• Aucun résultat trouvé

Objectifs généraux du chapitre 7•

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Objectifs généraux du chapitre 7•"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Mathématiques 1

re

niveau normal Ch7 : Degré 2

« Présentée sous forme mathématique, l'erreur acquiert un grand prestige » Gustave Le Bon, anthropologue, psychologue et sociologue français (1841-1931)

Objectifs généraux du chapitre 7

expressions de degré 2 ; factorisation ;

équations de degré 2 ; résolution ;

complétion du carré ; formule de Viète pour factoriser et pour résoudre ;

représentation graphique avec paraboles ;

fonctions de degré 2 ;

degrés supérieurs se ramenant au degrés 1 ou 2 ;

situations de modélisation.

Nom, prénom : ... Groupe : ...

Délai pour avoir terminé ce chapitre : ...

Fiche de suivi individuel du travail

* : élément avancé / ** : élément bonus

un élément (act/th/ex) entamé mais pas fini ou mal compris doit être barré ; ex 12 ;

un élément de théorie ou exercice terminé et compris doit être barré par une croix au fur et à mesure de l'avancée du travail individuel ; exemple : 12 ;

les exercices en magenta sont ceux qui doivent minimalement être faits ; les autres permettent de consolider vos connaissances selon vos besoins et sont laissés à la libre appréciation de l'élève ;

1 jmd

(2)

Mathématiques 1

re

niveau normal Ch7 : Degré 2

Activités Théorie Exercices Ex. sup. Auto-évaluation De 1

à 6

De 1 à 6

avant éval après

éval

1-2-3 1-2-3 1

connaître la définition des fonctions de degré 2 et leurs caractéristiques : axe de symétrie, sommet, concave/convexe, forme canonique, forme développée ; représenter graphiquement une fonction de degré 2 en utilisant la forme canonique ;

4 4 2-3*-4-5-6

modéliser une situation à l'aide d'une fonction de degré 2 ; déterminer le domaine des valeurs intéressantes pour le problème ; déterminer les valeurs extrêmes de la variable dépendante ;

5-6-7 5-6 7-8-9-10 34

connaître le théorème du produit nul ;

résoudre des équations de degré 2 par factorisation ;

8-9-10-

11

7-8 11-12-13-14- 15-16-17-18*-

19*-20*-21*- 22

35-40

connaître la formule de Viète ;

résoudre des équations de degré 2 en utilisant la formule de Viète ; factoriser une expression du 2e degré à l'aide de la formule de Viète ; résoudre un problème en le modélisant par une équation de degré 2 ;

12 9-10 23-24-25 36-37-

38-39- 41-42

représenter graphiquement de manière efficace une fonction de degré 2 quelle que soit la forme (développée, canonique, factorisée) sous laquelle elle est donnée ;

résoudre algébriquement un problème pouvant être modélisé par une équation ou une fonction de degré 2 et interpréter graphiquement ;

13 11 26-27-28-29 43

déterminer l'expression algébrique d'une fonction du deuxième degré étant donnée sa représentation graphique ;

14 12 30-31

poser et résoudre un système d'équations pour déterminer les coordonnées des points d'intersection de deux fonctions ;

15 13 32*-33* 44-45-46

résoudre des équations de degré supérieur à 2 en se ramenant aux degrés 1 ou 2 par factorisation ;

2 jmd

Références

Documents relatifs

L'expression écrite comporte pour l'apprenti ssage de la lecture globale de peti- tes phrases simples : voici une pomme, voici une orange, voici une mandarine..

La surface d’un quadrilatère est maximum quand celui-ci est inscriptible dans un cercle.. Cette propriété résulte de la formule de Bretscheider qui donne l’aire A

Le montage n°2 est un circuit électrique car il comporte un générateur (la pile), un appareil à alimenter (la lampe), et un circuit fermé relie la borne (+) à la borne (-)

4) Puisque les atomes de cuivre Cu sont devenus ions cuivre (II) Cu 2+ et les ions argent Ag + sont devenus atomes d’argent Ag, il y a eu transfert d’électrons

[r]

[r]

[r]

Calcule la mesure de l'hypoténuse au millimètre près.. • Le triangle IKO est rectangle en