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Academic year: 2022

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(1)

cours 14

FONCTIONS

(2)

Les fonctions

(3)

Les fonctions

En gros, les fonctions servent à expliciter un lien entre deux quantités.

(4)

Les fonctions

En gros, les fonctions servent à expliciter un lien entre deux quantités.

Vous devriez déjà avoir une connaissance des fonctions, donc ce qui suit est une petite révision.

(5)

Les fonctions

En gros, les fonctions servent à expliciter un lien entre deux quantités.

Vous devriez déjà avoir une connaissance des fonctions, donc ce qui suit est une petite révision.

Ou du moins, des notions connues vues sous un nouvel angle.

(6)

Définition

(7)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

(8)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

(9)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

Exemple

(10)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

Exemple

(11)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

Exemple

(12)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

Exemple

(13)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

Exemple

(14)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

Exemple

Est une relation car

(15)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

Exemple

Est une relation car

(16)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

Exemple

Est une relation car

(17)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

Exemple

Est une relation car

(18)

Définition Une relation entre deux ensembles et est un sous-ensemble du produit cartésien .

Exemple

Est une relation car

(19)

On illustre habituellement l’exemple précédent comme suit.

(20)

On illustre habituellement l’exemple précédent comme suit.

(21)

On illustre habituellement l’exemple précédent comme suit.

(22)

On illustre habituellement l’exemple précédent comme suit.

(23)

On illustre habituellement l’exemple précédent comme suit.

(24)

On illustre habituellement l’exemple précédent comme suit.

(25)

On illustre habituellement l’exemple précédent comme suit.

(26)

On illustre habituellement l’exemple précédent comme suit.

(27)

On illustre habituellement l’exemple précédent comme suit.

Dans cet exemple, on peut dire que 1 est en relation avec c, que 2 est en relation avec a et avec c et que 3 est en relation avec c.

(28)

On illustre habituellement l’exemple précédent comme suit.

Dans cet exemple, on peut dire que 1 est en relation avec c, que 2 est en relation avec a et avec c et que 3 est en relation avec c.

La nature de cette relation dépend bien sûr du contexte.

(29)

Vous connaissez déjà certaines relations.

(30)

Vous connaissez déjà certaines relations.

Par exemple l’égalité.

(31)

Vous connaissez déjà certaines relations.

Par exemple l’égalité.

(32)

Vous connaissez déjà certaines relations.

Par exemple l’égalité.

(33)

Vous connaissez déjà certaines relations.

Par exemple l’égalité.

(34)

Vous connaissez déjà certaines relations.

Par exemple l’égalité.

On a bien que

(35)

Ou même l’inégalité

(36)

Ou même l’inégalité

(37)

On a bien que

Ou même l’inégalité

(38)

La raison qu’on vient de parler de relation est qu’une fonction est un cas particulier de relation.

(39)

Définition

La raison qu’on vient de parler de relation est qu’une fonction est un cas particulier de relation.

(40)

Définition

La raison qu’on vient de parler de relation est qu’une fonction est un cas particulier de relation.

Une fonction est une relation telle que chaque élément d’un des deux ensembles (qu’on nomme

l’ensemble de départ) est en relation avec au plus un élément de l’autre ensemble (qu’on nomme

l’ensemble d’arrivé).

(41)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions question de faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(42)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions question de faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(43)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions question de faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(44)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions question de faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(Départ)

(45)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions question de faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(Départ) (Arrivé)

(46)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions question de faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(Départ) (Arrivé)

En d’autres termes, une fonction est une relation dont au plus une seule flèche sort des éléments de l’ensemble de départ

(47)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions pour faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(Départ) (Arrivé)

En d’autres termes, une fonction est une relation dont au plus une seule flèche sort des éléments de l’ensemble de départ

(48)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions pour faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(Départ) (Arrivé)

En d’autres termes, une fonction est une relation dont au plus une seule flèche sort des éléments de l’ensemble de départ

Quelques notations:

(49)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions pour faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(Départ) (Arrivé)

En d’autres termes, une fonction est une relation dont au plus une seule flèche sort des éléments de l’ensemble de départ

Quelques notations:

(50)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions pour faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(Départ) (Arrivé)

En d’autres termes, une fonction est une relation dont au plus une seule flèche sort des éléments de l’ensemble de départ

Quelques notations:

(51)

Contrairement à la modélisation de la relation, on utilise des flèches pour les fonctions pour faire ressortir l’ensemble de départ et

l’ensemble d’arrivé.

(Départ) (Arrivé)

En d’autres termes, une fonction est une relation dont au plus une seule flèche sort des éléments de l’ensemble de départ

Quelques notations:

(52)

La relation suivante n’est pas une fonction car

(53)

La relation suivante n’est pas une fonction car

(54)

La relation suivante n’est pas une fonction car

(55)

La relation suivante n’est pas une fonction car

3 est en relation avec plus d’un élément de B

(56)

Parfois une fonction a la particularité que si l’on interchange

(Départ) (Arrivé)

(57)

Parfois une fonction a la particularité que si l’on interchange (Départ) (Arrivé)

(58)

Parfois une fonction a la particularité que si l’on interchange (Départ) (Arrivé)

(59)

Parfois une fonction a la particularité que si l’on interchange (Départ) (Arrivé)

on obtient aussi une fonction.

(60)

Parfois une fonction a la particularité que si l’on interchange (Départ) (Arrivé)

on obtient aussi une fonction.

On nomme une telle fonction, la fonction inverse.

(61)

Parfois une fonction a la particularité que si l’on interchange (Départ) (Arrivé)

on obtient aussi une fonction.

On nomme une telle fonction, la fonction inverse.

(62)

Si on a une fonction de A dans B

(63)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C

(64)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C

(65)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C On peut construire une fonction de A dans C comme suit.

(66)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C On peut construire une fonction de A dans C comme suit.

(67)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C On peut construire une fonction de A dans C comme suit.

qu’on nomme la composition de fonction

(68)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C On peut construire une fonction de A dans C comme suit.

qu’on nomme la composition de fonction et qu’on note

(69)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C On peut construire une fonction de A dans C comme suit.

qu’on nomme la composition de fonction et qu’on note

(70)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C On peut construire une fonction de A dans C comme suit.

qu’on nomme la composition de fonction et qu’on note

(71)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C On peut construire une fonction de A dans C comme suit.

qu’on nomme la composition de fonction et qu’on note

(72)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C On peut construire une fonction de A dans C comme suit.

qu’on nomme la composition de fonction et qu’on note

(73)

Si on a une fonction de A dans B et une fonction de B dans C On peut construire une fonction de A dans C comme suit.

qu’on nomme la composition de fonction et qu’on note

(74)

Maintenant qu’on a vu le concept de fonction, regardons un cas particulier de fonction qui va particulièrement nous intéresser cette

session.

(75)

Maintenant qu’on a vu le concept de fonction, regardons un cas particulier de fonction qui va particulièrement nous intéresser cette

session.

(76)

Maintenant qu’on a vu le concept de fonction, regardons un cas particulier de fonction qui va particulièrement nous intéresser cette

session.

(Départ)

(77)

Maintenant qu’on a vu le concept de fonction, regardons un cas particulier de fonction qui va particulièrement nous intéresser cette

session.

(Départ) (Arrivé)

(78)

Maintenant qu’on a vu le concept de fonction, regardons un cas particulier de fonction qui va particulièrement nous intéresser cette

session.

(Départ) (Arrivé)

(79)

Maintenant qu’on a vu le concept de fonction, regardons un cas particulier de fonction qui va particulièrement nous intéresser cette

session.

(Départ) (Arrivé) Petit problème:

(80)

Maintenant qu’on a vu le concept de fonction, regardons un cas particulier de fonction qui va particulièrement nous intéresser cette

session.

(Départ) (Arrivé) Petit problème:

Étant donné que les

nombres réels sont dense, il va y en avoir des flèches!

(81)

Maintenant qu’on a vu le concept de fonction, regardons un cas particulier de fonction qui va particulièrement nous intéresser cette

session.

(Départ) (Arrivé) Petit problème:

Étant donné que les

nombres réels sont dense, il va y en avoir des flèches!

Et notre modélisation va ressembler plutôt à ...

(82)

Maintenant qu’on a vu le concept de fonction, regardons un cas particulier de fonction qui va particulièrement nous intéresser cette

session.

(Départ) (Arrivé) Petit problème:

Étant donné que les

nombres réels sont dense, il va y en avoir des flèches!

Et notre modélisation va ressembler plutôt à ...

(83)

Maintenant qu’on a vu le concept de fonction, regardons un cas particulier de fonction qui va particulièrement nous intéresser cette

session.

(Départ) (Arrivé) Petit problème:

Étant donné que les

nombres réels sont dense, il va y en avoir des flèches!

Et notre modélisation va ressembler plutôt à ...

D’où le stratagème suivant.

(84)

(Départ) (Arrivé)

(85)

(Départ) (Arrivé)

(86)

(Départ) (Arrivé)

(87)

(Départ) (Arrivé)

(88)

(Départ) (Arrivé)

(89)

(Départ) (Arrivé)

(90)

(Départ) (Arrivé)

(91)

(Départ) (Arrivé)

(92)

(Départ) (Arrivé)

(93)

(Départ) (Arrivé)

(94)

(Départ) (Arrivé)

(95)

(Départ) (Arrivé)

On a que

(96)

(Départ) (Arrivé)

On a que

(97)

(Départ) (Arrivé)

On a que

(98)

(Départ) (Arrivé)

On a que

et on note cela plutôt

(99)

(Départ) (Arrivé)

On a que

et on note cela plutôt

(100)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

(Départ) (Arrivé)

(101)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

(Départ) (Arrivé)

(102)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

(Départ) (Arrivé)

(103)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

(Départ) (Arrivé)

(104)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

(Départ) (Arrivé)

(105)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

(Départ) (Arrivé)

(106)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

est en relation avec deux nombres.

(Départ) (Arrivé)

(107)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

est en relation avec deux nombres.

(Départ) (Arrivé)

(108)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

est en relation avec deux nombres.

(Départ) (Arrivé)

(109)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

est en relation avec deux nombres.

(Départ) (Arrivé)

(110)

Ici la relation suivante n’est pas une fonction, car ce nombre

est en relation avec deux nombres.

(Départ) (Arrivé)

(111)

Faites les exercices suivants

# 2.19 et 2.20

(112)

Bien qu’une fonction soit un ensemble de couples telle que chaque est en relation avec un unique

(113)

Bien qu’une fonction soit un ensemble de couples telle que chaque est en relation avec un unique

on ne va pas les étudier sous cette forme aussi générale.

(114)

Bien qu’une fonction soit un ensemble de couples telle que chaque est en relation avec un unique

on ne va pas les étudier sous cette forme aussi générale.

On va plutôt étudier les fonctions qui sont données à l’aide d’une règle.

(115)

Bien qu’une fonction soit un ensemble de couples telle que chaque est en relation avec un unique

on ne va pas les étudier sous cette forme aussi générale.

On va plutôt étudier les fonctions qui sont données à l’aide d’une règle.

Par exemple la fonction

(116)

Bien qu’une fonction soit un ensemble de couples telle que chaque est en relation avec un unique

on ne va pas les étudier sous cette forme aussi générale.

On va plutôt étudier les fonctions qui sont données à l’aide d’une règle.

Par exemple la fonction

(117)

Bien qu’une fonction soit un ensemble de couples telle que chaque est en relation avec un unique

on ne va pas les étudier sous cette forme aussi générale.

On va plutôt étudier les fonctions qui sont données à l’aide d’une règle.

Par exemple la fonction

(118)

Bien qu’une fonction soit un ensemble de couples telle que chaque est en relation avec un unique

on ne va pas les étudier sous cette forme aussi générale.

On va plutôt étudier les fonctions qui sont données à l’aide d’une règle.

Par exemple la fonction

qu’on va noter plutôt comme suit

(119)

Bien qu’une fonction soit un ensemble de couples telle que chaque est en relation avec un unique

on ne va pas les étudier sous cette forme aussi générale.

On va plutôt étudier les fonctions qui sont données à l’aide d’une règle.

Par exemple la fonction

qu’on va noter plutôt comme suit

(120)

On a vu qu’une fonction inverse interchangeait le rôle de l’ensemble de départ et celui d’arrivé.

(121)

On a vu qu’une fonction inverse interchangeait le rôle de l’ensemble de départ et celui d’arrivé.

Regardons la fonction

(122)

On a vu qu’une fonction inverse interchangeait le rôle de l’ensemble de départ et celui d’arrivé.

Regardons la fonction

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

(123)

On a vu qu’une fonction inverse interchangeait le rôle de l’ensemble de départ et celui d’arrivé.

Regardons la fonction

sa fonction inverse est

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

(124)

On a vu qu’une fonction inverse interchangeait le rôle de l’ensemble de départ et celui d’arrivé.

Regardons la fonction

sa fonction inverse est

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

(125)

On a vu qu’une fonction inverse interchangeait le rôle de l’ensemble de départ et celui d’arrivé.

Regardons la fonction

sa fonction inverse est

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

(126)

On a vu qu’une fonction inverse interchangeait le rôle de l’ensemble de départ et celui d’arrivé.

Regardons la fonction

sa fonction inverse est

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

(127)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

(128)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

(129)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(130)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(131)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(132)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(133)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(134)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(135)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(136)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(137)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(138)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(139)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(140)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(141)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(142)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(143)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(144)

Remarque: La composition de fonction n’est pas commutative.

C’est à dire:

Regardons ceci avec un exemple.

(145)

Définition Une fonction linéaire est une fonction de la forme

(146)

Définition Une fonction linéaire est une fonction de la forme avec

(147)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme avec

(148)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme avec

(149)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

avec

(150)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

avec

(151)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

avec

(152)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

avec

(153)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

avec

(154)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

avec

(155)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

avec

(156)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

avec

(157)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

avec

(158)

Définition

Exemple

Une fonction linéaire est une fonction de la forme

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-3 -2 -1 1 2 3

avec

(159)

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

(160)

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

(161)

La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

(162)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

(163)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

(164)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

(165)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

(166)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

mais vous êtes vous déjà demandé pourquoi m est la pente?

(167)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

mais vous êtes vous déjà demandé pourquoi m est la pente?

(168)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

mais vous êtes vous déjà demandé pourquoi m est la pente?

(169)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

mais vous êtes vous déjà demandé pourquoi m est la pente?

(170)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

mais vous êtes vous déjà demandé pourquoi m est la pente?

(171)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

mais vous êtes vous déjà demandé pourquoi m est la pente?

(172)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

mais vous êtes vous déjà demandé pourquoi m est la pente?

(173)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

mais vous êtes vous déjà demandé pourquoi m est la pente?

(174)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

mais vous êtes vous déjà demandé pourquoi m est la pente?

(175)

L’ordonnée à l’origine La pente

On écrit souvent les fonctions linéaires avec les lettres m et b.

Que b soit l’ordonnée à l’origine est assez direct...

mais vous êtes vous déjà demandé pourquoi m est la pente?

(176)

Faites les exercices suivants

#2.21 à 2.25

(177)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

(178)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

Exemple

(179)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

Exemple 3 est un zéro de la fonction

(180)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

Exemple 3 est un zéro de la fonction

(181)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

Exemple 3 est un zéro de la fonction

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

-3 -2 -1 1 2 3

(182)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

Exemple 3 est un zéro de la fonction

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

-3 -2 -1 1 2 3

car

(183)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

Exemple 3 est un zéro de la fonction

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

-3 -2 -1 1 2 3

car

(184)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

Exemple 3 est un zéro de la fonction

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

-3 -2 -1 1 2 3

car

(185)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

Exemple 3 est un zéro de la fonction

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

-3 -2 -1 1 2 3

car

Remarque:

(186)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

Exemple 3 est un zéro de la fonction

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

-3 -2 -1 1 2 3

car

Remarque: Les zéros d’une fonction correspondent

graphiquement aux endroits où la fonction croise l’axe des abscisses (axe des x).

(187)

Définition Les zéros (ou racine) d’une fonction

sont les valeurs de x tel que .

Exemple 3 est un zéro de la fonction

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

-3 -2 -1 1 2 3

car

Remarque: Les zéros d’une fonction correspondent

graphiquement aux endroits où la fonction croise l’axe des abscisses (axe des x).

(188)

Domaine de fonction

(189)

Domaine de fonction Définition

(190)

Domaine de fonction

Définition Le domaine d’une fonction est le sous- ensemble de A des éléments qui sont en relation avec un élément de B. On le note .

(191)

Domaine de fonction

Définition Le domaine d’une fonction est le sous- ensemble de A des éléments qui sont en relation avec un élément de B. On le note .

(192)

Domaine de fonction

Définition Le domaine d’une fonction est le sous- ensemble de A des éléments qui sont en relation avec un élément de B. On le note .

(193)

Domaine de fonction

Définition Le domaine d’une fonction est le sous- ensemble de A des éléments qui sont en relation avec un élément de B. On le note .

(194)

Domaine de fonction

Définition Le domaine d’une fonction est le sous- ensemble de A des éléments qui sont en relation avec un élément de B. On le note .

(195)

Lorsque la fonction est donnée à l’aide d’une expression algébrique, tous les x sont en relation avec l’expression évaluée en la valeur de x.

(196)

Lorsque la fonction est donnée à l’aide d’une expression algébrique, tous les x sont en relation avec l’expression évaluée en la valeur de x.

Donc, il semblerait que le domaine de toute fonction soit tous !?!

(197)

Lorsque la fonction est donnée à l’aide d’une expression algébrique, tous les x sont en relation avec l’expression évaluée en la valeur de x.

Donc, il semblerait que le domaine de toute fonction soit tous !?!

En fait non!

(198)

Lorsque la fonction est donnée à l’aide d’une expression algébrique, tous les x sont en relation avec l’expression évaluée en la valeur de x.

Donc, il semblerait que le domaine de toute fonction soit tous !?!

En fait non!

Car certaine expression non pas de sens pour certaine valeur de x.

(199)

Lorsque la fonction est donnée à l’aide d’une expression algébrique, tous les x sont en relation avec l’expression évaluée en la valeur de x.

Donc, il semblerait que le domaine de toute fonction soit tous !?!

En fait non!

Car certaine expression non pas de sens pour certaine valeur de x.

Quels sont ces interdits en mathématiques?

(200)

En gros, il y trois choses qu’on ne peut pas faire en mathématiques.

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