ ،‬بسبب ضآلة امعرفة‪.‬‬ ‫‪ -8‬و آخرا انتشار الفساد بشكل واسع‪ ،‬وما يثار ه ا ليس مسألة أخاقية‪ ،‬بل رد موقف امساومة‬ ‫الذي يتيح مورد التك ولوجيا استغال الفرص الكثرة للتأثر على امشتي‪.‬‬ ‫و تكون صلة نقاط ضعف امشتي ي ال ديد من التك ولوجيا هي ثاثة جوانب‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تزايد تقدير امشتي م افع التك ولوجيا آج بية‪ ،‬وعدم تقدير للقدرة التك ولوجية احلية‪ ،‬ما يؤدي‬ ‫ارتفاع الثمن الذي يستعد امشتي لدفعه للحصول على التك ولوجيا آج بية‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ا فاض امعرفة الف ية للمشتي بسبب القيود امتعددة على قدرته على البحث عن مصادر بديلة‪،‬‬ ‫وقدرته على التقييم ا قيقي م افع اكتساب التك ولوجيا‪.‬‬ ‫ج‪ -‬إضعاف القدرة التفاوضية للمشتي الذي ا د أمامه سوى قبول ما يعرضه عليه البائع‪.‬‬. ‫‪8‬‬.

(27) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬ ‫‪-3-1‬تعريف نقل التكنولوجيا‪:‬‬. ‫نقل الذي يرجع تعريفه إ الكلمة اإغريقية "ترانس ‪ "TRANS‬ال ترمز إ اانتقال من ماهية‬ ‫إ أخرى‪ ،‬يع أ ّن نقل التك ولوجيا يعتر كإنتقال تك ولوجيا مؤسسة إ أخرى‪ ،‬ونقل دو من دولة‬ ‫إ أخرى‪ ،‬نقل التك ولوجيا بن الدول امص عة والدول الغر نامية يشر إ تصدير الوسائل لتفعيل‬ ‫يتم تقليدها‬ ‫كل مرة تع الفرد آلة جديدة وأ ّن هذ آخرة ّ‬ ‫تق يات جاهزة ي البلدان امص عة‪ ،‬إذاً ي ّ‬ ‫وتستعمل نقول أ ّن ه الك نقل للتك ولوجيا‪.‬‬. ‫‪1‬‬. ‫حقيقة‪ ،‬ت ضوء نقل التك ولوجيا ندخل أشكال ج ّد تلفة‪ ،‬م ذ ا صول على براءات اختاع‬ ‫وإجازات إ نشوء فروع مؤسسات ذات ج سيات متعددة‪ ،‬نقل التك ولوجيا هو إصدار التك ولوجيا‪،‬‬ ‫(امصدرأ إ بلد سائر ي ال مو (مكتسبأ على حسب ااحتياج والوسائل‬ ‫وهي تق ية من بلد مص ع ّ‬ ‫امالية ولكن بال سبة للدول امصّعة له مع آخر يث هو اانتقال من علوم امخر إ التأهيل‬ ‫الص اعي‪ ،‬هذا اانتقال من العلم وامعرفة التك ولوجية إ جانب التطبيقي الص اعي يكون على مراحل‪،‬‬ ‫ن تقل من حالة معارف إ اختاع وم ه إ التجريد واابتكار‪.‬‬ ‫نقل التك ولوجيا هو السرورة ال من أجلها اابتكارات (م توجات جديدة‪ ،‬سرورات جديدةأ ققت‬ ‫ي بلدان وم ها بعد ذلك اشتيت من طرف آخر‪ ،‬هذ السرورة تؤدي من التك ولوجيا إ التبعية‪.‬‬ ‫ي الص اعة‪ ،‬نقل التك ولوجيا ما يتمثل ي بيع عن طريق عقود إ متلك‪ ،‬حقوق استعمال تق ية أو‬ ‫أسلوب أو م تج (مشهور ارياًأ والذي م ه أصبح ا مالكن وأيضا التأهيل الضروري إنتاجه الص اعي‪.‬‬. ‫‪Daniel Rouach" management du transfert de technologie", France ,1999.‬‬. ‫‪9‬‬. ‫‪1‬‬.

(28) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬. ‫فامالك هذ التك ولوجيا يبقى مالكاً واممتلك دود عن طريق العقد (حدود جغرافية‪ ،‬نوع الزبون‪،‬‬ ‫ا جم مثاأ ومرغم بضغوط ال شر والتعميم (ا يستطيع اممتلك نفسه نقل هذ التك ولوجياأ‪.‬‬ ‫يعمم تعريف نقل التك ولوجيا كمجموعة كفاءات ونتائج تق ية متطورة وجاهزة لاستعمال بال سبة‬ ‫ّ‬ ‫خاصة إجازات استعمال أو‬ ‫خاصة للمسامن عن طريق امتيازات ّ‬ ‫للدول امتطورة ( ابرأ م وحة ّ‬ ‫مكون عن طريق البحث‪.‬‬ ‫استغال براءات اختاعات وتأهيل‪ ،‬ولكن أيضا لتوظيف طاقم ّ‬ ‫‪-1-3-1‬الجهات الفاعلة في نقل تكنولوجيا‪:‬‬ ‫الدول امتطورة (امخابرأ عموماً يطلق عليها إسم (امص ّدرونأ هم الذين بأيديهم نتائج البحث‬‫والت قيب‪ ،‬التأهيل للتك ولوجيات ال يرجى ويلها ونقلها‪.‬‬ ‫الدول السائرة ي ال مو (امؤسسات أو القابضن أو امستقبلنأ هم ذوي ااهتمام الكبر اكتساب‬‫تك ولوجيات جديدة لابتكار السريع لتخفيض اارتباكات حول آجيال‪ ،‬والتكاليف وال جاح لرفع‬ ‫القدرات الكام ة ال مثل مدى البحث الداخلي للمؤسسة‪ ،‬وتركيز ا هود ي اجاات التك ولوجية‬ ‫على الوجه آحسن‪.‬‬ ‫من مكن التعبر عن نقل أو ول التك ولوجيا عن طريق العمل امشتك و برامج التطور بواسطة الشراكة‬ ‫ر‪-‬مؤسسة‪ ،‬وأيضا خلق امؤسسات‪ ،‬يكون هذا ال قل أو التحويل ع دما يكون ه الك عقود بن‬ ‫امص ّدر وامستقبل توي على ت ازل أو امتياز ق امص ّدر و القابض أو امستقبل ي امقابل يث‬ ‫هذا آخر يدفع أمواا غالباً إ امص ّدر بدالة التبعية ااقتصادية للمشروع‪.‬‬. ‫‪10‬‬.

(29) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬ ‫يحتوي هذا الملف على جزأين‪:‬‬. ‫يتكون عموماً من امخر الذي يعرض التك ولوجيا وخلية‬ ‫نقل من جهة المصدر‪ :‬مصدر التك ولوجيا ّ‬ ‫تقييم مرافقة له ي خطواته (الكشف‪ ،‬الصحة‪ ،‬امتابعة القانونيةأ اإرادة السياسية للهيئة العمومية لدعم‬ ‫يتكون ما قبل الطلب لدفع ونشر هذا التحويل‪.‬‬ ‫ال قل أو التحويل ّ‬ ‫نقل من جهة القابض أو المستقبل‪ :‬مؤسستك لديها مشروع ابتكاري الذي عن طريقه ظهرت‬ ‫احتياجات واستعمال تك ولوجيات لاستجابة‪ ،‬ي الوقت الراهن داخلياً ليس لديك حلوا تق ية‬ ‫(تك ولوجيا غر فعالة أو شبه غر موجودة أو ليس ه اك مردوديةأ وإستاتيجياً ا تتم تكاليف باهظة‬ ‫احتواء التطور‪.‬‬ ‫‪-2-3-1‬التقنية والتكنولوجيا‪:‬‬ ‫خاصة بالتك ولوجيا والتق ية وي هذا ا ال أغلب العوامل وامراجع ها نفس الفكرة‪،‬‬ ‫يوجد ع ّدة تعاريف ّ‬ ‫التك ولوجيا هي مفهوم واسع مثل التق ية ‪.‬‬ ‫تك ولوجيا هي علم التق ية‪ ،‬التفكر ي أساليب وصفها وهي توي على امعارف الضرورية لب اء وص ع‬ ‫كل شيء بل هي انفعال التك ولوجيا‪.‬‬ ‫اآات و ريكها و ّ‬ ‫لكن اآات ليست هي ّ‬. ‫‪1‬‬. ‫التك ولوجيا بال سبة مؤسسة هي موعة معارف وخطوات تق ية ال تستعملها لص ع هذ ام تجات‬ ‫فهي القوة تأهيلية التق ية للمؤسسة‪.‬‬. ‫‪2‬‬. ‫‪Jean Noisiet « les systèmes nationaux d’innovation », revue française d’économie ,n°1 vol 7 avril‬‬ ‫‪1992.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Gilles Bressay Christain konkuyt « économie d’entreprise », 8eme édition, paris, 2006.‬‬. ‫‪1‬‬. ‫‪11‬‬.

(30) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬. ‫يظهر عموماً تعريف التك ولوجيا كمجموعة طرق وخطوات تستعمل تلف الفروع ااقتصادية‬ ‫وخصوصاً م ها الص اعة‪.‬‬. ‫‪1‬‬. ‫بال سبة ل بن شنهوا يعرف التك ولوجيا كمجموعة اجتماعيا مب ية علي قوة العمل امؤهلة وآات ي‬ ‫سرورة اقتصادية معرفة عن طريق أماط ت ظيمية داخلية وخارجية بال سبة للوحدة اإنتاجية‪.‬‬. ‫‪2‬‬. ‫فن استعمال اموارد الطبيعية إرضاء ا اجات امادية‬ ‫بال سبة ل ‪ Fourastrte Jean‬التق ية هي ّ‬ ‫لإنسان‪.‬‬ ‫وي آخر يعرف ‪ F.Ayachi‬التق ية كمجموعة طرق مباشرة وغر مباشرة إنتاج السلع ااستهاكية‬ ‫ذات طابع فردي واجتماعي‪.‬‬ ‫إذاً‪ ،‬يظهر من التك ولوجيا و التق ية أّما يهدفان إرضاء حاجات اإنسان ي شروط ج ّد جيدة ذات‬ ‫فاعلية و مردودية‪ ،‬تضم التك ولوجيا ال واسعاً جداً إذا ما قورن بالتق ية‪.‬‬ ‫خاص ب ‪.A.Djeflat‬نعرف التك ولوجيا كمخزون متعادل‬ ‫ي املخص نعطي التعريف آخر‬ ‫ّ‬ ‫لكل بلد يطلبها كما أنّه أيضا أّا تق يات يطلب التح ّكم‬ ‫إجتماعياً وحيادي من التق يات السهلة ام ال ّ‬ ‫لكل بلدان العام الثالث للحصول على‬ ‫فيها وذلك يشتط بعض الوقت للتدريب وكسب امهارة ّ‬ ‫إنتاجية حقيقية للتق يات ي البلدان امصّعة وامتقدمة‪.‬‬ ‫و تتحقق من خال جرد مادي من الدراية التق ية و ا رة‪:‬‬. ‫‪3‬‬. ‫ السلع والتجهيزات وامعدات والوسائل‪.‬‬‫‪1‬‬. ‫‪Ali Tehami « le programme algérien des industries locales», Alger ,1979.‬‬ ‫‪Benachenou.A « les tiers- monde en jeu», oup.alger,1981.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪F.oufriha , ADjeflat « industrialisation et transfert de technologie dans les pays en développement le‬‬ ‫‪cas de l’Algérie »,paris,1986.‬‬ ‫‪2‬‬. ‫‪12‬‬.

(31) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬ ‫ اليد العاملة امؤهلة وامتخصصة‪.‬‬‫‪ -‬امعلومات ذات آساس التق والتجاري‪.‬‬. ‫ٓ ّن العديد من أشكال التك ولوجيا تكون تلفة على حسب طبيعة امعارف الداخلة ي اجال‪.‬‬ ‫لكل امؤسسات ال تعمل ي نفس الص اعة وهذا نتكلم عن التك ولوجيا‬ ‫ّأما أن تكون معارف ّ‬ ‫عامة ّ‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اصة‪.‬‬ ‫خاص وهذا نتكلم عن التك ولوجيا ا ّ‬ ‫أو معارف مكتسبة بال سبة إنتاج ّ‬ ‫لكل مؤسسة ما وهذا نتكلم عن التك ولوجيا ال وعية للمؤسسة‪.‬‬ ‫أو معارف مرتبطة باجموع ال شاطات ّ‬ ‫مكون من مراثها وهي زون امعارف ال هي مصدر ام تجات وسرورة‬ ‫التك ولوجيا مؤسسة ما‪ ،‬هي ّ‬ ‫امؤسسة وهي بالتا تسمح‪:‬‬ ‫لتشخيص وتعريف آدوار آساسية القابلة أن تأي عن طريق ام تجات‪.‬‬‫بامشاركة ي امعارف بن الوحدات العملية وهذا يسمح بب اء رباط بن ال شاطات‪.‬‬‫تعين الفرص امائمة وامرتبطة بإنشاء إ اد بن امرّكبات‪.‬‬‫ ديد التهديدات امرتبطة بام تجات ام افسة‪.‬‬‫‪-‬امشاركة ي تعريف و ديد امساعدات التق ية‬. ‫للزبون‪.‬‬. ‫‪13‬‬.

(32) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬ ‫التقنية‪:‬‬. ‫رفع امهارات امب ية ريبياً ي ال شاط واآتية عن طريق التجريب و زين التجارب‪.‬‬‫ت تقل عن طريق امرافقة والتمرين‪.‬‬‫تستطيع القول أ ّن التك ولوجيا والتق ية مظاهر ماديّة ال تساعد على ص ع ام تج‪ ،‬نستطيع ذكر تعريف‬ ‫‪ "Root‬التك ولوجيا هي موعة معارف ال تستعمل ي إنتاج السلع وخلق م تج أو سلعة‬ ‫‪1‬‬ ‫تدون ي وثائق مثل‬ ‫جديدة" ‪ ،‬هذ امعارف تستطيع أ ّن ت دمج ي امصانع‪ ،‬اآات‪ ،‬أن تكتب أو ّ‬. ‫كل عمال امؤسسة (مه دسون‪ ،‬عمال‪ ،‬تق ينأ‪.‬‬ ‫(دفت الشروط ططات تق ية‪ ،‬ملكيةأ ملكها ّ‬ ‫عامة‪ ،‬التك ولوجيا هي موعة تق يات أدوات و لسرورات عملية و ريبية مستعملة ي الص اعة‪.‬‬ ‫بصفة ّ‬ ‫‪-3-3-1‬مفهوم نقل وتحويل التكنولوجيا‪:‬‬ ‫مفهوم نقل و ويل التك ولوجيا حديث نسبياً فهي تغطي اات ج ّد واسعة‪ ،‬على حسب التعريف‬ ‫امخصص ها عن طريق تلف امؤلفن‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ي الستي ات كان تصميم نقل التك ولوجيا ي ال خلق فروع عن طريق الشركات امتع ّددة ا سيات‬ ‫مثل عمليات ويل م تجات إ دول ذات مزايا "يد عاملة رخيصة" فتدخات ا كومات محت ي‬ ‫هذ العشريات بالتفاوض ي تبادات متوازنة تضمن للمكتسب والطالب مدخل حقيقي للتح ّكم ي‬ ‫احولة‪.‬‬ ‫هذ التك ولوجيا ام قولة و ّ‬. ‫‪1‬‬. ‫‪J.perrin « le transfert de technologie », éditions la découvert, paris, 1983.‬‬. ‫‪14‬‬.

(33) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬. ‫نفهم من نقل التك ولوجيا أنّه وسيلة للحصول على أهداف تص يعية ٓنّه ب اعتبار من ّأهم احركات‬ ‫آساسية لإنعاش ااقتصادي بال سبة للدول السائرة ي ال مو‪.‬‬ ‫وبالتا نشوء نقل التك ولوجيا ظهر بعد استقال العديد من الدول امستعمرة بعدما أفاقت من سباها‬ ‫وحركت ضمرها ي ال هوض بالتطور واازدهار‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫عامة عن نقل التك ولوجيا ع دما تطبق هذ آخرة ي خارج اها ال تطورت من أجله‪،‬‬ ‫تتكلم بصفة ّ‬ ‫اصة أي‬ ‫ٓ ّن الدول امص عة تاج إ تطبيق التك ولوجيا ا ديدة على نفسها أوا وتسديد حاجياها ا ّ‬ ‫م تجاها ي أسواقها احلية وبعد ت قل هذ التك ولوجيات إ الدول السائرة ي ال مو‪ّ ٓ ،‬ن التحويل‬ ‫ا قيقي هو الذي يسمح ي آن واحد أن يص ع ام تج بااستعمال ا يد أو ص عه بطريقة أخرى‪.‬‬ ‫يكتب ‪ J.Perrin‬ي هذا اموضوع أ ّن نقل " ويل" التك ولوجيا بن الدول امص عة والسائرة ي ال مو‬ ‫هو استراد الوسائل الازم تطبيقها عملياً عن طريق التق يات ا ديدة ال ضج ي الدول امص عة لكن‬ ‫هذا التعبر يقبل فهمه أيضا ي اله التشريعي والقانوي مع ا أنّه أيضا نقل حقوق استعماله‪ ،‬وحق‬ ‫خاصة على مستوى التجارة العامية ال‬ ‫التق يات الازمة لذلك‪ّ ،‬‬. ‫دث ي التبادات التك ولوجية‪.‬‬. ‫تبعاً للدول يأخذ ي ااعتبار أيضا توازن دفع ااستحقاقات بن البلدان "بيع املكيات‪ ،‬إجازات‬ ‫الص ع‪ ،‬مرين بامهارات"‪.‬‬ ‫نقل و ويل التك ولوجيا ام اسب له تبادات مركبة يعا ي نفس الوقت بيع حقوق امعارف وامهارات‬ ‫وبيع امعلومات التك ولوجية ولكن أيضا بيع سلع التجهيزات ٓ ّن طلب هذ امعلومات وامعارف يتبعه‬ ‫خاصة ي هذا ال وع من امبادات‬ ‫خصائص حقوقية وتشريعية وقانونية ي البلدان السائرة ي ال مو ّ‬ ‫عرف ي كتابه أ ّن نقل التك ولوجيا هو‬ ‫وامعامات وهذا اموضوع قد عا من طرف ‪ J.Perrin‬الذي ّ‬. ‫‪15‬‬.

(34) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬. ‫ويل حقوق ااستعمال للمعلومات التك ولوجية الواردة من السرورة اإنتاجية امعمول ها ي الدول‬ ‫امصّعة‪.‬‬ ‫نقل التك ولوجيا عملية مع ّقدة بدالة الع اصر ومكونات هذا ال قل على حساب نظام التجميع‬ ‫وكفاءات البلدان امستقبلة هذا ال قل وهو أيضا يتماشى مع الشرائح وامستويات ااجتماعية ال من‬ ‫إحدى نتائجه هو حدوث الفوارق ااجتماعية ٓ ّن الدول امص عة ا تصدر إا م تجات بل معه نتائج‬ ‫اصة هذ ام تجات‪.‬‬ ‫اجتماعية وثقافية ا ّ‬ ‫توى نقل و ويل التك ولوجيا هو موعة سلع و هيزات مادية (آات‪ ،‬مساعدات بداغوجية …أ‬ ‫وغر مادية (مع ويةأ (معارف ومهاراتأ ال تسمح ي ميل تك ولوجيا ما‪ ،‬العامان ما امصدر‬ ‫آول له التحكم ي هذ التك ولوجيا ال يرجو نقلها والثاي يرجو اكتساها‪ّ ،‬أما بال سبة‬ ‫وامستقبل‪ّ ،‬‬ ‫لل اتج الذي يشتط اح هذا التحويل وهو كفاءة امستقبل ي إتقان استعماها وبالتا يكون هذا‬ ‫ال قل متكامل واهدف ق بصفة إ ابية‪.‬‬ ‫يرتبط نقل ( ويلأ التك ولوجيا بسياسة التص يع إذا كانت هذ آخرة فعالة وذات مردودية‪ ،‬وبالتا‬ ‫شرط ال قل ذلك أيضا يع مدى ا صول على امعارف‪.‬‬ ‫ي هذا الصيغ مر نقل و ويل امعلومات العلمية والتق ية مراحل من ا لية آم إ الفرع بأشكال‬ ‫ش ‪:‬‬ ‫امساعدة التق ية هي أداة ال تعمل ي اات تلفة‪ ،‬ب اء الفروع التحسي ات (التطوراتأ‪.‬‬‫‪-‬ت قل و ّول التك ولوجيا أيضا عن طريق الوسيلة إدماجها بال سبة لْات أو اليد العاملة ذات امهارة‪.‬‬. ‫‪16‬‬.

(35) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬. ‫وت قل أخراً عن طريق استعمال سرورة ص عها‪ ،‬وتسيرها واا ار ها (تسويقهاأ امملوكة عن طريق‬ ‫ربة ام شأ‪.‬‬ ‫ومادة رمادية‬ ‫نقل التك ولوجيا هو بيع التك ولوجيا ومهارة (تق ية و اريةأ ال توافقها‪ ،‬وهي بيع معارف ّ‬ ‫بصفة نقية و سليم‪.‬‬ ‫فعا‪ ،‬ع د بيع مؤسسة م تج تق‬. ‫ب عليها أيضا نقل امعلومات ال تسمح للمستهلك استعمال‬. ‫هذ التك ولوجيا وص ع هذا ام تج ب فس الطريقة ونفس الشروط ونفس اإنتاجية هدف كسب مرودية‬ ‫الشراء‪ ،‬هذ امعلومات ت قل و ول بإعطاء و هيز امشتي أو امستهلك مخططات وكيفية ااستعمال‬ ‫بتكوين اموارد البشرية م ح مساعدة تق ية ااستثمار ي اموارد البشرية من جانب امكتسب مهم جداً‪.‬‬. ‫‪1‬‬. ‫امهارة هي معلومات قابلة للتحويل وال قل سرية وغر ملوكة م ح وتضمن وتؤمن مزايا اقتصادية‪.‬‬ ‫عموماً أي مؤسسة ال تكتسب مهارة أو تك ولوجيا تلجأ إ نقل التك ولوجيا قبل بيع م تجاها إذا‬ ‫كان ليس لديها موارد بشرية‪ ،‬مالية‪ ،‬ارية أو كفاءات ثقافية ولغوية ح تستطيع ااتصال بأسواق‬ ‫عامية ال ا تعرفها جيداً‪.‬‬ ‫نقل التك ولوجيا هو عملية يتعهد عليها خال (‪10-5‬س واتأ من الضروري أن يأخذ امص ّدر ع ّدة‬ ‫خاصة ع د إماء العقد وال قل امعلومات وامعارف‪ ،‬امفاوض واإماء لعقد نقل‬ ‫إجراءات جذرية ّ‬ ‫تك ولوجيات هي عمليات ج ّد معقدة تاج إ مساعدة رجال القانون هم خرة ي اميدان وهم دراية‬ ‫اصة بالبلد الذي يراد تصدير ونقل التك ولوجيا إليه‪ ،‬أث اء مرحلة نقل امعارف‬ ‫كبرة ي التشريعات ا ّ‬. ‫‪1‬‬. ‫‪Jérôme gstalter « les accords de transfert de technologie » revue n°4-2005, université Sorbonne,‬‬ ‫‪France.2005.‬‬. ‫‪17‬‬.

(36) ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫الفصل اأو ‪:‬‬. ‫تتكون روابط وثيقة تسمح رفع مراقبة امص ّدر و امكتسب أو امستهلك وأيضا تكملة على أكمل‬ ‫اصة بامهارة لضمان السر ا سن لاستعمال‪.‬‬ ‫وجه للمعلومات ا ّ‬ ‫المزايا هي كاآتي‪:‬‬ ‫خاصة السائرة ي ال مو غالبا ما تكون صعبة ومستحيلة‬ ‫م فذ إ آسواق الصعبة ام ال‪ ،‬بعض الدول ّ‬‫خاصة للمؤسسات آج بية‪ ،‬إذا م يكن ه اك نقل للتك ولوجيا يسمح بالص ع لياً‪ ،‬فعا هذ‬ ‫ام ال ّ‬ ‫البلدان اجة إ عمات صعبة ااستراد ام تجات الكاملة الص ع وغالباً ما يفضل هذ البلدان‬ ‫سن ص اعاها احلية‪ ،‬ع د هذ الشروط م ع ااستثمار آج ي‪ ،‬فيكون نقل التك ولوجيا هو ام فذ‬ ‫الوحيد للحصول على هذ آسواق‪.‬‬ ‫ سن امردود السريع للجهد والبحث‪ ،‬بيع تق ية الص ع يسمح بتقييم والعودة بالفائدة للمجهودات‬‫امبذولة والتطور ال استثمرت فيه امؤسسة‪.‬‬ ‫يضع حداً لاستثمارات وامخاطر التجارية ‪ ،‬عموما امؤسسة احلية هي ال مسئولة على التسويق‬‫وامتاجرة‪ ،‬ب ي هذا السياق آخذ بااعتبار التكاليف ال ليست مهملة وال ا ة عن التمة بالغة‬ ‫احلية للتوثيق التق وامراجع ووجود ي الزمن ام اسب تعليم ومساعدة معرفية ولتطوير آدوات‬ ‫البيداغوجية‪.‬‬ ‫العيوب والمساوئ (النقائص)وهي كاآتي‪:‬‬ ‫خاصة بعدم دفع ااستحقاقات فلهذا ب دفع أكثر ي الشطر‬ ‫ اطر مالية و جبائية يوجد اطر ّ‬‫آول أو اافتتاحي ي بداية العقد وااحتياط بالب ود التعاقدية ال تسمح مراقبة الدفع‪ .‬كما أ ّن تتعرض‬. ‫‪18‬‬.

(37) ‫الفصل اأو ‪:‬‬ ‫امؤسسة إ‬. ‫إش الية نقل ت نولوجيا‬. ‫ترد بصفة كمالية رغم العقود ض ّد‬ ‫خاصة‪ ،‬بااقتطاع من ام بع وال ا ّ‬ ‫اطر ج ائية احلية ّ‬. ‫الضرائب امضاعفة‪.‬‬ ‫ ا طر م ها التجريد أو رفع ا يازة من حقوق املكية الص اعية أو التقليد والتزييف‪ ،‬ع د إعطاء وم ح‬‫التك ولوجيا وامهارة اطر امؤسسة بتشكيل وظهور م افسن أقوياء‪ ،‬من احتمل ع د تكوين امكتسب‬ ‫هذ التك ولوجيا هذا آخر يرفض دفع ااستحقاقات امرجوة‪.‬‬ ‫يطلب الوقاية وا ذر ي اات البيع وااحتياط ي أ ّن امكتسب يتحمل سي ات وااستفادة من‬‫امشروع‪ ،‬باإضافة امعلومات ام قولة ي مرحلة قبل التعاقد تكون ج ّد مهمة ح يكون امكتسب‬ ‫القادم متحفزاً للشراء والكسب لكن نكون اكتساب امهارة دائماً له أثراً ي مثل هذ العقود‪.‬‬ ‫ اطر مرتبطة بضمان الفعالية‪ ،‬يشتط امكتسب غالباً ضمان إنتاجية أو فعالية نقل و ويل‬‫التك ولوجيا حي ئذ أحياناً ا يتحكم امصدر ي شروط ااستغال‪ ،‬وا ي كفاءات اموارد البشرية أو‬ ‫الت ظيم الداخلي للمؤسسة آج بية‪ ،‬ب ي هذ آحوال أخذ تعهدات من امكتسب لضمان تكوين‬ ‫اليد العاملة والعاملن‪ ،‬مستوى التأهيل‪ ،‬امعدات والتجهيزات الضرورية‪ ،‬امساعدة التق ية امطلوبة‪.‬‬ ‫ اطر م رتبطة با صر اإقليمي هذا ال وع من العقود ي درج ي ا صر اإقليمي للمكتسب ي حن‬‫يتعهد‬ ‫أ ّن امصدر مرتبط بصفة كاملة هذا آخر‪ ،‬وبذلك يتعرض لعدم دفع ااستحقاقات امرجوة إذ م ّ‬ ‫امكتسب بإماء الشروط اإنتاجية إذا أوقف نشاطه أو كساد ‪ ،‬أو أعباء تؤدي إ اإفاس‪ ،‬إذ ب‬ ‫يدون ب د خاص هذ ا لول قبل العقد ي مثل هذ ال وازل‪.‬‬ ‫أن ّ‬ ‫‪-‬صعوبة إ اد شريك جيد‪.‬‬. ‫‪19‬‬.